1、第一節(jié)光的傳播，演講者：張明民，講座版，教材，教學(xué)方法，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方法，課程，光的傳播是幾何光學(xué)的入門(mén)課和基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)光的反射，光的折射所需的知識(shí)，也是解釋日常生活中光現(xiàn)象的基礎(chǔ)，第一，教材的地位和作用，確定真空中光的傳播速度C=3108ms。2.過(guò)程和方法通過(guò)觀察光在水和玻璃中傳播的現(xiàn)象來(lái)理解實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重課程、學(xué)生尊重科學(xué)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)對(duì)日食月食原因的教導(dǎo)，進(jìn)行反對(duì)迷信、崇尚科學(xué)的思想教育。通過(guò)探究性活動(dòng)，學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。說(shuō)課法、說(shuō)課法組一起學(xué)習(xí)聯(lián)合學(xué)習(xí)、討論歸納法

2、、實(shí)驗(yàn)探究法、自學(xué)討論法、類(lèi)比、實(shí)驗(yàn)探究、歸納結(jié)合等方法。教育流程圖，新課，光源，沿直線(xiàn)傳播的光的路徑，光速，教室摘要，沿直線(xiàn)傳播的光的利用，批處理工作，不是光源。照明，實(shí)驗(yàn)1，實(shí)驗(yàn)2，實(shí)驗(yàn)3，1結(jié)論：光在氣體中以直線(xiàn)傳播，光如何傳播，第二，用激光筆在一杯水中發(fā)射幾滴牛奶。結(jié)論：光在液體中以直線(xiàn)傳播。用小激光手電筒向果凍射擊。結(jié)論：光在固體中沿直線(xiàn)傳播。結(jié)論：誘導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：光在同一均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播。因?yàn)楣庋刂本€(xiàn)傳播，有一定的傳播方向，建立光的物理模型。為了表示光的傳播，我們通常用帶箭頭的直線(xiàn)來(lái)表示光的軌跡和方向。這種直線(xiàn)稱(chēng)為光，陰影形成，小孔成像。真空傳播速度下的光是多少？3.在其他介

3、質(zhì)中光的速度是否相同4，你能舉例說(shuō)明光的傳播速度很大嗎？小組代表發(fā)言和報(bào)告。教師摘要，需要，C=3108m/s，水中的速度是真空中的3/4，玻璃中的速度是真空中的2/3，光1s是地球7.5蟑螂，科學(xué)世界，學(xué)生閱讀科學(xué)世界，分組討論，回答三個(gè)茄子問(wèn)題。教師最后得出結(jié)論：1，“光年”是什么物理量的單位？牛郎星和織女明星的距離是多少公里？3.為什么數(shù)字大而大的時(shí)候經(jīng)常被稱(chēng)為“天文數(shù)字”。1.課程整合練習(xí)1。以下物體屬于光源。()a .反射陽(yáng)光的平面鏡b .月亮c .放映電影時(shí)看到的屏幕d .看電視時(shí)看到的電視機(jī)屏幕2。樹(shù)影3左下方的圖是一臥室示意圖。AB是窗口。c是點(diǎn)光源。室內(nèi)觀察者可以看到點(diǎn)光源C的空間范圍。4.以下說(shuō)法是正確的：()a .光的傳播速度始終為C3108ms B。真空中光的傳播速度為C3108ms C。光通量是無(wú)限大的D。教室公告和摘要，板書(shū)設(shè)計(jì)，2.1光的傳播1，光：能發(fā)光的物體稱(chēng)為光源。自然光：太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)、水母等分類(lèi)人工光：蠟燭、手電筒、熒光燈、霓虹燈等2，光在同一均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播的