1、空白示威，在這里輸入封面副標(biāo)題，說(shuō)明海水為什么是藍(lán)色的，第一部分：地中海輪船上寫(xiě)的拉曼給少年海水是藍(lán)色的，是因?yàn)榉瓷淞颂炜盏念伾?第二部分：寫(xiě)拉曼對(duì)自己對(duì)少年的解釋抱有疑問(wèn)，然后研究海水散射陽(yáng)光變成藍(lán)色，發(fā)現(xiàn)了普遍存在的光散射效應(yīng)。 第三部分：寫(xiě)男孩的敘述方法，提醒新的發(fā)現(xiàn)在你“已知”內(nèi)的“未知”里。 為什么說(shuō)“地中海輪船上那個(gè)少年的問(wèn)號(hào)，收到了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的表彰臺(tái)上的拉曼”？ 媽媽?zhuān)@片海叫什么名字地中海！ 為什么叫地中海？ 因?yàn)樗鼕A在歐亞大陸和非洲大陸之間。 為什么是藍(lán)色的呢？ 海水之所以是藍(lán)色的，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾?但是，不知為什么，和那對(duì)母子告別后，拉曼困惑的了突然地自己的

2、說(shuō)明。 充滿(mǎn)好奇心的少年、追求知識(shí)的大眼睛、這些資源不斷涌現(xiàn)的“為什么”，讓拉曼感受到了深深的罪疚感。 作為一個(gè)科學(xué)家，他在不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn)失去了男孩子般的“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不由得顫抖起來(lái)。 媽媽?zhuān)@片海叫什么名字地中海！ 為什么叫地中海？ 因?yàn)樗鼕A在歐亞大陸和非洲大陸之間。 為什么是藍(lán)色的呢？ 海水之所以是藍(lán)色的，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾?知道，知道，知道，知道，知道，失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的最大禁忌，即使是很能干的科學(xué)家，也會(huì)因此而閉上眼睛聽(tīng)不到，停下來(lái)。 “忌諱”是指避免可能產(chǎn)生某種不良影響。 拉曼否認(rèn)了雷利的解釋?zhuān)J(rèn)為他的解釋證據(jù)不足。 他深入研究，證明了出水分

3、子散光使海水變藍(lán)的原理。 海水之所以看上去是藍(lán)色的，是因?yàn)楹Ｋ⑸淞巳展狻?拉曼又發(fā)現(xiàn)了在固體、液體和氣體中各自普遍存在的光散射效應(yīng)，被稱(chēng)為“拉曼效應(yīng)”。 首先，接著，為什么“地中海輪船上的少年的問(wèn)號(hào)，把拉曼接到了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的表彰臺(tái)上”。 拉曼取得這樣的研究成果的關(guān)鍵是什么？ 如果有探索精神、男孩問(wèn)號(hào)、啟發(fā)和教育的意義：失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的最大忌諱，即使是非常有能力的科學(xué)家，也因此而閉上眼睛，不能停下腳步。 千萬(wàn)不要放棄你對(duì)“已知”的好奇心。 新的發(fā)現(xiàn)可能在“已知”的“未知”中。 舉起手來(lái)，法國(guó)的科學(xué)家郎志萬(wàn)一次向幾個(gè)小盆友們提出了奇怪的問(wèn)題。 “一個(gè)杯子裝滿(mǎn)水，再放其他的，水就會(huì)

4、溢出來(lái)。 把金魚(yú)放進(jìn)去，不然。 為什么呢？ 一個(gè)孩子說(shuō)：“因?yàn)榻痿~(yú)有鱗。”另一個(gè)小盆友說(shuō)：“一定是金魚(yú)喝水了。 ”“伊麗娜不認(rèn)為他們是對(duì)的，但自己卻沒(méi)有理由。 她回到家問(wèn)媽媽。 母親說(shuō)：“光想想就是要不得，試試看！ ”“用手一試，伊莉娜就找到了金魚(yú)，把它放在裝滿(mǎn)水的杯子里。 啊，和郎志萬(wàn)說(shuō)的不一樣，水溢出來(lái)了。 伊麗娜越來(lái)越想生氣，第二天早上就去問(wèn)郎志萬(wàn)了。 “你怎么能問(wèn)這樣的問(wèn)題來(lái)欺騙我們的小盆友們呢？ ”“這是一個(gè)很好的例子?！?郎志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。 他說(shuō)，我不是騙你們的。 科學(xué)家的話也不一定正確。 用手試試吧。 伊麗娜聽(tīng)了郎萬(wàn)志的話高興地笑了。 用手試試吧。 科學(xué)家的話也不一定正確。 用手試試吧。 像這樣的老師，書(shū)上寫(xiě)的，老師說(shuō)的不一貫正確，實(shí)際上沒(méi)有人一貫正確。我們