1、,我有一顆感恩的心 感悟親情,我有一顆感恩的心,一、說教材 二、說學(xué)情 三、說學(xué)法 四、說教法 五、說教學(xué)過程 六、說反思,1.教材地位和作用 2.教學(xué)目標(biāo) (1)情感態(tài)度價值觀目標(biāo) (2)能力目標(biāo) (3)知識目標(biāo) 3.教學(xué)重點和難點,一、說教材,1.教材地位和作用,本課是五年級品德與社會上冊第二單元“我和長輩之間”中的第一個話題。我們每個人都向往家庭幸福，生活美滿，這就要靠我們?nèi)胰她R心協(xié)力的建設(shè)。長輩給予了我們無微不至的關(guān)懷，我們怎么感謝他們呢？這篇課文就回答了這個問題，所以本課是這一單元的重點課文。本課通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于生活實踐；

2、同時為后面的學(xué)習(xí)墊定基礎(chǔ)。,教學(xué)目標(biāo)：,教學(xué)目標(biāo),理解親情的重要 作用,情感態(tài)度 價值觀目標(biāo),知識目標(biāo),學(xué)會關(guān)心和理解父母 感悟親情,能力目標(biāo),感受父母對自己 的關(guān)愛，懂得感激 父母、孝敬父母,教學(xué)重點和難點,教學(xué)重點：注重感恩意識的培養(yǎng) 教學(xué)難點：理解親情的重要作用,二、說學(xué)情,知恩圖報一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，然而當(dāng)今社會，很多孩子的孝敬意識越來越淡薄，感激別人的情感越來越麻木，只知索取，不愿回報。在一定程度上助長了孩子的自私和貪婪。五年級學(xué)生能認(rèn)識和掌握一定的道理觀念，對社會現(xiàn)象開始關(guān)注，開始有獨立見解，但他們的見解極易受外界左右而時常變化。因此在本課中教育引導(dǎo)學(xué)生心存感恩,三、說學(xué)法,

3、新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，有效的課堂學(xué)習(xí)活動，不能單純講解與記憶。本節(jié)課在學(xué)習(xí)我有一顆感恩的心時，主要采用情景觸動法、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生用自己的眼睛、用自己的心靈、用自己的方式去觀察、去感受、去體會。,四、說教法,為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點、突破難點，我遵循以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，聯(lián)系生活實際，從生活中的點滴發(fā)現(xiàn)問題，將問題作為一種資源，讓學(xué)生得到切實的發(fā)展，積極關(guān)注和傾聽學(xué)生的心聲，讓每個學(xué)生都在不同程度上學(xué)有所得。以活動為主，運用多媒體教學(xué)，以及小組討論交流法、分析歸納法、心理暗示等方法，從而解決重難點。,一 知恩 二 創(chuàng)設(shè)情境 三 感恩 四 傾訴心聲 暗示導(dǎo)行 小組交流 五

4、 報恩 自由暢談 填寫親情卡 六 課堂總結(jié),五說教學(xué)過程,有兩個人在沙漠中行走，正在他們口渴難耐時，碰見一個牽駱駝的老人。老人給了他們每人半碗水，一個人接過這半碗水，憤怒地指責(zé)老人過于吝嗇，抱怨之下竟將半碗水潑掉了；另一個人接過這半碗水，他深知這一點水難以解除身體饑渴，但他卻油然而生一種發(fā)自心底的感恩，并且懷著這份感恩之情，喝下了這半碗水。結(jié)果，前者因失去這半碗水而死在沙漠之中，后者因為喝了這半碗水，終于走出了沙漠。,沙漠中的半碗水,一、知恩,韓紅的歌曲天亮了的來歷，貴州纜車事件 （貴州纜車事件：，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時，一對年

5、輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個大難不死的小孩。 討論：孩子的父母為什么要這樣做？ 交流：說說你的想法。,二、創(chuàng)設(shè)情境,回憶生活里的感動瞬間，以歌曲愛的奉獻(xiàn)為背景音樂，觀看汶川地震時全國捐款錄像和照片。 讓學(xué)生歸納出感謝的方法：有時可以是給關(guān)心你的人揉揉肩、捶捶背，或溫暖的眼神、一句貼心的話、開心的笑容等。,三 感恩,1暗示導(dǎo)行：如果你曾在父母面前挑挑揀揀過，此時你想對他們說些什么？ 2小組交流：除父母之外，你還應(yīng)該對哪些人心存感恩呢？說說曾經(jīng)讓你很感動的事情，是誰在什么情況下幫助了

6、你，你當(dāng)時的想法是什么？,四、傾訴心聲,學(xué)生自由暢談感想“如何去回報他人用行動去證明”。比如給父母洗一次腳，揉揉肩、捶捶背，或溫暖的眼神、一句貼心的話。,五、報恩,2課后與父母共同填寫親情卡。深入了解自己父母。在下節(jié)課前十分鐘小組交流,五、報恩,今天這節(jié)課你學(xué)到什么？ 教師總結(jié)：細(xì)數(shù)成長的歲月，你會發(fā)現(xiàn)，我們從別人那里得到了太多太多的幫助，讓我們用行動去回答、去證明。銘記恩情、回報恩情！ 此時讓學(xué)生以感恩的心為背景音樂誦讀感恩： 感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。 感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。 感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。 感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 感謝這個世界上所有值得我們感激的人。 擁有一顆感恩的心。感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 感恩你所有的所有,六 課堂總結(jié),六、說反思,教學(xué)中讓我感到欣慰的是情感教育感化心靈。在本節(jié)課中，情感教育融入到每個學(xué)生的心靈深處，有效地體現(xiàn)了知、情、意、行四個環(huán)節(jié)。許多學(xué)生在課堂上被事例感動，落下了感動的淚花，感受到了父母長輩