1、第二講是漢代至元代政治制度的演變。大綱要求從漢代到元代政治制度的演變。課程標(biāo)準(zhǔn)建議列舉漢代至元代政治制度演變的史實(shí)，說明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。1.漢代繼承了秦制，西漢基本上沿襲了秦制，建立了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _名義上是該國(guó)的最高軍事官員，但無權(quán)調(diào)動(dòng)軍隊(duì)； _ _ _ _ _ _ _ _ _ _“副總理”；_ _ _ _

2、 _ _成為負(fù)責(zé)實(shí)際權(quán)力的首席執(zhí)行官。2.內(nèi)外朝制(1)內(nèi)朝制：漢武帝重用大臣和一些侍從，形成實(shí)際的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)外國(guó)王朝：位于宮廷外的首相府已成為一個(gè)_ _ _ _ _ _機(jī)構(gòu)。三公九卿，太尉，太醫(yī)，丞相，決策，執(zhí)行，3。三省六部，(2)職責(zé)：中書省、門下省、尚書省負(fù)責(zé)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，中書省，門下省，三省六廳，決策，4。兩府制，軍事，中書省，(2)影響：削弱了_ _ _ _ _ _的權(quán)威，加強(qiáng)了皇帝的中央集權(quán)?？偫?，測(cè)試中心2從縣-州

6、并行系統(tǒng)到省系統(tǒng)1。西漢，郡，國(guó)，亂七國(guó)，漢武帝，二。五代，宋，遼，金：有三個(gè)層次的制度：道(或路)，府(或國(guó)家，軍隊(duì)和監(jiān)獄)和_ _。3.元朝：省制(1)目的：有效地控制廣闊的領(lǐng)土。(2)內(nèi)容：周邊大部分地區(qū)直接歸_ _ _ _ _管轄，西藏歸_ _ _ _ _管轄。該區(qū)域的其余部分由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (3)意義：它不僅在明清時(shí)期使用，而

7、且對(duì)近代以來的行政區(qū)劃也有很大影響。中書縣、元、興中樹省試驗(yàn)中心3號(hào)。具有中國(guó)特色的官員選拔制度。地層(1)在中國(guó)古代，_ _ _ _ _ _。(2)魏晉南北朝時(shí)期，_ _ _ _ _ _成為選官的主要標(biāo)準(zhǔn)。(3)科舉制度開始形成。2.太宗設(shè)置了兩個(gè)科目：進(jìn)士和明靜。武則天發(fā)起武舉和_ _ _ _。(3)科舉在唐玄宗成為定制。(4)元明清時(shí)期的進(jìn)一步完善。官制，家世優(yōu)越，楊迪皇帝，宮廷考試，3。功能(1)它是世界上最早的公務(wù)員制度。(2)讀書與做官緊密結(jié)合，拓展了官員人才的來源。(3)在一定程度上提高了官員的文化素質(zhì)。巧學(xué)巧用，說明歷史上三省六署的運(yùn)作，用章法解釋宋代的“兩室三署制”，用章法解

8、釋“升遷令”的概念，用章法解釋中國(guó)古代選官制度的變遷，并從歷史中吸取古代選官制度對(duì)干部選拔的啟示(1)多途徑選拔考試、推薦和蔭蔽互補(bǔ)。(2)制度創(chuàng)新、選擇、規(guī)避和保密。(3)社會(huì)流動(dòng)社會(huì)中的下層階級(jí)進(jìn)入統(tǒng)治階級(jí)，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，給社會(huì)帶來了生機(jī)和活力。(4)德才兼?zhèn)涮岣吡斯賳T素質(zhì)。(5)體現(xiàn)公開、公平、競(jìng)爭(zhēng)的精神。(6)缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)與應(yīng)用脫節(jié)，忽視實(shí)用人才?？碱}1 (2017吉林延邊模擬)錢穆老師認(rèn)為，從秦漢時(shí)期的三公九卿制度到隋唐時(shí)期的六部制度的演變，反映了中國(guó)古代政治文明的進(jìn)步，也反映了中國(guó)古代政治文明的進(jìn)步“這種制度(一)，擴(kuò)大了知識(shí)階層的活動(dòng)階段(二)，促進(jìn)了古代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步(三)，導(dǎo)

