1、2014年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（新課標卷）理科綜合 生物部分1關于細胞的敘述，錯誤的是A植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔肂動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關CATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應D哺乳動物的細胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖【答案】D【解析】蔗糖是植物細胞合成的，動物細胞不能合成。2同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是A二者所處的細胞周期不同 B二者合成的特定蛋白不同C二者所含有的基因組不同 D二者核DNA的復制方式不同【答案】B【解析】神經(jīng)細胞和肌細胞高度分化，通常不再分裂，無細胞周期，也無DNA復制；不同種類細胞的產(chǎn)

2、生是由于遺傳基因的選擇性表達，合成了不同的蛋白質(zhì)；同一個體的體細胞由同一個受精卵分裂、分化而來，基因組相同。3關于正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯誤的是A生成與回流的組織液中氧氣的含量相等B組織液不斷生成與回流，并保持動態(tài)平衡C血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管動脈端進入組織液D組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管靜脈端進入血液【答案】A【解析】一般情況下，富含氧氣的血漿從毛細血管動脈端滲出生成組織液，生活在組織液中的組織細胞通過有氧呼吸消耗部分氧氣，導致毛細血管靜脈端回流的組織液通常氧氣含量相對較低。4將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條

3、分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則A實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高B浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的Ca組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5molL-1之間【答案】D【解析】實驗前長度/實驗后長度的比值為1時，水分進出細胞達到平衡；比值小于1表明細胞吸水，且比值越小花冠吸水越多；比值大于1表明細胞失水，且比值越大，花冠失水越多。據(jù)圖可推知a組吸水多于b組，因此實驗后a組細胞液中溶質(zhì)濃度低于b組；f組比值大于b組，因此失水量大于

4、b組；水分子進出細胞的方式是自由擴散，不消耗能量；由c組吸水，d組失水知細條細胞液濃度介于0.40.5molL-1之間。5關于核酸的敘述，錯誤的是A細胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與B植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復制C雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的D用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布【答案】C【解析】轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞核中，該過程需要RNA聚合酶的催化；植物細胞的線粒體和葉綠體中均含有DNA，均可發(fā)生DNA的復制； DNA分子中所含五碳糖是脫氧核糖，一條脫氧核苷酸鏈中磷酸和核糖之間通過磷酸二酯鍵連接起來；甲基綠吡羅紅混合使用對細胞染

5、色，甲基綠能使DNA呈現(xiàn)綠色、吡羅紅能使RNA呈現(xiàn)紅色。6關于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是A磷酸是光反應中合成ATP所需的反應物B光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的復制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量【答案】C【解析】光反應利用ADP和磷酸合成ATP；葉綠素等吸收光能不需要酶的參與；人在劇烈運動時無氧呼吸和有氧呼吸同時進行，無氧呼吸生成的乳酸在人體內(nèi)不能再分解供能；病毒無細胞結(jié)構(gòu)，其核酸復制所需能量來自宿主細胞的呼吸作用。29.(10分)某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）當CO2濃度為a時，高光強下該植物的

6、凈光合速率為 。CO2濃度在ab之間時，曲線 表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。（2）CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 。（3）當環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量 (填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。（4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應該同時考慮 這一因素的影響，并采取相應措施?！敬鸢浮浚?）0 A、B、C（2）光強（3）大于（4）光強【解析】（1）據(jù)圖可知CO2濃度為a時，高光強（曲線A）下的縱坐標為0，即凈光合速率為0；CO2

7、濃度在ab之間時，曲線A、B、C均表現(xiàn)為上升，即凈光合速率均隨CO2濃度增高而增高。（2）CO2濃度大于c時，高光強條件下（曲線A）的凈光合速率仍然能夠隨著CO2濃度的增加而增加，由此可知限制B、C凈光合速率增加的環(huán)境因素是光強。（3）CO2濃度小于a時，3種光強下，凈光合速率均小于0，即呼吸速率大于光合速率，也就是說呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。（4）據(jù)圖可知CO2濃度和光強會影響凈光合速率從而影響植物的產(chǎn)量，故為提高植物的產(chǎn)量，應綜合考慮CO2濃度和光強對植物的影響。30.（9分）為了探究某種復方草藥對某種細菌性乳腺炎的療效是否與機體免疫功能增強有關，某研究小組將細菌性

