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文檔簡介

1、如何提高朗讀技巧,1,前言,朗讀是“口耳之學”，朗讀教學的基本手段是“口授耳聽”。學生的朗讀水平與教師的朗讀水平密切相關。教學中教師的范讀有著其他范讀形式不可替代的更大優(yōu)勢。所以朗讀技巧也是一位教師必備的基本素養(yǎng)。,2,一、有感情朗讀抑揚頓挫 1. 發(fā)音要正確、清楚。 咬字頭、吐字腹、收字尾 2.輕重、停頓要準確、合理。 （如：“將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，”） 3.速度的快慢要合適。（勻速不可?。?4.語氣、語調(diào)要恰當。（根據(jù)情感基調(diào)，如：“啊”的讀法。）,3,二、聲音的變化。（音量、音高、音質(zhì)） (1)平直調(diào)：句子語勢平直舒緩，沒有顯著的

2、高低升降變化。陳述、說明的句子大多用。 (2)揚升調(diào)：句子語勢先低后高，句末音調(diào)明顯上揚。問句、感嘆句大多用。如： 難道世界上糟糕的詩句還不夠多嗎？ （“精彩極了”和“糟糕透了”）,4,(3)降抑調(diào)：句子語勢先高后低，句末音節(jié)說得低而有力。大多用于表示堅決、贊揚、祝愿，懇求等感情豐富的句子。如：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。(4)曲折調(diào)：句子語勢有低高低的曲折變化，或者末一二個音節(jié)音調(diào)曲折并且拖長。如： 賣火柴的小女孩第1段中：天氣冷得可怕，天正下著雪，黑暗的夜幕開始垂下來了。,5,三、重視“練氣”，情聲相諧。 朗讀訓練也應像聲樂訓練那樣重視“練氣”。朗讀靠聲音傳情達意，要做到“以情帶聲，以聲傳情”，就要重視“練氣”。如果不注

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