1、小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí),句子的復(fù)習(xí),【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】 一、句子及類(lèi)型。 二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 三、擴(kuò)句和縮句。 四、修改病句。 五、修辭手法。 六、理解句意、避免歧義、排列句序,七、句式變換。 1、把字句、被字句、陳述句的互換； 2、肯定句、雙重否定句的互換； 3、陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換； 4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。,2020/7/29,句子的基礎(chǔ)知識(shí),1、句子的概念。 句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰(shuí)（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”，即，句子的主謂賓語(yǔ)。 例如： 小明在明亮的教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)。,2020/7/29,2、句子類(lèi)型。,陳述句：能告訴別人一

2、件事的句子，句末用句號(hào)。 【如：我游覽了長(zhǎng)城?！?疑問(wèn)句：向別人提出問(wèn)題的句子，句末用問(wèn)號(hào)。 【如：日子為什么一去不復(fù)返呢？】 祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號(hào)，或感嘆號(hào) 【如：油庫(kù)重地，請(qǐng)勿吸煙！】 感嘆句：帶有快樂(lè)、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號(hào)。 【如：我們的生活多幸福??！】,2020/7/29,【知識(shí)要點(diǎn)二】：標(biāo)點(diǎn)符號(hào),句號(hào) （ 。） 1用于陳述句的末尾。 【北京是中華人民共和國(guó)的首都?！?2用于語(yǔ)氣舒緩的祈使句末尾。 【請(qǐng)您稍等一下?！?問(wèn)號(hào)（ ？ ） 1用于疑問(wèn)句的末尾。 【他叫什么名字？】 2用于反問(wèn)句的末尾。 【難道你不了解我嗎？】 嘆號(hào)（ ！ ） 1用于

3、感嘆句的末尾。 【為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗！】 2用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。 【停止射擊！】 3用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句末尾。 【我哪里比得上他呀！】,2020/7/29,逗號(hào)（ ，） 句子內(nèi)部成分之間如需停頓，用逗號(hào)。 【我們看得見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)是恒星?！?頓號(hào) （ 、） 1、用于句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。 正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。 分號(hào)（ ；） 1用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。 【語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事?！?2用于分行列舉的各項(xiàng)之間。 【中華人民共和國(guó)行政區(qū)域劃分如下： 全國(guó)分為省、自治區(qū)、直轄市； 省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市； 縣、自治縣

4、分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。 】,2020/7/29,考點(diǎn)：引號(hào)、破折號(hào)和省略號(hào),引號(hào) “ ” 1用于行文中直接引用的部分。 【“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了?！?2用于需要著重論述的對(duì)象。 【古人對(duì)于寫(xiě)文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理?！?3用于具有特殊含義的詞語(yǔ)。 【這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好?！?4引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。 【他站起來(lái)問(wèn)：“老師，有條不紊是什么意思？” 】,2020/7/29,破折號(hào) ,1用于行文中解釋說(shuō)明的部分。 【邁進(jìn)金黃色的大門(mén)，穿過(guò)寬敞的風(fēng)門(mén)廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑

5、的樞紐部分中央大廳?！?2用于話題突然轉(zhuǎn)變。 【“今天好熱?。∧闶裁磿r(shí)候去上海？”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門(mén)的小王說(shuō)?！?3用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面。 【“嗚”火車(chē)開(kāi)動(dòng)了。】,2020/7/29,省略號(hào) ,1用于引文的省略。 【她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊”】 2用于列舉的省略。 【在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！】 3用于話語(yǔ)中間，表示說(shuō)明斷斷續(xù)續(xù)。 【“我對(duì)不起大家，我沒(méi)有完成任務(wù)?！?】 4.用于語(yǔ)義的省略 ?！舅麄冇肋h(yuǎn)活在我們心中】,2020/7/29,我的爸爸常常這樣說(shuō)：“小孩子做什么事都不能三心二意。”（ ） 周總

6、理接著說(shuō)：“好了，別生氣了，再給你拿一份”！ （ ） 加標(biāo)點(diǎn)： 1.我有一本 新華字典 它是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好工具 2.那里開(kāi)著許多鮮花 有火紅的桃花 雪白的梨花 嬌艷的海棠花 3在學(xué)校里 要尊敬老師 關(guān)心同學(xué) 在社會(huì)上 要尊老愛(ài)幼 助人為樂(lè) 在家里要尊敬父母 愛(ài)護(hù)弟妹 4.給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使它表示兩種不同的意思。 休斯敦火箭隊(duì)打敗了 達(dá)拉斯小牛隊(duì)得了冠軍 休斯敦火箭隊(duì)隊(duì)打敗了達(dá)拉斯小牛隊(duì) 得了冠軍,，,.,、,：,、,。,；,、,；,、,。,。,，,，,。,，,2020/7/29,破折號(hào)的用法。（解釋說(shuō)明）（表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)）（表示聲音的延長(zhǎng)）（表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)）,1.這是一年的

