1、二年級班務(wù)總結(jié)時(shí)間真快，在平淡與繁忙中，做班主任1個(gè)多學(xué)期限的日子已1晃而過。這是我與孩子們相處的第2個(gè)年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。在不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會了很多不經(jīng)意間，他們就這么1點(diǎn)1滴地成長起來了。可以說，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。回顧這1學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，才能增進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班

2、主任的工作經(jīng)驗(yàn)在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中， 可以向某些方面做得好的老師請教。1件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)他人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的1種學(xué)習(xí)進(jìn)程。這點(diǎn)，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提示，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱情幫助，我逼真地感遭到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。2、重視培養(yǎng)孩子們的行動(dòng)習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在1個(gè)樣。如果1個(gè)班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提高的。所以，我特別重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

3、，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、比賽的情勢，我就在班級側(cè)墻的學(xué)習(xí)園地中貼了1棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫1個(gè)蘋果。另外一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看1看，撿1撿，整1整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。3、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心，是班級的骨干氣力。要建設(shè)1個(gè)良好的班 集體，首先要建設(shè)好1支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。我們2年級的衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)沉重。為此，我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃，每隊(duì)有1個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長，打掃好以后，組長帶領(lǐng)組長對全部區(qū)域進(jìn)行檢查。并采取了兩隊(duì)間比賽的情勢，這樣

4、有益于更好地完成班級的值日工作。學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了8個(gè)小組，每一個(gè)小組都設(shè)有1名組長（組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生）。我讓每一個(gè)小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在1起，便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交換。4、與搭班老師合作班主任只憑自己的威望和氣力是不可能獲得成功的，必須與任課 老師的工作密切配合，構(gòu)成協(xié)力?！?人行，必有我?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與氣力是不可低估的。5、注意不拋棄學(xué)困生學(xué)困生在我們班的比例

5、很大，估計(jì)了下有20%，這是個(gè)看了會讓 人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進(jìn)步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用休息時(shí)間對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我相信，付出肯定有回報(bào)的，我不在意這回報(bào)是大是小。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到1股清泉的快樂是所有快樂中最有價(jià)值的，我所尋求的正是這類否極泰來的快樂。班主任工作是1項(xiàng)很復(fù)雜的工作，特別是小學(xué)低年級的班主任，既是老師，又是保母，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),又要照顧他們的生活實(shí)在是不容易。小學(xué)2年級的學(xué)生才跨入校門，是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)刻，而習(xí)慣的好壞又直接影響到他們的未來.因此，小學(xué)低年級班主任的

6、工作是10分重要的。如何展開小學(xué)班主任工作,下面我談?wù)劚旧磉@學(xué)期來工作的體會。1、了解學(xué)生，提高學(xué)生榮譽(yù)感“誰愛小朋友，小朋友就會愛誰.”小朋友們是非常懂感情的.這學(xué)期我主動(dòng)接近小朋友，下課了和他們在1起談心,了解他們的家庭情況，對留守小朋友，特別是那些特殊學(xué)生,我給予他們更多的體貼和關(guān)心，和他們進(jìn)行思想推薦，不只關(guān)心他們的學(xué)習(xí)更關(guān)心他們的生活，讓他們真正感遭到老師是喜歡他們關(guān)心他們的。讓他們有種老師這么喜歡我，我1定不能讓老師失望的想法,從而更加努力。通過和學(xué)生們心與心的推薦,我還了解了班級的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在,對癥下藥.2、發(fā)揮小干部的大作用小干部是學(xué)生心中的典范。他們對班集體有著“以

