1、實驗1。將手掌用力壓在桌面上，慢慢向前推，感受桌面對手進程的影響。2.推動牙刷在水平桌面上移動，觀察牙刷毛彎曲方向與牙刷移動方向的關系。說：1 .我的感覺是：2.我現(xiàn)在看到的是。(2分鐘)，摩擦，第八章，第三節(jié)，第二卷物理，八年級，人民教育出版社，(1班)，1。學生通過生活經(jīng)驗知道摩擦的存在。通過討論和實驗，他們可以用彈簧測力計粗略地測量水平運動物體的滑動摩擦。體驗探索哪些因素與滑動摩擦相關的實驗過程。并能正確表達實驗結(jié)論，(1分鐘)，指導提示1，任務，過程，評價，1。閱讀課本的摩擦部分，1和2段自然段落，談論什么是滑動摩擦？2.小組討論中產(chǎn)生摩擦的原因是什么？自學小組交流表演，小組中的3號和

2、4號學生回答任務中的問題，回答正確的學生表揚學生并認識到摩擦力的存在(1 2 2分鐘)?；瑒幽Σ亮Γ簝蓚€()物體，當它們發(fā)生()時，會在接觸面上產(chǎn)生()力，這叫做滑動摩擦力。用字母()表示。滑動摩擦的原因有：1 .互相接觸。2，接觸表面不均勻，3，發(fā)生相對運動，練習：2分鐘，如圖所示，物體A勻速水平向右移動，畫出物體在水平方向的力圖，并指出兩個力之間的關系。任務，過程，評估，指導技巧2，結(jié)合問題圖，討論如何測量上圖中木塊的滑動摩擦力。說出你的方法和這樣做的原則。小組討論交換和展示獨立課本，小組推薦第二名學生展示，答對的學生表揚學生，如何測量摩擦力(2 1 3 2分鐘)，測量方法：測量原理：兩個

3、力的平衡，用彈簧測力計在水平臺上勻速直線移動物體，拉力等于摩擦力。問題：你有以下經(jīng)驗嗎？1分鐘，1。人們在光滑的道路上行走時更容易摔倒。這時，鞋底和地面之間的摩擦力太大了()。推箱子時，箱子越重，推起來就越費力。這時，箱子和地面之間的摩擦力太大了()。什么因素與摩擦力的大小有關？指導技巧3(研究影響滑動摩擦的因素)(3 2 3)，任務，小組討論：1。影響滑動摩擦的因素有()。2.實驗1:研究滑動摩擦和壓力之間的關系。設備：木塊、彈簧測力計、長木板。更改接觸面上()的大小。如何改變？保持接觸面的()不變。你使用的研究方法是：過程，單獨學習課本并思考討論，在小組中展示教師，評價，代表第一小組展示學

4、生，回答更完整的學生，給予小組表揚，任務：3，進行實驗，記錄數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。2分4秒。結(jié)論：指導提示3(研究影響滑動摩擦的因素)(3分鐘)，任務，實驗2:研究滑動摩擦與接觸表面粗糙度的關系。設備：木塊、彈簧測力計、長木板。更改接觸面的()。如何改變？保持接觸面暴露于()。你使用的研究方法是：任務：進行實驗并記錄數(shù)據(jù)?；瑒幽Σ僚c接觸面之間的粗糙度和接觸面之間的壓力有關。當接觸面之間的壓力恒定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦越大。當接觸面的粗糙度不變時，接觸面上的壓力越大，滑動摩擦力就越大。1.教室的門沒有關緊，經(jīng)常被風吹開。小明把紙板放在門和門框之間后，門就不容易被風吹開了。下面的解釋是合理的： (一

5、)門被風吹開是因為它不受摩擦力的影響。門沒有被吹開，因為把門吹開的力小于摩擦力。插入紙板通過增加壓力來增加摩擦力。插入紙板通過降低接觸面的粗糙度來減少摩擦。答對的學生表揚了學生，(6分鐘)，2。如圖所示，當一個重20 N的木塊以水平力F=30 N壓在垂直墻上，使其以恒定速度沿墻向下滑動時，木塊在墻上的摩擦力是多少？畫一個物體上摩擦力的示意圖，評價，答對的學生表揚學生。摩擦力的大小是f=20 N，f=20 N，3。如圖所示，質(zhì)量為1的塊體在2N的水平拉力作用下勻速向右移動，移動速度為0.1 m/s。下面的說法是正確的：(1)A去掉拉力后，塊體移動越來越慢。你仍然可以用2N的力拉動滑塊勻速運動。C .如果用1N的力拉動滑塊，滑塊將移動得越來越慢，但摩擦力仍然是2ND。如果滑塊的移動速度變