9、致了知識(shí)階層隊(duì)伍的消失(四)，抑制了古代教育發(fā)展的答案(一)，考察了漢代至元代地方管理制度的演變。歷史數(shù)據(jù)歷史上中央和地方政府的關(guān)系就像一個(gè)鐘擺。如果集權(quán)過大，地方運(yùn)作不好，就要放一點(diǎn)權(quán)力；分權(quán)過多，很容易導(dǎo)致地方政府走自己的路。如果中央政府不能控制它，就有必要收集權(quán)力。從中央與地方的權(quán)力分配來看，自宋代以來，中央集權(quán)得到了高度發(fā)展，而地方分權(quán)在當(dāng)時(shí)是最弱的。兩千年來，中央政府和地方政府的關(guān)系一直在不斷變化和調(diào)整。在周的歷史中，中央與地方的關(guān)系就像一個(gè)鐘擺。雖然兩省的史料“重視軍事，但在實(shí)際運(yùn)作過程中，它們都受到中央政府各方面的約束和制約，所以“有鎮(zhèn)之諸侯，而無右諸侯”。歷代著名的大臣們演奏了

10、第273卷。(1)史料我論述了古代中央與地方的權(quán)力分配。本文根據(jù)史料一，分析了北宋“中央與地方權(quán)力分配”調(diào)整的背景。同時(shí)也說明了北宋主要采取了哪些官制變革來實(shí)現(xiàn)“高度發(fā)展的中央集權(quán)”。背景提示：接受唐朝割據(jù)造成的五代分裂的教訓(xùn)。變革：派遣公務(wù)員擔(dān)任州和縣長(zhǎng)；建立總體判斷并負(fù)責(zé)監(jiān)督；設(shè)立轉(zhuǎn)運(yùn)站將稅收返還給中央政府。(2)第二份史料闡述了元代省級(jí)司法權(quán)的變遷。本文結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡釋了“有王侯之城，無王侯之權(quán)”的表現(xiàn)，并作了簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。立竿見影：各省的重大民政事務(wù)必須上報(bào)中書省，軍政事務(wù)必須上報(bào)樞密院；省級(jí)官員不得改變稅收制度或調(diào)動(dòng)軍隊(duì)；省級(jí)官員定期拜訪皇帝并匯報(bào)他們的職責(zé)。評(píng)價(jià)：促進(jìn)了中央政府對(duì)地方

11、政府的管理，加強(qiáng)了中央集權(quán)。(1)這些特點(diǎn)加強(qiáng)了地方政府的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和制約，而地方政府要求獨(dú)立自主。中央政府和地方政府之間的矛盾一直存在。多層次管理在分權(quán)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了官員的任免和考核，地方權(quán)力逐漸被分割和削弱，集中在中央政府。地方行政體制經(jīng)歷了從低級(jí)到高級(jí)的不斷發(fā)展和完善的過程(縣制、縣州并行制和省書制)。(2)它影響了古代地方行政制度的發(fā)展和完善，在征徭役、征收土地稅、管理地方治安等方面發(fā)揮了很好的作用。地方行政體制的改革和完善，保證了多民族封建國(guó)家的統(tǒng)一和封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。集權(quán)的過度加強(qiáng)導(dǎo)致地方官員對(duì)中央政府和君主的絕對(duì)依賴；地方政府沒有相應(yīng)的自主權(quán)，難以發(fā)揮管理的實(shí)際效果。(3)理解集權(quán)

12、和分權(quán)應(yīng)該是平衡的；集權(quán)能有效維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，而過度的地方權(quán)力不利于國(guó)家統(tǒng)一和穩(wěn)定；遵循中央政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮地方的主動(dòng)性和積極性。漢代至元代中央政權(quán)的演變史料在中國(guó)封建時(shí)代，任何一個(gè)朝代的政權(quán)都屬于封建地主階級(jí)的專政。作為地主階級(jí)統(tǒng)治集團(tuán)的政治代表，皇帝不能為所欲為。例如，宋太祖說“這是不同原因：皇權(quán)是任意的，很容易導(dǎo)致決策失誤或暴政。因此，皇權(quán)中存在著諸多制約因素，如宰相制度、地方豪強(qiáng)的強(qiáng)化、“天人感應(yīng)”、“民貴君”、“祖宗家法”等思想觀念。(1)皇帝通過不斷壓制和篡奪相權(quán)來鞏固皇權(quán)。宰相制度沿著相權(quán)逐步被削減，君權(quán)的主線逐漸被強(qiáng)化。(2)由內(nèi)部官員向外部官員的轉(zhuǎn)變。在限制和控制外國(guó)朝