7、點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用.在提拔干部的進(jìn)程中,我不是只側(cè)重他們的學(xué)習(xí)成果,而是更看重他們平時(shí)的自我束縛能力和在學(xué)生心中的形象,還有他們的領(lǐng)導(dǎo)才華。在班干部的工作中我做了以下幾點(diǎn):1，要大力褒揚(yáng)優(yōu)秀的班干部，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)業(yè)績，建立他們的威望；2,指導(dǎo)他們的工作方法，嚴(yán)格要求他們個(gè)人各方面的能力，讓他們有強(qiáng)烈的責(zé)任感，和自豪感，盡量的使他們真正成為班級的模范帶頭人；其3，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.讓小干部們有種我們是1個(gè)整體,應(yīng)當(dāng)相互協(xié)助共通進(jìn)步的思想。3、建立良好的班風(fēng)班貌良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是獲得好成果的保證.常言道:1只老鼠壞鍋粥,要想上好1堂課,必須讓每一個(gè)學(xué)生都遵照紀(jì)律.我告知鄒浪、咼詩

8、園、等平時(shí)不守紀(jì)律的學(xué)生,假設(shè)你不守紀(jì)律,老師在提示你的時(shí)候就影響到全班同學(xué),全班同學(xué)也會因此而對你不滿，長時(shí)間這樣的話，同學(xué)們就會不喜歡你。所以你1定要認(rèn)真聽講,不影響大家的學(xué)習(xí)，做1個(gè)大家都喜歡的好學(xué)生。一樣假設(shè)你做了1件壞事,學(xué)校只會說是小學(xué)2年級學(xué)生做的,你就會讓全班學(xué)生隨著你背上壞名譽(yù)，同學(xué)們就會討厭你，這樣讓學(xué)生們有種集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成我為班級爭光的好習(xí)慣。同時(shí)我讓學(xué)生熟記小學(xué)生守則和小學(xué)生平常行動(dòng)規(guī)范,并要求他們按小學(xué)生守則和小學(xué)生平常行動(dòng)規(guī)范的要求嚴(yán)格要求本身,養(yǎng)成具有自我管理的能力，構(gòu)成習(xí)慣，保證全部班集體隨時(shí)表示出“活而穩(wěn)定，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。固然，在工作中我還有1些

9、失誤的地方，今后我將更努力地工作，爭取做的更好，為培養(yǎng)新的人材作出我最大的努力。班級是學(xué)校教育中最基本的組織情勢，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級為單位展開的，因此班級管理就顯得有特別重要。現(xiàn)在，我把本學(xué)期在班級管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡單總結(jié)以下：1、自主管理，提供機(jī)會讓小學(xué)生自己管理好班級，是班主任工作的至高境地。小學(xué)生都希望遭到老師的贊美和取得表現(xiàn)的機(jī)會，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講求民主，捉住少年兒童的這些特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)行的小學(xué)生平常管理賞罰辦法，我在班級中實(shí)行了小組長負(fù)責(zé)制，所謂小組長負(fù)責(zé)制，就是把班級學(xué)生分成若干小組，每一個(gè)小組45名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生公道搭配，小組

10、長相當(dāng)于該組的班長，負(fù)責(zé)管理本組平常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，每天給每一個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分，1星期小結(jié)1次，評選出優(yōu)秀組員，上墻報(bào)公布，同時(shí)還要結(jié)算小組得分，和其他幾個(gè)小組競選優(yōu)秀小組，這樣1來，不但個(gè)人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級構(gòu)成了你追我趕的良好氛圍。2、以身作則，為學(xué)生建立榜樣老師的1言1行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會模仿自己的老師，在言談舉止上將老師與自己作對比。所以，開學(xué)伊始，我就10分重視自己的1言1行，力求為學(xué)生建立榜樣。首先，我認(rèn)真弄好教學(xué)工作。課余時(shí)間，我認(rèn)真研究教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀態(tài)，做到因材施教，有針對性地講授知識點(diǎn)。并且多

11、方查閱1些與教學(xué)相干的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時(shí)，對所有的知識點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到游刃有余，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會佩服你，就會喜歡你上你的課，上課時(shí)也才會認(rèn)真聽講，課后才會仔細(xì)思考。其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，重視對自己的嚴(yán)格要求。1學(xué)期來，我堅(jiān)持按時(shí)到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象。學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就可以更嚴(yán)格地要求自己，聽從我的安排，遵照學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來，班上同學(xué)除生病或有事請假，從未有人曠操、曠課。時(shí)至本日，學(xué)生已養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，眼保健操已變成自覺的行動(dòng)。3、1視同仁，發(fā)揚(yáng)民主，增進(jìn)班級自治。開學(xué)伊