8、乳腺炎模型小鼠隨機分為實驗組（草藥灌胃）、空白對照組（蒸餾水灌胃）和陽性對照組（免疫增強劑A灌胃），并檢測免疫指標?；卮鹣铝袉栴}：（1）研究發(fā)現(xiàn)，實驗組小鼠吞噬細胞的吞噬能力顯著高于陽性對照組，極顯著高于空白對照組。這一結(jié)果至少說明該草藥增強了小鼠的非特異性免疫功能。非特異性免疫的特點是 。（2）研究還發(fā)現(xiàn)：實驗組小鼠的T細胞含量顯著高于空白對照組，與陽性對照組相近。這一結(jié)果說明：該草藥可能通過提高小鼠的T細胞含量來增強其特異性免疫功能。通常，在細胞免疫過程中，效應T細胞的作用是 。（3）在特異性免疫中，T細胞可產(chǎn)生 因子，受到抗原刺激的 細胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生

9、，參與體液免疫過程?！敬鸢浮浚?）機體生來就有的，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原體都有一定的防御作用（2）識別并與被病原體入侵的宿主細胞緊密接觸，可使之裂解死亡（3）淋巴 B 抗體【解析】（1）非特異性免疫人人生來就有，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原體都有防御作用。（2）在細胞免疫過程中，效應T細胞可以識別并結(jié)合被病原體侵染的細胞（靶細胞），并使其裂解凋亡。（3）體液免疫時，受到抗原刺激的B細胞在T細胞分泌的淋巴因子作用下，增殖分化產(chǎn)生漿細胞和記憶細胞，漿細胞分泌抗體，與刺激其產(chǎn)生的抗原進行特異性結(jié)合。31（9分）某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群。調(diào)

10、查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級之間的能量傳效率為10%20%，且每個種群只處于一個營養(yǎng)級。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。種群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50回答下列問題：（1）請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。（2）甲和乙的種間關系是 ；種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的 。（3）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括 、 ，此外還具有信息傳遞等功能。碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在 和 之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行?！敬鸢浮浚?）（2）捕食 消費者（3）物質(zhì)循環(huán) 能量流動 生物群落 無機環(huán)境【解析】（1）根據(jù)題干可知：1、營養(yǎng)級之

11、間的能量流動效率10%20%；2、每個種群只處于一個營養(yǎng)級。戊占有能量最多，應屬于第一營養(yǎng)級；乙和丙能量值處于同一數(shù)量級并且二者之和（23.1）介于戊能量值的10%20%（10.20%），故乙和丙應同屬于第二營養(yǎng)級；甲能量值介于第二營養(yǎng)級的10%20%（15.4%），應屬于第三營養(yǎng)級；丁能量值介于第三營養(yǎng)級的10%20%（13.48%），應屬于第四營養(yǎng)級。（2）根據(jù)（1）的食物網(wǎng)可推知：甲乙種間關系是捕食；題干已聲明所列數(shù)據(jù)不包括分解者，而戊屬于第一營養(yǎng)級，為生產(chǎn)者，因此其余生物包括丁在內(nèi)均為消費者。（3）物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大主要功能；碳以CO2的形式在生物群落與無機環(huán)

12、境之間循環(huán)往復。32（11分）山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題：（1）據(jù)系譜圖推測，該性狀為 （填“隱性”或“顯性”）性狀。（2）假設控制該性狀的基因位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是 （填個體編號）。（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個體是 （填個體編號），可能是雜合子的個體是 （填個體編號）?！敬鸢浮浚?）隱性 （2）-1、-3和-4 （3）-2、-2、-4 -2【