13、鮮的同時(shí)，內(nèi)部朝鮮逐漸發(fā)展成為一個(gè)制度化、法制化的外國(guó)朝鮮中央機(jī)構(gòu)。(3)總理的職位已經(jīng)從現(xiàn)實(shí)職位轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M職位。從“實(shí)職”到“虛職”，它反映了總理權(quán)威和權(quán)威的下降，而總理不再專職是相權(quán)力的制約。(4)首相的權(quán)力一直處于分裂狀態(tài)?？偫聿粌H實(shí)行分權(quán)，還在同一機(jī)構(gòu)中設(shè)置多個(gè)總理職位，并注重權(quán)力的相對(duì)集中，以彌補(bǔ)分權(quán)的低效。1.(2015年全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)，25)在漢代，皇帝的祖父和祖父都被封據(jù)為例；皇帝年輕時(shí)，統(tǒng)治大臣主要從他們中選擇，這在當(dāng)時(shí)被人們認(rèn)為是“安宮重國(guó)”的“漢家制度”。漢代外戚產(chǎn)生的背景是：(一)皇帝依靠外戚來壓制他人的權(quán)力；(二)“家與天下”的觀念根深蒂固；(三)重視母系親屬關(guān)系；(四

14、)劉的同姓王公權(quán)力很大，對(duì)這種情況的分析主要反映出漢代皇帝重用叔公、封王公或輔佐年輕皇帝治理國(guó)家，從而導(dǎo)致了漢代外戚現(xiàn)象的產(chǎn)生。事實(shí)上，漢代母系家族的血緣關(guān)系受到了影響，外戚有時(shí)自己被任命為宰相，所以“依靠外戚壓制相權(quán)”的說法是錯(cuò)誤的，排除了甲項(xiàng)；“家和世界”的概念是由父系血緣關(guān)系聯(lián)系在一起的，所以b項(xiàng)是錯(cuò)誤的；漢武帝以后，王國(guó)問題基本解決了，所以d項(xiàng)是錯(cuò)誤的?；卮餭，2。(2015年全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)，25)韓曾說：“與我共治天下者，只有兩千石(郡太守)！”后來的帝王反復(fù)重申了上述觀點(diǎn)。這主要體現(xiàn)在：(1)地方吏治是國(guó)家穩(wěn)定的重要因素；(2)中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾；(3)漢代地方行政制度為后世所

15、采納；(4)歷代帝王都把漢高祖宣帝作為治國(guó)的典范，通過對(duì)問題的分析可以看出，地方官的清正廉潔是協(xié)助皇帝治國(guó)、維護(hù)社會(huì)和國(guó)家穩(wěn)定的重要因素，所以選擇了項(xiàng)目甲。從“共同治理”的角度來看，b項(xiàng)材料沒有得到反映；c、d兩種說法不符合歷史事實(shí)，排除在外?；卮?，3。(2016年全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)，26)在歷史上，宋太祖有一天很不開心。有人問他為什么。他說：“我說過，皇帝可以輕易行動(dòng)，甚至犯錯(cuò)誤。”歷史學(xué)家必須寫它們，所以我不高興?！斑@一事件反映出：(一)重歷史的傳統(tǒng)影響了君主的個(gè)人行為(二)宋代史官所寫的史書都是真跡(三)史官與君主之間存在著尖銳的矛盾(四)宋太祖不愿在史書中記錄自己的真實(shí)言行，并分析了書名的

16、材料干，“我不高興是因?yàn)槲曳噶隋e(cuò)誤， 歷史官員的歷史記錄對(duì)皇帝的個(gè)人行為有重要影響，所以皇帝不能為所欲為。 “。“一切真實(shí)可信”的說法過于絕對(duì)化，歷史學(xué)家寫的史書也有個(gè)人主觀思想，乙除外；雖然歷史學(xué)家的編年史可以影響皇帝的個(gè)人行為，但與皇帝沒有尖銳的矛盾，除了c；真正的言行”包括正確的和錯(cuò)誤的。從標(biāo)題材料可以看出，宋太祖是科舉制度更有利于()選拔最好的官員b .確定官員的道德水平c .排除貴族子弟進(jìn)入官位d .提高社會(huì)文化水平，分析科舉制度和九品制度也可以選拔出優(yōu)秀的官員。一個(gè)說法太絕對(duì)了；科舉制度更注重考察官員的行為，而科舉制度在這方面沒有優(yōu)勢(shì)，所以b項(xiàng)是錯(cuò)誤的；科舉制度通過考試選拔官員，這并不排除貴族子弟，所以丙項(xiàng)是錯(cuò)誤的；與科舉制度和九品制度相比，科舉制度通過考試選拔人才，有利于促進(jìn)社會(huì)讀書風(fēng)氣的盛行，因而更有利于提高社會(huì)的文化水平，所以d項(xiàng)是正確的。回答d，5。(2013年國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，41)閱讀材料并滿足以下要求。歷史地圖包含政治、經(jīng)濟(jì)、文化和其他信息。比較圖1和圖2，提取關(guān)于漢唐之間歷史變遷的兩條信息，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。首先，我們應(yīng)該仔細(xì)閱讀這些問題。這兩幅地圖主要展示了漢唐時(shí)期地方行政機(jī)構(gòu)數(shù)