12、始，我就告知他們，在這個(gè)班上我們是同等的，我原文轉(zhuǎn)自610鋪中們都是這個(gè)班的主人，都應(yīng)當(dāng)為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)氣力。在班上，我對所有同學(xué)都同等看待，鼓勵(lì)成績好的學(xué)生更加努力，爭取成績更進(jìn)1步；對潛能生則保護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績。1直以來，班上非常地團(tuán)結(jié)。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報(bào)、組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣，班委會成員為我分擔(dān)了很多工作，他們在我的鼓勵(lì)下，大膽地、獨(dú)立地主持班上的1些活動(dòng)，并且獲得了很好的成績。我知道，1個(gè)良好班風(fēng)的構(gòu)成，需要長時(shí)

13、間不懈地努力。在今后的工作中，我會1如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的自豪、成為家長的自豪、成為學(xué)校的自豪！4.營建良好的班級氣氛1個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到1個(gè)班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不但叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每個(gè)組長和組員，對主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的，給予表揚(yáng)，讓全班構(gòu)成酷愛勞動(dòng)的好班風(fēng)。總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，情勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使

14、班級管理工作的水平不斷躍上新臺階 。2年級班務(wù)工作總結(jié)在這個(gè)滴水成冰、地動(dòng)天寒的季節(jié)里，1學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中取長補(bǔ)短、再接再礪，獲得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)以下：1、基本情況概述。我班有學(xué)生25人，女13人，學(xué)生來源于居峪，槐樹，標(biāo)湖，前灣4個(gè)村。通過上學(xué)期的要求，培養(yǎng)。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人酷愛班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績蒼諑慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已養(yǎng)成。但也存在著1些不足，優(yōu)

15、差差異較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，1部份接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛玩弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。2、主要成績與經(jīng)驗(yàn)。1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵照班規(guī)紀(jì)律。3、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。4、展開比學(xué)、互助活動(dòng)，構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。6、積極配合學(xué)校展開各項(xiàng)活動(dòng)。3、主要做法。1、開學(xué)后及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心遭到學(xué)校，全身心腸投入到學(xué)習(xí)上，1如既往地弄好1平常規(guī)工作。2、根據(jù)學(xué)校訂班級量化評比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實(shí)際情況，

16、制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾個(gè)方面，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺遵照班規(guī)紀(jì)律。3、根據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn)，采取民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負(fù)其職，并及時(shí)指點(diǎn)好班干部的工作。4、班上展開比學(xué)，互助活動(dòng)。采取人與人，組與組比賽，采取優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，及時(shí)做好評比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識，常常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指點(diǎn)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括：讀書習(xí)慣，坐姿習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，書寫習(xí)慣，聽講習(xí)慣。7、協(xié)同科任教師弄好教學(xué)工作，及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。8、

17、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有為班集體爭光添彩的意識。4、存在的不足與今后努力的方向。本學(xué)期的班務(wù)工作有1定的成績，但也還存在1些不足。如：本年級的學(xué)生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務(wù)。在今后的工作中，要取長補(bǔ)短，力爭把班務(wù)工作做的更加出色。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間1學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)2(1)班的班主任。能擔(dān)負(fù)班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺得身上的擔(dān)子不輕。 我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德主旨，堅(jiān)持我校“教書育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的展開班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了 點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，

18、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作以下：1、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。1、 我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行動(dòng)習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。2年級學(xué)生由于年齡小，自控力 差，紀(jì)律散漫。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡可能吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課 后注意視察學(xué)生的行動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中建立榜樣。在平常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、 講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)，針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用1切有益時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

19、的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿式。讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧 好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生造作業(yè)時(shí)，及時(shí)提示學(xué)生糾正不良的寫字姿式;學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí)，提示學(xué)生做好溫習(xí)和 預(yù)習(xí)工作長時(shí)間的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了1定的增進(jìn)作用。2、構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段 的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的 教育。班集體在最近1段時(shí)間內(nèi)，產(chǎn)生了甚么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎樣樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)

