1、人教版七年級語文第一、二單元試卷人教版七年級語文第一、二單元試卷 第一部分第一部分積累運(yùn)用（積累運(yùn)用（3434 分）分） 1.沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） （3 分） A.忍俊不禁 心獷神怡 B.獲益匪淺 小心翼翼 C.豎然起敬 瘦骨嶙峋 D.明察秋豪 龐然大物 2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） （3 分） A.每個(gè)中學(xué)生都希望自己將來成為有用人才。 B.能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。 C.小明的學(xué)習(xí)成績是班級中最好的同學(xué)。 D.參加家務(wù)勞動(dòng)，可培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力、責(zé)任心和自信心。 3.仿照例句的句子，在下面兩處的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。 （4 分） 例：如果我是陽光，我將照亮所

2、有的黑暗。 如果我是，我將 4.給下列加點(diǎn)字注音（6 分） 擎（ ） 天撼地一瞬（ ） 間佇（ ）立 盤虬（ ） 臥龍猝（）然自省（ ） 5.根據(jù)提示默寫： （6 分 ） （1），把酒話桑麻。 （孟浩然過故人莊 ） （2）孟浩然過故人莊中描寫田園優(yōu)美的自然風(fēng)光的詩句是，。 （ 3 ） 曹 操 龜 雖 壽 中 表 明 自 己 遠(yuǎn) 大 志 向 和 抱 負(fù) 的 四 句 詩 是：，；，。 6.綜合性學(xué)習(xí)。 （12 分） （1） 、如果你將來要開一家店，你會(huì)開什么店？你起的店名是什么呢？為什么？（4 分） （2） 、某中學(xué)七年級某班開展“漫游語文世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)，在總結(jié)會(huì)上，有三個(gè)小組分 別進(jìn)行了匯報(bào)

3、： 第一小組發(fā)現(xiàn)這樣一些字：家俱（具） ；另售（零） ；燒并（餅） 第二小組發(fā)現(xiàn)廣告中常有這樣的“成語”出現(xiàn)：步步為贏；咳不容緩；默默無蚊 第三小組在報(bào)紙中發(fā)現(xiàn)這樣的標(biāo)題： 超女能有如此眾多的 “粉絲” ，是代表了億萬觀眾的一 種心愿 結(jié)合三個(gè)小組的匯報(bào)，說說你從中發(fā)現(xiàn)的語言現(xiàn)象。 （答出兩點(diǎn)即可）(4 分） 假如你是這個(gè)班級的學(xué)生，參加這樣的活動(dòng)會(huì)給你怎樣的啟示？(4 分） 第二部分第二部分閱讀（閱讀（3636 分）分） （一）平分生命（一）平分生命（1717 分）分） 男孩與她的妹妹相依為命。父母早逝，他是她惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。 然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。

4、 妹妹染上重病需要輸血。 但醫(yī)院的血液太 昂貴，男孩沒有錢支付任何費(fèi)用。盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)的費(fèi)用， 但是不輸血又不行，不輸 血妹妹就會(huì)死去??！ 作為妹妹唯一的親人， 男孩的血型與妹妹相符。 醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽 血時(shí)的疼痛。男孩稍一猶豫，10 歲的大腦經(jīng)過一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重而又嚴(yán) 肅地點(diǎn)頭，仿佛作出了一個(gè)極其重大的決定，臉上洋溢著勇氣與責(zé)任的神情。 抽血時(shí)男孩平靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上 一動(dòng)不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地看著醫(yī)生將血液注入妹妹體內(nèi)。一切手術(shù)完畢， 男孩停止了微笑，聲 音顫抖地問： “醫(yī)生，我還能活多長時(shí)間？” 醫(yī)生正想笑

5、男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10 歲的大腦中，他認(rèn) 為輸血會(huì)失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹， 在那一瞬間，男孩所作出的決定付出了一生的 勇敢并下定了死亡的決心。 醫(yī)生的手心滲出了汗。 他握緊了男孩的手說： “放心吧， 你不會(huì)死的。 輸血不會(huì)丟掉生命。 ” 男孩眼中放出了光彩： “真的？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿愛心：“你能活到 100 歲，小伙子，你很健康！ ” 男孩從床上跳到地上。 高興得又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒事時(shí)， 就又挽 起了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說： “那我把我的血抽一半給 妹妹吧。我們兩個(gè)每人活50 年！ ” 所

