1、24時記時法教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：P4952教學(xué)目標(biāo)：1、通過具體的生活情境了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一個時刻，能進行普通記時法與24時記時法之間的相互轉(zhuǎn)換。2、在認識24時記時法的過程體會24時記時法在生活里的應(yīng)用，進一步建立時間觀念，會合理安排時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、談話：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？今天田老師給大家?guī)硪粡埞?jié)目單，看看上面有沒有你喜歡看的節(jié)目，它幾時播出的？2、學(xué)生自由回答，教師適時提問，如：14：00在鐘面上怎樣表示？就是我們平時所說的幾時？教師并根據(jù)學(xué)生回答，板書出相對應(yīng)的兩種記時方法。3、小結(jié)并揭示課

2、題，板書課題。二、主動探索，體會領(lǐng)悟1、初步認識24時記時法問：你知道一天中有幾個小時？想一想，在這24個小時里，鐘面上的時針要走幾圈？一天時從什么時間開始的？出示紅藍色彩帶，說明：我們把每天的凌晨0：00中午12：00用紅色彩帶表示，把中午12：00夜里12：00用藍色彩帶表示。問：中午12：00是白天還是晚上？師畫出太陽圖標(biāo)。演示鐘面時針的運行情況，了解0：00和24：00之間的關(guān)系。說明：0：00和24：00表示同一個時刻，這個時刻既表示一天的結(jié)束，又表示新的一天的開始，如果是除夕夜的時候，它還表示特殊的意義，也就是舊的一年的結(jié)束，又標(biāo)志著新的一年的開始。3、普通記時法和24時記時法之間

3、的相互轉(zhuǎn)換。觀察普通記時法和24時記時法在表示方法上的區(qū)別。練習(xí)：說出下面時間用的是哪種記時法： 8：00 16：30 下午5：00 夜里11：30上午8：00 下午4：25 21：34 0：004、練習(xí)：P50想想做做1中的第一個鐘面。要求說出鐘面表示的時間，問：這個時候你可能在干什么？再出示背景圖，問：這時的鐘面上表示的什么時間？你怎么看出來的？你能用24時記時法說出鐘面上表示的時間嗎？同理學(xué)習(xí)后兩幅圖。5、小結(jié)轉(zhuǎn)換的方法。三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展1、想想做做2出示題目，問：上面的營業(yè)時間用的是什么記時法？你能把它轉(zhuǎn)換成普通記時法嗎？在把24時記時法轉(zhuǎn)換的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、想想做做3

4、、4出示題目，直接口答。3、想想做做5觀察火車票，問：你從火車票上得到了哪些關(guān)于時間的信息？討論：媽媽下午幾時前到南京火車站比較合適？4、想想做做7以四人一組為單位，輪流用24時記時法播報節(jié)目。5、想想做做8小組討論：看著3個鐘面上的時間，說一說這時你可能在做什么？再在班級內(nèi)交流。四、歸納小結(jié)，提高認識1、今天你學(xué)會了什么？2、閱讀課后常識部分：“你知道嗎？”上的內(nèi)容。教學(xué)反思：課 題：30、簡單的時間計算 教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第五冊主備教師：陳偉燦備課時間：10月瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：P5355教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活實際，自主探究計算經(jīng)過時間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈

5、活地進行有關(guān)計算。2、進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念。3、進一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，進一步培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，探究計算方法1、整時段時間的計算出示節(jié)目表問：從節(jié)目表上說說“六一劇場”是幾時播出？幾時結(jié)束的？如何計算它的播放時間呢？討論計算方法。教師板書計算過程。2、計算從幾時幾十分到幾時幾十分經(jīng)過的時間。問：你還想知道哪個節(jié)目的播放時間？師生共同進行計算。強調(diào)書寫的格式要求。小結(jié)計算經(jīng)過時間的方法。二、聯(lián)系生活實際，解決數(shù)學(xué)問題1、想想做做1出示題目，問：你從圖中知道了哪些關(guān)于時間的信息？每天的借書時間分成了幾段？應(yīng)該怎樣求