20、生既知道自己存在的問題， 又明白應(yīng)當(dāng)怎樣做。不知不覺中，班級里構(gòu)成了正確的輿論導(dǎo)向。3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。1個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開1 支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣1些要求：首先，應(yīng)具有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中建立威望。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。 在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們1些工作方法和技能，扶著他們走好班級管理的每步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對不服 從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即便班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先保護(hù)他們的威望，再給予具體指點(diǎn)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每一個(gè)學(xué)生都 有組織和

21、管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)利，對確切不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)負(fù)管理工作。學(xué)期開始有幾 個(gè)小朋友1到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友1到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提示 做好課前讀書。2、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育氣力。孩 子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過量種情勢與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長，我總是1視同仁，同等對 待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長獲得聯(lián)系，以商量談心的方式來交換教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時(shí)造作業(yè)總是慢吞吞的，還

22、常常不完成作業(yè)。因而我向家 長介紹1些教育孩子的方法，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績進(jìn)步很大，家長非常激動(dòng)。老師對孩子的愛， 贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育氣力的凝聚，直接受益者固然就是孩子。平時(shí)，我能關(guān)心愛惜班里的每 個(gè)學(xué)生。對1些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和血汗。我常常和他們談心，捉住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心腸幫助他們。 1旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有甚么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心腸做他們的工作，獲得家長的理解和配合，使 每個(gè)孩

23、子都能取長補(bǔ)短，健康地成長。通過1系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié) 作，因此，常常與家長獲得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，一樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有左右開弓，才 能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這1平臺，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將1些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時(shí)間 多和家長交換，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。3、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。1、缺少視察?？偛荒茉谑虑楫a(chǎn)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而避免事

24、情產(chǎn)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。2、 做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求1說，他們就馬上能實(shí)行，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己 都沒能夠1下子就完成到，何況是這些剛從1年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是 活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想1下子改變他們已有的不良行動(dòng)，一定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自 己的行動(dòng)，這必須要有1個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。總之，班主任工作是1項(xiàng)復(fù)雜而艱巨

25、的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤視察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。1眨眼1個(gè)學(xué)期又過去了，回顧本學(xué)期的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中取長補(bǔ)短、再接再礪，獲得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)以下：這學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)負(fù)2年（3）班的副班主任工作。雖然教學(xué)工作比較繁忙，但在這期間我能配合班主任張老師做好班級的平常工作，并積極協(xié)助班主任處理班級各項(xiàng)事務(wù)。讓每一個(gè)孩子生活在2年級（3）班這個(gè)集體中都感到是最幸福的。由于張老師是新老師，剛開始對學(xué)校的平常工作可能還不熟習(xí)，在開學(xué)的時(shí)候，我能夠先承當(dāng)起責(zé)任，做好學(xué)生的平常管理工作。張老師在熟習(xí)

26、了學(xué)校的運(yùn)作以后，我能夠配合好她做好班級的各項(xiàng)工作，早操的時(shí)候主動(dòng)地早到教室，在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理，大課間期間也準(zhǔn)時(shí)下班進(jìn)行管理，在中午吃飯的時(shí)候我也總會及時(shí)地去照看學(xué)生，對學(xué)生的看書習(xí)慣培養(yǎng)我也很注意，由于他們1年級看書的時(shí)候比較吵鬧，不能很好的融入學(xué)校營建的讀書氛圍，所以我和張老師想了1個(gè)辦法，利用低年級學(xué)生愛表揚(yáng)的方式，請1個(gè)吃飯和拿被子最快的學(xué)生發(fā)小紅花，只要認(rèn)真看書的學(xué)生都能得到1顆紅花，過了1段時(shí)間以后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對看書已逐步有了興趣，到時(shí)間了能夠快速到午休位置看書，我也常常和張老師溝通交換，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交換和合作的

