1、29.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì),張晨,自由讀一讀課文，想一想：課文主要講了一件什么事？,課文主要講述了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛的前景，激發(fā)我們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的濃厚興趣。,讀一讀,呼風(fēng)喚雨 出乎意料 改觀 程度 依賴 農(nóng)耕社會 騰云駕霧 寄托 幻想 洞察 原子核 程控電話 因特網(wǎng) 聯(lián)系 哲學(xué)家 歸根到底,寫一寫,改 程 賴 耕 駕 幻 潛 核 控 聯(lián) 哲 歸,作者簡介,路甬祥年出生，浙江慈溪人。全國人大委會副委員長、中國科學(xué)院院長、中國科學(xué)院院士、中國工程院院士。年月，獲得“意大利總統(tǒng)科學(xué)與文化金質(zhì)獎?wù)隆奔啊皩W(xué)校、文化和藝術(shù)

2、功勛證書”，表彰他為促進(jìn)意中兩國科技交流方面所作出的貢獻(xiàn)。,一起學(xué)課文,第二自然段采用了什么說明方法？ 采用了列數(shù)字、作比較的說明方法。說明現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)對人類生活的巨大影響。 哪一自然段寫出了20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？ 第一自然段。作者還借神話故事中神仙道士運用法力“呼風(fēng)喚雨”的本領(lǐng)比喻20世紀(jì)與以往的不同。,段落意義,第一段（第自然段）：世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。 第二段（第自然段）：人類利用科學(xué)技術(shù)使“呼風(fēng)喚雨”變成現(xiàn)實。 第三段（第自然段）：列舉事例提示科學(xué)技術(shù)對人類生活有意義。 第四段（第自然段）：科學(xué)技術(shù)徹底改變了人類的生存方式，他將使人類的生活更加美好。,朗讀指導(dǎo),本篇課文是基調(diào)

3、是激昂的，欣喜的。朗讀時語氣是驚喜的、舒暢的，語調(diào)是昂揚向上的，語速較快。,課后練習(xí),本文用了（ ）、（ ）、（ ）等多種方法。作者用比較的方法，結(jié)合具體的實例，介紹了科學(xué)技術(shù)從（ ）到（）的發(fā)展歷程。用詞準(zhǔn)確，行文簡潔。只用短短的幾百個字，就展示了科學(xué)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛的前景。,課后練習(xí),本文用了（舉例 ）、（引用）、（比喻）等多種方法。作者用比較的方法，結(jié)合具體的實例，介紹了科學(xué)技術(shù)從（無）到（有）的發(fā)展歷程。用詞準(zhǔn)確，行文簡潔。只用短短的幾百個字，就展示了科學(xué)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛的前景。,有關(guān)科學(xué)的成語,一葉障目井底之蛙浮光掠影海市蜃樓爐火純青 掩耳盜鈴如雷貫耳余音繞梁形影相隨刻舟求劍,有關(guān)科學(xué)的名言,、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。鄧小平 、科學(xué)的唯一目的，在于減輕人