1、托克遜縣博斯坦中學(xué),哈力扎提加拉力,第六單元 課題2 二氧化碳制取 的研究,九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 人教版（2011年版）,2015年3月28日,1.知識(shí)技能目標(biāo)： （1）掌握實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的原理。 （2）理解選擇實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置 （3）了解二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法 2.能力目標(biāo)： （1）通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí) 3.情感態(tài)度目標(biāo); 通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),重點(diǎn)： 1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化反應(yīng)原理 2.研究實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置 難點(diǎn)：能利用自己設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳,探究活動(dòng)一 思考討論： 實(shí)驗(yàn)室采用何種藥品制取二氧化碳？,實(shí)驗(yàn)室制

2、取二氧化碳的理想藥品：石灰石與稀鹽酸,慢,否,快,否,適中,可以,一、藥品：,1.石灰石或大理石(主要成份為CaCO3),二、反應(yīng)原理：,CaCO3+2HCl= H2CO3+CaCl2,H2CO3= H2O+CO2,2.稀鹽酸,討論：選擇氣體的制取裝置應(yīng)考慮的因素是哪些？,2 、實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝（ ）和 （ ）,發(fā)生裝置,收集裝置,（不易溶于水、不與水發(fā)生反應(yīng)）,發(fā)生裝置,收集裝置,高錳酸鉀 全部是固體 加熱,過(guò)氧化氫和 固體和液體 不需要加熱 二氧化錳,比空氣略大 不易溶于水,石灰石和稀鹽酸,固體和液體,不需要加熱,比空氣大 能溶于水,二氧化碳和氧氣相關(guān)性質(zhì)比較,利用下列儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取

3、二氧化碳的裝置？,大家來(lái)設(shè)計(jì),總結(jié)： 制取二氧化碳的裝置,發(fā)生裝置,收集裝置,固體和液體反應(yīng)； 反應(yīng)不需加熱,密度比空氣大,：制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,1按要求連接好儀器；,實(shí)驗(yàn)室制取CO2的主要步驟：,2檢查裝置的氣密性；,3裝入固、液體藥品；,4收集并驗(yàn)滿氣體。,驗(yàn)滿方法,探究活動(dòng)二,：探究CO2的驗(yàn)證方法和驗(yàn)滿方法,驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的方法：,驗(yàn)滿二氧化碳?xì)怏w的方法：,將待檢驗(yàn)的氣體通入澄清的石灰水中，澄清石 灰水變渾濁，證明氣體是CO2。,用燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說(shuō)明 CO2已經(jīng)集滿。,探究活動(dòng)三,Ca ClCaCl2 CO2,CO3,CO3,課堂小結(jié),1）反應(yīng)原理,2）裝置圖,

4、3）收集方法,4）檢驗(yàn)方法,二氧化碳 實(shí)驗(yàn)室制法,向上排空氣法,將氣體通入澄清石灰水或向集氣瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁,2H,2H,H2O,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)： 1.下圖是某同學(xué)制取二氧化碳的裝置圖 請(qǐng)說(shuō)出其中的錯(cuò)誤： 、 ； 、 ； ； 2.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選擇的藥品：（ ） A 大理石與稀鹽酸 B 碳酸鈣與稀鹽酸 C 大理石與稀硫酸 D大理石與濃鹽酸,長(zhǎng)頸漏斗下端尖嘴沒(méi)有插入液面以下,錐形瓶中的導(dǎo)管插入到了液面以下,應(yīng)用向上排空氣法收集氣體,A,A,B,D,C,課堂練習(xí)2,1 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_，收集裝置應(yīng)選擇_。 2 實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_，收集裝置應(yīng)選擇_。 3 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_，收