27、進(jìn)程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技能。 作為副班主任，我主動(dòng)地配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好班級組織工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每項(xiàng)活動(dòng)。在趣味運(yùn)動(dòng)會上，我陪著孩子練習(xí)項(xiàng)目；在召開家長會時(shí)我和學(xué)生1起布置教室；在秋游實(shí)踐中我和孩子們踏青賞景。作為副班主任我既是班級的管理者，更應(yīng)當(dāng)是孩子們的知心朋友。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題，理解孩子的想法，走進(jìn)他們的心靈，給他們做好榜樣，成為他們的朋友。在我的記憶中永久貯存著我班孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，用表揚(yáng)、鼓勵(lì)去肯定學(xué)生的進(jìn)步。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進(jìn)的地方，并積極協(xié)助班主任做好相應(yīng)工作

28、。可是作為1名新老師，在這半年的進(jìn)程中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多缺點(diǎn)，之前都是跟經(jīng)驗(yàn)教師搭班，遇到問題她們總是能夠輕易解決，以為班級問題很容易處理，可是這半年我才發(fā)現(xiàn)，1個(gè)良好的班級班風(fēng)建設(shè)其實(shí)不容易，在新接手1個(gè)班級，1定要花大量的精力去經(jīng)營這個(gè)班級的班規(guī)或1些可行的機(jī)制，讓學(xué)生學(xué)會有章可循，同時(shí)，做錯(cuò)了有相應(yīng)的處理根據(jù)，可這些方面是我在這半年沒有做好的，我希望在接下來的學(xué)期能夠有所改進(jìn)。6月初夏，學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)1學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海1粟，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不論是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的

29、班主任工作做以下回顧總結(jié)：今年繼續(xù)擔(dān)負(fù)2（6）班的班主任工作，通過上學(xué)期師生的共同努力，良好的班風(fēng)正逐步構(gòu)成，但部份學(xué)生的行動(dòng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不行，為此良好習(xí)慣的培養(yǎng)還是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之1。那末如何在平常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的進(jìn)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：1、實(shí)行“記帳管理”，束縛自控能力。1開學(xué)，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞逐一進(jìn)行記錄，出錯(cuò)誤累計(jì)3次找談話，幫助分析毛病緣由，改正了給予嘉獎(jiǎng)。低年級學(xué)生如果只是1味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對峙

30、情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞1目了然，即便犯了毛病，批評到他們頭上，也能心悅誠服。2、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，班會課采取競選的情勢產(chǎn)生班中小干部。要求每一個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后采取民主選舉選出小干部。然后對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制，就是班級中不管是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、路隊(duì)、自習(xí)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。我還特別重視加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周2召開1次小干部會，指出他們工作上存在的問題，

31、教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)建立自己的威望，這樣1來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐步培養(yǎng)起來。3、建立全班學(xué)生輪番值日制度，培養(yǎng)自育能力。值日問題，過去的1貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪番，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)視察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的依然趕不上，由于這會使部份兒童長時(shí)間處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每一個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會。放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每一個(gè)小組負(fù)責(zé)，采取輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，依照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃終了后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相干的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日

32、情況，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和責(zé)任感，從而鼓勵(lì)學(xué)生更加酷愛自己的班集體。4、懲罰與嘉獎(jiǎng)并進(jìn)，規(guī)范學(xué)生行動(dòng)。對課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提示以后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會請他回到自己的坐位上休息，固然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子，換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸1句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。5、展開各種成心義的教育活動(dòng)。2年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。

33、在班級中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣1個(gè)良好的平臺，將學(xué)生每周寫話選取1些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗誦學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。另外利用班會展開1些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語接龍，講童話故事比賽，才藝大比拼等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。通過活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，久而久之，就會不自覺地喜歡上這個(gè)集體。6、做好差生轉(zhuǎn)化工作。1個(gè)班中總是有1些學(xué)生的成績稍差1些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用1些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就1道1道題跟他1起做。固然課間

