1、圖和位置，李默，保平路小學，學習目標 1。復習有關(guān)位置確定的知識。2、會用方向和距離，幾對來準確地表示物體的位置。3、能描述簡單的路線圖。研究要點物體的位置可以用成對的方向和距離來表示。學習困難建立一個坐標系來確定位置。給我講講小軍隊吧？小軍，告訴我小軍在哪里。0，4，2，3，1，5，1，2，3，4，小軍(3，4)，告訴我小軍在哪里。四人一組進行口頭交流：我們分享了幾種表達上述立場的方式。組長迅速安排和指派團隊成員講課。我們已經(jīng)學習了確定位置的方法：A:用上下、前后、左右來描述位置，B:用東南和西北來描述位置，C:極坐標法用方向和距離來描述位置，D:笛卡爾坐標法：用數(shù)字對來描述位置，知識復習問

2、答：(1)你將使用()方法來表達物體位置。(2)你認為()方法只能確定一個物體的大致位置(3)你認為()方法能準確地指示一個物體的位置(4)你習慣于用()方法來指示一個物體的位置。(5)六年級學生通常用()方法來表示物體的位置。我們已經(jīng)學習了確定位置的方法：A:用上下、前后、左右來描述位置，B:用東南和西北來描述位置，C:極坐標法用方向和距離來描述位置，D:笛卡爾坐標法：用數(shù)字對來描述位置，用這兩種方法來確定位置：首先要找到原點(觀測點)。使用極坐標法：確定方向，測量距離，確定位置。使用直角坐標法：形成正方形，在正方形中找到對，并確定位置。你能幫助老師確定鳥公園相對于大門的位置嗎？觀測點和小組

3、學習任務(wù)的要求：(1)鳥類公園相對于大門的位置用兩個坐標系表示。(2)根據(jù)比例計算，并談?wù)摾蠋煂嶋H上應(yīng)該如何從大門走到鳥園。(3)獨立完成，小組交流，組長布置講座。你能幫助老師確定鳥公園相對于大門的位置嗎？鳥園在大門以北40，600米處。你能幫助老師確定鳥園相對于大門的位置嗎？(0，0)、(4，3)，每個正方形都是邊長為1厘米的小正方形。有一位幼兒園阿姨想帶領(lǐng)幼兒園的孩子們參觀這三個景點。你能幫助幼兒園阿姨設(shè)計一條旅游路線嗎？起點、小組學習任務(wù)要求：(1)每人從兩個方案中選擇一個，只設(shè)計一個花園方案。(2)先在選定的坐標上畫一張路線圖，然后進行測量和計算。在小組中，談?wù)摪⒁淌侨绾螏ьI(lǐng)孩子們實際上走，然后游泳動物園景點，并返回大門。(3)領(lǐng)隊清點隊伍中的幾種園路，做好分工，準備展覽。有一位幼兒園阿姨想帶領(lǐng)幼兒園的孩子們參觀這三個景點。你能幫助幼兒園阿姨設(shè)計一條旅游路線嗎？你從這門課中學到了什