1、人教版九年級下冊第八單元 金屬和金屬材料,課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì) （第一課時）,南鄭縣黃官中學(xué) 謝立,情景引入：,不法分子以黃銅冒充黃金進行詐騙活動,討論： 1人們?yōu)楹螘袭?dāng)？ 2現(xiàn)請你設(shè)計一個實驗方案鑒別真假黃金。,通過測密度；硬度不同，相互刻畫；用火燒（“真金不怕火煉”），變黑的為黃銅，不變色的為黃金,鎂和鐵燃燒的現(xiàn)象：,4Al+3O2= 2Al2O3,能與氧氣反應(yīng)， 生成 白 色的固體,鎂、鋁等在常溫下就能與氧氣反應(yīng)； 鐵、銅在常溫下也能與氧氣反應(yīng)，但很緩慢。在高溫時能與氧氣劇烈反應(yīng)； “真金不怕火煉”說明金即使在高溫時也不與氧氣反應(yīng)。,1、你知道哪些金屬可以和氧氣反應(yīng)嗎？,鎂、鋁比較活

2、潑，鐵、銅次之，金最不活潑。,2、你知道它們和氧氣反應(yīng)的條件嗎？,一.金屬與氧氣的反應(yīng),討論,結(jié)論:1.不同的金屬與氧氣的反應(yīng)條 件不同.,2.與氧氣反應(yīng)條件的不同,說明金屬 的化學(xué)活動性不同.,因為鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁(Al2O3)薄膜,從而阻止鋁進一步氧化,因此,鋁具有很好的抗腐蝕性能。 應(yīng)注意不要把鋁制品表面的氧化物保護膜清洗掉。,思考：鋁的活動性比鐵強，為什么我們通?？匆婅F生銹而沒有看到鋁生銹？在清洗鋁制品時應(yīng)注意些什么？,B組：用稀硫酸代替稀鹽酸進行實驗，并比較發(fā)生的現(xiàn)象。,A組：在4只試管里分別放入兩小塊鎂、鋅、鐵、銅，再分別加入約5 mL稀鹽酸，觀察現(xiàn)

3、象，比較反應(yīng)的劇烈程度。如果有氣體生成，判斷反應(yīng)后生成了什么氣體？（用燃著的小木條放在試管口檢驗）,活動與探究,二.金屬與酸的反應(yīng),銅放入酸中,鐵與酸反應(yīng),鋅與酸反應(yīng),鎂與酸反應(yīng),試管中的白色表示氣泡,（A組：金屬與鹽酸反應(yīng)）,產(chǎn)生氣泡，形成淺綠色的溶液,沒有明顯變化,Fe+2HCl=FeCl2+H2,Zn+2HCl=ZnCl2+H2 ,Mg+2HCl=MgCl2+H2,產(chǎn)生大量的氣泡，放出熱量，形成無色的溶液,產(chǎn)生大量的氣泡，放出熱量，形成無色的溶液,2,氯化亞鐵,（B組：金屬與稀硫酸反應(yīng)）,Mg+H2SO4=MgSO4+H2,Zn+ H2SO4=ZnSO4+H2 ,Fe+ H2SO4 =F

4、eSO4+H2 ,產(chǎn)生大量的氣泡，放出熱量，形成無色的溶液,產(chǎn)生氣泡，放出熱量，形成淺綠色的溶液,沒有明顯變化,產(chǎn)生大量的氣泡，放出熱量，形成無色的溶液,2,硫酸亞鐵,金屬與鹽酸反應(yīng)的比較,討論：觀察此圖，你有何看法？,God Save me！,為什么受傷的總是我？,我有點難受,我 好高興！,討論：觀察此圖，填空：,1、能與鹽酸，稀硫酸反應(yīng)的金屬是 2、不能與鹽酸，稀硫酸反應(yīng)的金屬是 3、鎂、鋅、鐵、銅四種金屬的活動性順序 是 .,Mg Zn Fe,Cu,Mg Zn Fe Cu,單質(zhì),化合物,化合物,單質(zhì),小結(jié)： 這種由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)

5、。,討論：,對于以上的反應(yīng)，從反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)分類角度分析，這些反應(yīng)有何特點？ Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 ,化學(xué)反應(yīng)的基本類型,思考：你知道哪些反應(yīng)類型，請各寫出一例？,化合反應(yīng)：A + B + AB（以多合一） 分解反應(yīng)：AB A + B + （以一變多）,置換反應(yīng)：A + BC B + AC (以一換一 ),讓我們來回憶：,因為鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表 面生成一層致密的氧化物薄膜，從而阻 止鋁進一步氧化，因此，鋁具有很好的 抗腐蝕性能。,1.為什么出土文物中銅器比鐵器多呢？,2.為