34、的時(shí)間基本上是不夠的，由于還要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)以后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，另外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講授。如：本班學(xué)生劉楓，拼音基礎(chǔ)較差，根本不會拼音節(jié)，因此，看拼音寫漢字每次都錯(cuò)，怎樣辦？我就每天利用放學(xué)后幫他補(bǔ)課，幫他溫習(xí)聲母、韻母，教他怎樣拼，反復(fù)練習(xí)，在期末測試中，雖然他的成績還是不行，但看拼音寫詞語基本全對。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿式也不端正，針對這類情況，我主要將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安

35、排他們坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。7、家校溝通，攜手共進(jìn)孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長獲得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，一樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有左右開弓，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這1平臺，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將1些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家上進(jìn)行交換。固然我做得很不夠，有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了中途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)?？偠灾?，班主任的工作每天都是新的，每天都

36、需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，仔細(xì)，耐心，恒心班主任工作是1項(xiàng)很復(fù)雜的工作，特別是小學(xué)低年級的班主任，既是老師，又是保母，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要照顧他們的生活實(shí)在是不容易。2年級的學(xué)生才跨入校門，是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)刻，而習(xí)慣的好壞又直接影響到他們的未來。因此，小學(xué)低年級班主任的工作是10分重要的。如何展開小學(xué)班主任工作，下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。1、了解學(xué)生，提高學(xué)生榮譽(yù)感?！罢l愛孩子，孩子就會愛誰?！焙⒆觽兪欠浅６星榈摹＿@學(xué)期我主動(dòng)接近孩子，下課了和他們在1起談心，了解他們的家庭情況，對留守孩子，特別是那些特殊學(xué)生，我給予他們更多的體貼和關(guān)

37、心，和他們進(jìn)行思想交換，不但關(guān)心他們的學(xué)習(xí)更關(guān)心他們的生活，讓他們真正感遭到老師是喜歡他們關(guān)心他們的。讓他們有種老師這么喜歡我，我1定不能讓老師失望的想法，從而更加努力。通過和學(xué)生們心與心的交換，我還了解了班級的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，對癥下藥。2、發(fā)揮小干部的大作用。小干部是學(xué)生心中的榜樣。他們對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。在提拔干部的進(jìn)程中，我不是只側(cè)重他們的學(xué)習(xí)成績，而是更看重他們平時(shí)的自我束縛能力和在學(xué)生心中的形象，還有他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。在班干部的工作中我做了以下幾點(diǎn)：1，要大力表揚(yáng)優(yōu)秀的班干部，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)業(yè)績，建立他們的威望；2，指導(dǎo)他們的工作方法，嚴(yán)格要求他們個(gè)人

38、各方面的能力，讓他們有強(qiáng)烈的責(zé)任感，和自豪感，盡量的使他們真正成為班級的模范帶頭人；其3，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓小干部們有種我們是1個(gè)整體，應(yīng)當(dāng)相互幫助共通進(jìn)步的思想。3、建立良好的班風(fēng)班貌。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是獲得好成績的保障。常言道：1只老鼠壞鍋粥，要想上好1堂課，必須讓每一個(gè)學(xué)生都遵照紀(jì)律。我告知鄒浪、咼詩園、等平時(shí)不守紀(jì)律的學(xué)生，如果你不守紀(jì)律，老師在提示你的時(shí)候就影響到全班同學(xué)，全班同學(xué)也會因此而對你不滿，長時(shí)間這樣的話，同學(xué)們就會不喜歡你。所以你1定要認(rèn)真聽講，不影響大家的學(xué)習(xí)，做1個(gè)大家都喜歡的好學(xué)生。一樣如果你做了1件壞事，學(xué)校只會說是2年級學(xué)生做的，你就會讓全班學(xué)生隨著你背