13、解析】（1）根據(jù)系譜圖，-1和-2均不表現(xiàn)該性狀，但他們的后代-1出現(xiàn)該性狀，推知該性狀為隱性，-1和-2為該性狀的攜帶者。（2）假設該性狀基因位于Y染色體上，該性狀由Y染色體傳遞，因此表現(xiàn)該性狀個體的所有雄性后代和雄性親本都表現(xiàn)該性狀，且雌性個體不會表現(xiàn)該性狀。據(jù)此理論上第世代各個體的性狀表現(xiàn)應為：-1 不表現(xiàn)該性狀（因為-1不表現(xiàn)該性狀）、-2和-3均不表現(xiàn)該性狀（因為是雌性）、-4表現(xiàn)該性狀（因為-3表現(xiàn)該性狀）。結(jié)合系譜圖可知，不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是-1、-3和-4。（3）假設該控制該性狀的基因僅位于X染色體上，且由（1）知該性狀為隱性遺傳（為解析方便假定該性狀由基因A-a控制）

14、；-2和-2均未表現(xiàn)出該性狀（XAX-），但他們的雄性后代（-3和-1）卻表現(xiàn)出該性狀（XaY）；同時考慮到雄性個體的X染色體來自于雌性親本，據(jù)此斷定-2和-2一定為雜合體（XAXa）。-3表現(xiàn)該性狀（XaXa），其所含的一條X染色體必然源自-4 （XaX-）；同時-3不表現(xiàn)該性狀，據(jù)此斷定-4為雜合體（XAXa）。-2表現(xiàn)不該性狀（XAX-），其雌性親本-2為雜合體（XAXa），因此-2既可以是雜合子（XAXa）也可以是純合子（XAXA）。39生物選修1：生物技術實踐（15分）為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作?；卮鹣铝袉栴}：（1）該小

15、組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是 ；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時，接種環(huán)通過 滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是 。（3）示意圖A和B中， 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩

16、培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率?！敬鸢浮浚?）檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格 3.810（2）灼燒； 將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落（3）B 、溶解氧 營養(yǎng)物質(zhì)【解析】（1）為了確定培養(yǎng)基的滅菌是否合格，微生物學實驗一般會設置空白對照：隨機取若干滅菌后的空平板培養(yǎng)一段時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落生成；利用平板菌落計數(shù)法的計算公式估算水樣中的活菌數(shù)：（2）接種時接種環(huán)需要灼燒滅菌；在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線，這樣做的目的是：通過劃線次數(shù)的增加，使每次劃線時菌體的數(shù)目逐漸減少

17、，以便得到菌落。（3）由題圖可知B圖為平板劃線法接種的結(jié)果（菌落相對均勻分布）。（4）震蕩培養(yǎng)可以增加液體培養(yǎng)基的氧氣含量，促進好氧型微生物的生長；另外震蕩培養(yǎng)還可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率。40生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題(15分)植物甲具有極強的耐旱性，其耐旱性與某個基因有關。若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性?；卮鹣铝袉栴}：（1）理論上，基因組文庫含有生物的 基因；而cDNA文庫中含有生物的 基因。（2）若要從植物甲中獲得耐旱基因，可首先建立該植物的基因組文庫，再從中 出所需的耐旱基因。（3）將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌，并通過

18、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導入植物 的體細胞中，經(jīng)過一系列的過程得到再生植株。要確認該耐旱基因是否在再生植株中正確表達，應檢測此再生植株中該基因的 ，如果檢測結(jié)果呈陽性，再在田間試驗中檢測植株的 是否得到提高。（4）假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交，子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為31時，則可推測該耐旱基因整合到了 （填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”）?！敬鸢浮浚?）全部 部分（2）篩選（3）乙 表達產(chǎn)物 耐旱性（4）同源染色體的一條上【解析】（1）基因文庫包括基因組文庫和cDNA文庫，基因組文庫包含生物基因組的所全部基因，cDNA文庫是以mRNA反轉(zhuǎn)錄后構(gòu)建的，只含有已經(jīng)表達的基因（并不是所有基因都會表達），即部分基因。（2）從基因