6、出每天借書的時間呢？學(xué)生嘗試練習(xí)，再集體討論。2、想想做做2提出觀察要求：圖中有幾家不同的商店？它們各自的營業(yè)時間是從幾時到幾時？分別分成了幾段？嘗試完成各商店的營業(yè)時間，并組織討論交流。3、想想做做3出示題目，學(xué)生讀題，理解題意后獨立算一算。評講交流做法和想法。教師小結(jié)。三、全課總結(jié)，完成作業(yè)。教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：31、練習(xí)課 教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第五冊主備教師：陳偉燦備課時間：10月瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 練習(xí)內(nèi)容：24時記時法練習(xí)目標(biāo)：進一步掌握24時記時法和普通記時法的區(qū)別及換算方法，結(jié)合生活實際，使學(xué)生能夠進行一些有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。練習(xí)過程：一、兩種記時方

7、法的互換1、將下列時間改成用24時記時法表示的時間下午2時 晚上7：20 中午12：00 上午8時30分2、將下列時間改成用普通記時法表示的時間21：00 15時10分 9：50 13：40二、計算經(jīng)過時間1、8：0015：402、9：3022：00小結(jié)互換方法。三、實際應(yīng)用1、下面是三家商店的營業(yè)時間：商場：9：0020：30超市：6：3021：00歌廳：12：00次日2：20分別計算三家商店的營業(yè)時間各是多長？哪家營業(yè)時間最長？先由學(xué)生獨立解決，再集體交流討論。重點討論第三種情況的解題思路。2、想想做做P54.4題目中告訴我們哪些信息？要我們解決什么問題？小星的睡覺時間分布在幾天里？怎樣計

8、算？3、想想做做5出示火車時刻表，問：從這張列車時刻表張你了解到哪些信息？給我們提出了什么問題？“運行”和“?？俊笔鞘裁匆馑?？小組討論后指名回答。獨立完成第1、2兩題，做好后讓學(xué)生說說計算方法，集體反饋。問：從這張火車時刻表上，你還能知道些什么？先小組交流，再指名在班級里說說想法。四、閱讀資料，拓展知識閱讀“你知道嗎？”中的畫面和文字，讓學(xué)生讀一讀。談話：閱讀了這段文字，你了解到哪些知識？你還想知道什么？誰能給大家介紹更多的知識？希望同學(xué)們課后繼續(xù)查閱資料，多渠道地收集信息，把了解到的知識講給大家聽。教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：32、周末一天的安排 教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第五冊主備教

9、師：陳偉燦備課時間：10月瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：P5657教學(xué)目標(biāo)：1、通過時間活動，加深對24時記時法的認識，進一步掌握求經(jīng)過時間的計算方法。2、體會24時記時法在生活里的應(yīng)用；進一步建立時間觀念；學(xué)會合理安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、談話：同學(xué)們，你們的周末一般是怎么度過的？2、指名回答。3、師：看來大家的周末生活還真師豐富多彩呀，這一節(jié)課我們就來運用剛剛學(xué)過的知識一起來探討怎樣科學(xué)、合理地安排時間，才能讓我們的周末過得既充實又有意義。4、板書課題。二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟體驗1、播放課件，了解時間表中的小姑娘周末生活。2、談話：小華也是

10、一名三年級的小學(xué)生，這是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：看來小華周末的生活安排得豐富多彩，下面我們就來看看她制定的具體的作息時間表。3、出示主體圖，談話：從這張作息時間表中你獲得了什么信息？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？4、出示下面問題：小華做家務(wù)用了多長時間？做作業(yè)呢？小華到新華書店購書用了多長時間？小華參觀動物園的時間是從下午幾時幾分到幾時幾分？一共用了多長時間？小華制作航模的時間是從下午幾時幾分到幾時積分？一共用了多長時間？5、師：上面的問題你能解決嗎？說說你解決問題的方法和結(jié)果。（小組討論）6、師：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？能運用學(xué)過的知識解決??？（班級交流）三、實踐應(yīng)用，自我提高1、談話：從小華的周末一天的時間安排中，你覺得小華是怎樣的一位同學(xué)？你從