7、最后一天大年夜。 2.“嘩嘩”我循聲望去，原來(lái)是一位清潔工阿姨在掃馬路。 3.四十秒鐘后大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了，孩子的身體浮上來(lái)了。 4.聯(lián)合國(guó)在它成立50周年前夕，得到了一份珍貴的生日禮 物由十二億中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器“世紀(jì)寶鼎”。 5.“今天好冷啊你什么時(shí)候去北京？”張麗對(duì)剛進(jìn)門(mén)的李紅說(shuō)。,表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn),解釋說(shuō)明,表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn),表示聲音的延長(zhǎng),解釋說(shuō)明,2020/7/29,1、呷一口茶，他們娓娓地說(shuō)起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷 （ ） 2、周恩來(lái)同志用命令的口吻說(shuō)：“不要管我！大家要沉著，不要” （ ） 3、張指導(dǎo)員望著那捆書(shū)，用微弱的聲音說(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)”（ ）,省略

8、號(hào)的用法、表示文中省略的部分； 、表示語(yǔ)音的停頓； 、表示話沒(méi)說(shuō)完,2020/7/29,引號(hào)的作用有：A、表示引用的部分 B、表示否定或諷刺 C、表示特定稱謂或強(qiáng)調(diào)指出。,（1）毒刑拷打算得了什么？只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ） （2）我想起兩句詩(shī)：“兒童不解春何在，只揀游人多處行。” （ ） （3）詹天佑設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（ ）,C,A,B,2020/7/29,擴(kuò)句和縮句,擴(kuò)句添加詞語(yǔ)，把簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)充為個(gè)具體、形象的生動(dòng)的句子。 縮句把復(fù)雜的長(zhǎng)句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 例1、 媽媽買(mǎi)來(lái)了桔子。（擴(kuò)寫(xiě)句子） 小林的媽媽從水果店買(mǎi)來(lái)了一袋黃澄澄的桔子。

9、解析：這句話的意思表達(dá)不具體。如果加上修飾限制的成份就會(huì)完整地表達(dá)清楚了。 例2、 歌聲打破了沉寂。（擴(kuò)寫(xiě)句子） 悅耳的歌聲頓時(shí)打破了原野的沉寂。 解析：什么樣的歌聲？什么地方的沉寂？怎么樣打破的沉寂？,2020/7/29,例3、我時(shí)常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句） 我思念啟蒙老師們。 解析：根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰(shuí)”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語(yǔ)，去掉修飾成份，再把主干詞語(yǔ)連起來(lái)。 例4、可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個(gè)疑難的問(wèn)題。 老科學(xué)家思考著問(wèn)題。 解析：根據(jù)縮句的步驟，提問(wèn)“誰(shuí)干什么”，自己回答便是縮句。,2020/7/29,擴(kuò)句 1、微風(fēng)吹拂著

10、柳絲。 溫暖的微風(fēng)輕輕地吹拂著柔軟的柳枝。 2、月亮升起來(lái)。 一輪皎潔的月亮冉冉地從樹(shù)梢上上升起來(lái)了。 3、雨花石像翡翠。 晶瑩的雨花石像一塊塊碧綠的翡翠。 4、游客登上了長(zhǎng)城。 一批外國(guó)游客終于登上了他們夢(mèng)寐以求的長(zhǎng)城。,2020/7/29,5、屋里走出老人。 從黑暗的屋里緩緩走出來(lái)一位衣衫襤褸的老人。 6、湖面上飄著霧。 平靜的湖面上隱隱約約地飄著薄薄的晨霧。 7、時(shí)間溜走了。 我們的時(shí)間在談笑間悄悄地溜走了。 8、小女孩賣(mài)火柴。 可憐的小女孩在風(fēng)雪撲面的除夕夜艱難地賣(mài)火柴。 9、小鳥(niǎo)唱歌。 可愛(ài)的小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著婉轉(zhuǎn)的歌。,2020/7/29,縮寫(xiě)句子。 1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。

11、 大家接待客人。 2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。 圍裙里兜著火柴。 3、我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。 我們追尋行蹤。 4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。 焰火構(gòu)成圖案。 5、童年的往事多得像天上的繁星。 往事多。,2020/7/29,6、我們要努力探索大自然的奧秘。 我們要探索奧秘。 7、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。 這是鐵路干線。 8、這是遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。 這是禮物。 9、氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。 氣象臺(tái)發(fā)布消息。 10、漢丞相曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。 曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊

12、聲。,2020/7/29,句式變換。,一、把字句、被字句、陳述句的互換。 二、肯定句、雙重否定句的互換。 典型例題 我必須去圖書(shū)館看書(shū)。（變雙重否定句） 我不得不去圖書(shū)館看書(shū)。,2020/7/29,三、陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換 典型例題 例：他是一個(gè)好人。（變反問(wèn)句和感嘆句） 他難道不是一個(gè)好人嗎？ 他真是一個(gè)好人??！ 四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換 典型例題 例：王亮說(shuō)：“我要像李永那樣關(guān)心集體?！?王亮說(shuō)，他要像李永那樣關(guān)心集體。,2020/7/29,將陳述句改為反問(wèn)句。 1、在南極考察隊(duì)員面前，沒(méi)有克服不了的困難。 2、種子的力是世界上最大的。 3、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙

13、，像海邊上的浪花。 4、人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。 5、游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。,2020/7/29,把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。 1、魯迅給顏黎明的回信中說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?魯迅給顏黎明的回信中說(shuō),他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。 2、老師告訴小明：“你去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)我們愛(ài)科學(xué)?！?老師告訴小明，讓他去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)我們愛(ài)科學(xué)。 3、中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說(shuō)：“我去開(kāi)會(huì)，你自己去參加比賽?！?4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密?！?5、老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣說(shuō)：“鶯兒，你還小呢，不懂?！?2020/7

14、/29,病句,內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。常見(jiàn)的病句有： 成份殘缺； 搭配不當(dāng)； 重復(fù)羅嗦； 語(yǔ)序顛倒；,前后矛盾； 用詞不當(dāng)； 指代不明； 分類(lèi)不當(dāng)； 不合事理； 表意不明。,2020/7/29,1、我們積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。 我們積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”的號(hào)召。 2、升旗儀式上，我們恭敬地瞻仰鮮艷的五星紅旗徐徐上升。 升旗儀式上，我們恭敬地注視著鮮艷的五星紅旗徐徐上升。 3、他絡(luò)繹不絕地對(duì)我談起了有趣的往事。 他滔滔不絕地對(duì)我談起了有趣的往事。 4、我把兩件新舊運(yùn)動(dòng)衣送給了災(zāi)區(qū)人民。 我把新舊兩件運(yùn)動(dòng)衣送給了災(zāi)區(qū)人民。,基本方法：找病因 修改病句（改動(dòng)要少，保留原意）

15、檢查是否正確,成分殘缺,用詞不當(dāng),詞序不對(duì),搭配不當(dāng),2020/7/29,5、快艇在風(fēng)平浪靜的東錢(qián)湖上乘風(fēng)破浪前進(jìn)。 快艇在的東錢(qián)湖上乘風(fēng)破浪前進(jìn)。 6、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。 老工人在馬路上協(xié)助交警維持交通秩序。 7、陳濤和丁力來(lái)我家借書(shū)，我借了本書(shū)給他。 陳濤和丁力來(lái)我家借書(shū)，我借了幾本書(shū)給他們。 8、鄉(xiāng)間的小路上有許多家禽：雞、鴨、鵝、狗。 鄉(xiāng)間的小路上有許多家禽：雞、鴨、鵝。 9、教室里已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)人了，只有李平還在做作業(yè)。 教室里已經(jīng)沒(méi)有其他同學(xué)了，只有李平還在做作業(yè)。,前后矛盾,搭配不當(dāng),分類(lèi)不當(dāng),指代不明,不合事理,2020/7/29,修辭手法 比喻、擬人、排比、夸

16、張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。,比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。 擬人就是把物當(dāng)作人寫(xiě)，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，和人一樣?huì)說(shuō)話、有感情。 夸張是把要描寫(xiě)的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。,2020/7/29,反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。 設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答。 排比把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)、句子排列起來(lái)，就是排比。,修辭手法 比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。,2020/7/29,典型例題,1、共產(chǎn)黨像太陽(yáng)。（ ） 解析：“共產(chǎn)黨”是本體，“太陽(yáng)”是喻體

17、，“像”是比喻詞。這是典型的比喻句，把“共產(chǎn)黨”比作“太陽(yáng)”。 2、千萬(wàn)顆雨點(diǎn)落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（ ） 3、齊白石畫(huà)的蝦好像真的一樣。（ ） 4、她眼睛紅紅的，好像剛哭過(guò)。（ ）,不是比喻句,比喻、擬人,比喻,不是比喻句,2020/7/29,3、馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)嗎？（ ） 4、是誰(shuí)準(zhǔn)確、及時(shí)地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國(guó)前進(jìn)的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺(tái)站的海洋工作者。（ ） 5、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（ ） 6、我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助。（ ）,排比,夸張,設(shè)問(wèn)、擬人,反問(wèn),2020/7/29,

18、1、方志敏在巴掌大的牢房里還堅(jiān)持學(xué)習(xí)。（ ） 2、我想，翻身農(nóng)奴索朗阿爸，不正是一顆亮閃閃的夜明星嗎？（ ） 3、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。 （ ） 4、姓陶的不見(jiàn)桃結(jié)果，姓李的不見(jiàn)梨花開(kāi)，姓羅的不見(jiàn)鑼鼓響。（ ） 5、你以為石榴真是盛酒的金壺嗎？它會(huì)笑的。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍不住破口大笑起來(lái)，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒，難道你在別的地方還見(jiàn)過(guò)嗎？ （ ）,對(duì)偶,反問(wèn),夸張,排比,設(shè)問(wèn)、擬人、反問(wèn),2020/7/29,判斷下面各句是否是夸張句。 1、桂了花開(kāi)，十里飄香。（ ） 2、春雨貴如油。（ ） 3、公共汽車(chē)?yán)飻D得連根針也插不下。（ ） 4、田野里，小蟲(chóng)為他演奏。（ ） 5、冬風(fēng)生氣地吹掉了老鴉的住宅。（ ）,不是,不是,是,是,是