6、有的人都被震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。 7、聯(lián)系上下文理解詞語。 相依為命：_ （3 分） 8、男孩愛妹妹勝過愛自己，文章寫了兩件事，分別是a、_；b、_ 。 （4 分） 9、 “男孩稍一猶豫，10 歲的大腦經(jīng)過一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭”請問男孩深思熟 慮了哪些問題？（3 分） 10、男孩因?yàn)開，所以他的眼中放出了光彩。 （3 分） 11、 “那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50 年！ ”讀了這句話，你最想對這位 男孩說些什么？（4 分） （二）改變一生的閃念（二）改變一生的閃念（1919 分）分） 那是我的老師的故事， 至今仍珍藏在心里，讓我明白在人

7、世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一 個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。 那是在多年前的一天，她正在家里睡午覺。突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面 卻傳來一個(gè)陌生粗暴的聲音： “你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來！”話筒里傳來 一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。 她回頭看看正在看電視的唯一的女兒， 心中立即明白過來， 肯定有個(gè)女孩因?yàn)橥禃?售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號碼，才碰巧打到這里。 ,她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。但通過電 話，她隱約設(shè)想出， 那個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生 中最尷尬的境地。猶豫了片刻后

8、，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。 ,正如她預(yù)料的那樣，書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠大 聲地斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說： “有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。 ”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交 清了 28 元的罰款， 領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。 看著那張被淚水和恐懼弄得一塌湖涂的臉， 她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好地梳洗了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時(shí)，她特意 叮囑：如果你要看書，就到阿姨這里來。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般 地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)過。 ,十幾年的光陰一晃而過。

9、有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了 一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。 “你找誰？”她疑惑地問。 但女孩卻激動(dòng)地說出一大堆話。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中， 恍然明白，原來 她就是當(dāng)年的那個(gè)小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。 ,女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說： “雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽， 使我擺脫了困境，但我這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽 。 ” 老師的眼睛也開始模糊起來， 她有些好奇地問道：“如果我不幫你， 會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？” 女孩輕輕搖著頭說： “我也不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死。 ”老師的心猛地一顫，

10、暗 自慶幸自己當(dāng)初善意的一個(gè)閃念竟如此影響到別人的一生。 望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。 12請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。 （4 分） 13第 5 段中“她所料到的那樣”在文中具體指的是什么？（3 分） 14文中第 5 段和第 8 段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？（4 分） 15從文中我們可以感受到這位教師的善良、 高尚、責(zé)任心和善解人意，請你從文中找出兩 處相關(guān)的描寫抄寫在下面。 （4 分） 16當(dāng)女教師問女孩“你找誰？”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說出了一大堆話” ，請你想象一下，女 孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么？（4 分） 第三部分第三部分寫作（寫作（5050 分）

11、分） 17閱讀下面材料，按要求作文。 初中學(xué)生正處于人生的花季。 在這個(gè)花季，有許多事情值得我們感謝： 感謝父母對我們 的養(yǎng)育之恩；感謝師長對我們的諄諄教誨； 感謝同學(xué)朋友給予我們的關(guān)心幫助； 感謝生活教 給我們許多做人的道理；感謝社會(huì)、感謝祖國 請以“感謝”為話題寫一篇不少于500 字的記敘文。 （不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名） 100 200 300 400 500 600 人教版七年級語文第一、二單元試卷答題紙人教版七年級語文第一、二單元試卷答題紙 第一部分第一部分積累運(yùn)用（積累運(yùn)用（3434 分）分） 1.沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（） （3 分） 2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（） （3 分） 3

