1、人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 海滸學(xué)校：海滸學(xué)校：胡瑩 從上學(xué)期的期末考試來看，兩班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不 小的退步。兩極分化的現(xiàn)象再一次增大， 與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差 距。通過調(diào)閱學(xué)生的試卷， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用上很不熟練，特別是 對(duì)于解答綜合性習(xí)題時(shí)欠缺靈活性。 一、一、 教材分析教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的德育因素， 重、難點(diǎn)分析如下： 第十六章第十六章分式分式本章主要學(xué)習(xí)分式的概念和基本性質(zhì)，掌握分式 的約分和通分法則，結(jié)合分式的運(yùn)算將指數(shù)的討論范圍擴(kuò)大到全體 整數(shù)，學(xué)會(huì)化為一元一次方程的分式方程并掌握這種方程的解法。 教

2、學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考,歸納與總結(jié)，經(jīng)歷知識(shí)發(fā)展與運(yùn)用 過程中的坎坎坷坷，做到對(duì)概念的深刻掌握與運(yùn)算的熟練進(jìn)行，對(duì) 一些要經(jīng)常運(yùn)用到的化簡(jiǎn)要在課堂讓就要讓學(xué)生們掌握，不要寄希 望于課外，否則會(huì)增加差生的人數(shù)。 第十七章第十七章反比例函數(shù)反比例函數(shù)本章的主要內(nèi)容是反比例函數(shù)的概念和圖 象，確定反比例函數(shù)的解析式。本章的重點(diǎn)是反比例函數(shù)的概念、 圖象和性質(zhì)。其難點(diǎn)是對(duì)反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)的理解和掌握。 通過本章的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思考形式和 思考方法，代數(shù)式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標(biāo)系結(jié)合起來進(jìn)行 思考，互相解釋、互相補(bǔ)充，對(duì)于整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，愈往后， 愈顯出數(shù)形

3、結(jié)合的重要性，通過本章的學(xué)習(xí)，要為數(shù)形結(jié)合能力打 下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。這一章的學(xué)習(xí)對(duì)中等與中等 偏下的孩子有一定的難度，主要是對(duì)知識(shí)的理解困難，對(duì)知識(shí)間的 相互轉(zhuǎn)換感到困難。解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是要學(xué)生多畫圖、多思考， 適當(dāng)?shù)姆怕虒W(xué)進(jìn)度。對(duì)知識(shí)要達(dá)到熟練的轉(zhuǎn)換的程度，并且要求 在課堂上掌握這些知識(shí)。 第十八章第十八章勾股定理勾股定理本章的主要內(nèi)容是勾股定理及逆定理的概念。 本章要使學(xué)生能運(yùn)用勾股定理解決簡(jiǎn)單問題、 用勾股定理的逆定理判 定直角三角形。同時(shí)注重介紹數(shù)學(xué)文化。 本章的重點(diǎn)是勾股定理及其 證明，直角三角形的邊角關(guān)系，解直角三角形(三角形邊角關(guān)系的應(yīng) 用)，難點(diǎn)是運(yùn)用靈活

4、運(yùn)用勾股定理解決實(shí)際問題，對(duì)銳角三角函數(shù) 的理解及其合理應(yīng)用，解決實(shí)際問題。 第十九章第十九章四邊形四邊形本章的主要內(nèi)容是掌握各種四邊形的概念、性 質(zhì)、判定及它們之間的關(guān)系并能應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行證明和計(jì)算。 本章 的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、 性質(zhì)和判定。難點(diǎn)是平行四邊形與各種 特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別。本章的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系比較緊密， 研究問題的思路和方法也類似， 推理論證的難度也不大， 教學(xué)中要注 意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關(guān)系，梳理它們的性質(zhì)和判定 方法。 第二十章第二十章數(shù)據(jù)的分析數(shù)據(jù)的分析本章是在前面學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的描述的基礎(chǔ)上的 進(jìn)一步學(xué)習(xí)。本章的主要內(nèi)容是研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾

5、數(shù)、極差、 方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義， 并能運(yùn)用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì) 和離散情況。教學(xué)中要合理使用計(jì)算器， 發(fā)揮計(jì)算器在處理數(shù)據(jù)中的 作用， 使學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)集中在理解統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義和體會(huì)統(tǒng)計(jì)思 想上來。 二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo) 通過本期的學(xué)習(xí)，在知識(shí)與技能上，學(xué)習(xí)分式的概念和性質(zhì)，掌握分 式的約分和通分；理解反比例函數(shù)的概念及判定， 學(xué)會(huì)描畫反比例函 數(shù)的圖象，會(huì)求反比例函數(shù)的解析式；會(huì)用勾股定理及逆定理；能分 清四邊形的從屬關(guān)系，掌握它們的性質(zhì)和判定方法；進(jìn)一步理解平均 數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的意義，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的 集中趨勢(shì)，會(huì)計(jì)算極差和方差。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)

6、生在數(shù)學(xué)的認(rèn) 識(shí)與理解上應(yīng)該要上一個(gè)臺(tái)階。 在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使 學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐， 又反作用于實(shí)踐，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形 間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，對(duì)生活的熱愛，提高學(xué)生的邏 輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運(yùn)算 能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展， 盡可能接近其發(fā)展的最 大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛 移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。 二、二、 提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施： 1、課前作好充分準(zhǔn)備，備好教材

7、，備好學(xué)生。精心設(shè)計(jì)探究問題， 認(rèn)真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)透徹。 認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi) 容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué) 生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。 2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、 探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì) 學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來源于學(xué)生 的構(gòu)造。加強(qiáng)課后總結(jié)和對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)。認(rèn)真總結(jié)每一堂課的 成敗得失，深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實(shí)際效果，耐心輔導(dǎo)存在問題 的學(xué)生。 3、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教 育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助 于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的 不足。 5、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一 些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。搞好單元 測(cè)試及試卷分析，針對(duì)試卷中存在的問題，及時(shí)采取行之有效的補(bǔ)救 措施，切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑 三、三、 全期教學(xué)進(jìn)度安排：全期教學(xué)進(jìn)度安排： 章節(jié)課時(shí)