39、上壞名譽(yù)，同學(xué)們就會討厭你，這樣讓學(xué)生們有種集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成我為班級爭光的好習(xí)慣。同時(shí)我讓學(xué)生熟記小學(xué)生守則和小學(xué)生平常行動(dòng)規(guī)范，并要求他們按小學(xué)生守則和小學(xué)生平常行動(dòng)規(guī)范的要求嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成具有自我管理的能力，構(gòu)成習(xí)慣，保證全部班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而穩(wěn)定，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。固然，在工作中我還有1些失誤的地方，今后我將更努力地工作，爭取做的更好，為培養(yǎng)新的人材作出我最大的努力。各位家長朋友們好！101月份，我們班結(jié)合感恩節(jié)展開了“學(xué)會感恩，報(bào)答他人”的主題活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)得到了家長和全部同學(xué)的支持。同學(xué)們都找到了自己與要感謝人的合影，說出了要感謝的話。家長也反應(yīng)孩子們通過活動(dòng)，變得更

40、加懂事了，也到達(dá)了我們的活動(dòng)目的。另外，我們在本周評選了班里的10佳少先隊(duì)員。同學(xué)們積極參與這項(xiàng)評選活動(dòng)，大概有210多名同學(xué)自薦。在全部評選活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)真聽他人的介紹，學(xué)習(xí)他人的長處，找自己的不足，最后經(jīng)過投票選舉，有10名同學(xué)光榮當(dāng)選。在慶祝當(dāng)選的10名少先隊(duì)員同學(xué)時(shí)，我們更關(guān)注那些積極參與、沒有當(dāng)選的同學(xué)，希望他們不要?dú)怵H，繼續(xù)努力。另外，12月15日，1年1次的跳繩比賽馬上要開始。在體育課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們積極練習(xí)，比賽共有兩個(gè)集體項(xiàng)目，希望家長鼓勵(lì)孩子們積極參加這次活動(dòng)。培養(yǎng)他們克服困難的精神，和為集體爭光的榮譽(yù)感。本月數(shù)學(xué)課已全部學(xué)完，我們將進(jìn)入期末溫習(xí)階段。希望家長能配合學(xué)校

41、的溫習(xí)，幫助孩子查缺補(bǔ)漏，多關(guān)注孩子作業(yè)中的毛病，吩咐他們及時(shí)改正，并能舉1反3。每天堅(jiān)持口算練習(xí)，到達(dá)5分鐘60道題。乘法口訣要到達(dá)熟練程度，另外要多進(jìn)行利用題數(shù)量關(guān)系的分析練習(xí)不斷提高解題能力。到本月末，我們的語文課已完成了第5、6單元，正在學(xué)習(xí)第7單元。這個(gè)月，同學(xué)們語文課上的表現(xiàn)又有1些進(jìn)步。會聽講、積極發(fā)言的同學(xué)更多了。在這1階段語文學(xué)習(xí)中，我們要求學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，讀書、查字典、發(fā)問題。適當(dāng)瀏覽1些相干的課外讀物。比如，學(xué)習(xí)23課假設(shè)，我們建議學(xué)生課后瀏覽有關(guān)神筆馬良的故事等。本月，我們加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)效果檢測，常常在學(xué)完1課后針對課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容提1、兩個(gè)小問題進(jìn)行測驗(yàn)，以檢測同學(xué)們課堂學(xué)習(xí)的收獲。從同學(xué)的回答看，1部份同學(xué)不但能聽懂老師提的問題，還會針對問題回答，并且把自己的意思用合適的語言表達(dá)出來。這是10分可喜的進(jìn)步！到12中旬，我們將學(xué)完第8單元，開始進(jìn)行期末溫習(xí)。這1段時(shí)間，我們班的課外瀏覽也在循序漸進(jìn)的進(jìn)行。每周都有10位同學(xué)取得瀏覽推薦書目的機(jī)會。同學(xué)們?yōu)g覽的積極性高，課外瀏覽表的填寫也愈來愈認(rèn)真。我們還加強(qiáng)了語文課外瀏覽金色的小船的瀏覽檢查，得到“優(yōu)秀”、“合格”成績的同學(xué)愈來愈多。期末溫習(xí)階段，希望同學(xué)們做到按時(shí)和認(rèn)真，不把問題留下來。也希望家長們關(guān)注學(xué)生作業(yè)、練習(xí)中的改錯(cuò)，爭取做到“不把毛病留下”。本學(xué)期已接近尾