12、.仿照例句的句子，在下面兩處的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。 （4 分） 例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。 如果我是，我將 4.給下列加點(diǎn)字注音（6 分） 擎（）一瞬（） 間佇（）立 盤虬（）猝（）然自?。ǎ?5.根據(jù)提示默寫： （6 分 ） （1），把酒話桑麻。 （2），。 （3），；，。 6.綜合性學(xué)習(xí)。 （12 分） （1） （4 分） （2） 結(jié)合三個(gè)小組的匯報(bào)，說說你從中發(fā)現(xiàn)的語言現(xiàn)象。 （答出兩點(diǎn)即可）(4 分） 答： 第一點(diǎn)： 第二點(diǎn)： 假如你是這個(gè)班級的學(xué)生，參加這樣的活動(dòng)會(huì)給你怎樣的啟示？(4 分） 答： 第二部分第二部分閱讀（閱讀（3636 分）分） （一）平分生命（一）平分

13、生命（1717 分）分） 7、相依為命：_ （3 分） 8、男孩愛妹妹勝過愛自己，文章寫了兩件事，分別是 a、_； （2 分） b、_ 。 （2 分） 9、 “男孩稍一猶豫，10 歲的大腦經(jīng)過一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭”請問男孩深思熟 慮了哪些問題？（3 分） 答： 10、男孩因?yàn)開，所以他的眼中放出了光彩。 11、 “那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50 年！ ”讀了這句話，你最想對這位 男孩說些什么？（4 分） 答： （二）改變一生的閃念（二）改變一生的閃念（1919 分）分） 12請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。 （4 分） 答： 13第 5 段中“她所料到的那樣”在文中具體

14、指的是什么？（3 分） 答： 14文中第 5 段和第 8 段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？（4 分） 答：第一次： 第二次： 15從文中我們可以感受到這位教師的善良、 高尚、責(zé)任心和善解人意，請你從文中找出兩 處相關(guān)的描寫抄寫在下面。 （4 分） 答： 16當(dāng)女教師問女孩“你找誰？”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說出了一大堆話” ，請你想象一下，女 孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么？（4 分） 答： 七語文答案：七語文答案： 一、1、B（ 2 分）2、A3、例：(1)如果我是清風(fēng)，我將吹走所有的烏云。(2)如果我是 春雨，我將洗凈所有污穢。4、5、略 6.(12 分)（1）水晶精品屋。店

15、名叫彩虹橋 ，藍(lán)晶洞。我喜歡水晶，因?yàn)樗Ш苊?，只?有光的照射，它就會(huì)變得五光十色， 發(fā)射出的光就像一條彩虹。我還可以配上廣告語： 想知 道什么是美嗎？想要有進(jìn)入仙境的感覺嗎？那就進(jìn)來瞧瞧吧（ 4 分） （2）（ 4 分。各2 分） 錯(cuò)別字，借（化、改、移）用成語，新語（新鮮用語）現(xiàn)象?；颍簼h字使用不規(guī)范，新鮮用 語（新語）現(xiàn)象。例：生活中處處有語文；在生活中要正確使用語言文字；要規(guī)范 街頭用字；除了在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、圖書館，還可以在街頭巷尾收集學(xué)習(xí)資料；掌握新鮮用語； 多開展這樣的活動(dòng)，傳承祖國語言文化（4 分） 平分生命答案： 7、聯(lián)系上下文理解詞語。 相依為命：哥哥和妹妹互相依靠著對方過日

16、子。 8、文章寫了兩件事，分別是a、哥哥以為捐血會(huì)失掉性命的前提下仍然肯為妹妹捐血；b、 知道自己會(huì)活一百歲（他以為） ，立刻將自己的壽命給一半妹妹。 9、他會(huì)死嗎？死了之后妹妹只剩下妹妹一個(gè)人，她能夠堅(jiān)強(qiáng)地活下去嗎？ 10、男孩因?yàn)橹雷约翰挥盟溃梢愿拿妹靡黄鹕?，所以他的眼中放出了光彩?11、要點(diǎn)：小男孩十分天真，卻又能為他人著想，他的精神值得學(xué)習(xí)。 改變一生的閃念答案： 12 （4 分）答：一位女教師救助一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩。 13 （3 分）答：那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人 生中最尷尬的境地。 或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了， 而又不肯讓家里人知道， 所以胡扯了一個(gè)電話號 碼。 或：在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。 14 （4 分）第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。 （或：為了安慰小女孩） 第二次：