高考?xì)v史復(fù)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變及科技文化課件新人教版.pptx_第1頁(yè)
高考?xì)v史復(fù)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變及科技文化課件新人教版.pptx_第2頁(yè)
高考?xì)v史復(fù)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變及科技文化課件新人教版.pptx_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、時(shí)空坐標(biāo),一、本單元主要講述了從先秦時(shí)期到明末清初中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變,可按四條線索對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理。 線索1 儒家思想的創(chuàng)立和發(fā)展 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期:孔子創(chuàng)立儒學(xué)思想,孟子和荀子繼承和發(fā)展了儒學(xué)。儒學(xué)的“德治”“仁政”雖然有利于緩和社會(huì)矛盾,但在社會(huì)大變革、大動(dòng)亂時(shí)代,其主張不適應(yīng)當(dāng)時(shí)激烈的社會(huì)變革和諸侯爭(zhēng)霸的需要,所以儒家思想受到統(tǒng)治者的冷落。 線索2儒家思想的改造與獨(dú)尊 西漢時(shí)期:董仲舒提出“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)、興辦太學(xué),使儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。,主題線索,線索3儒家思想的轉(zhuǎn)型與成熟 宋明時(shí)期:朱熹、王陽(yáng)明等人汲取佛、道兩教的思想,使儒家思想完成了理論化和

2、思辨化的發(fā)展過(guò)程,從理學(xué)到心學(xué),儒家思想更加適應(yīng)統(tǒng)治者的統(tǒng)治需要。 線索4明末清初的思想活躍局面 明清之際:進(jìn)步思想家在繼承傳統(tǒng)儒學(xué)的基礎(chǔ)上,著重對(duì)其弊病進(jìn)行批判,提出“經(jīng)世致用”和批判君主專制的主張,為儒學(xué)的發(fā)展變革注入了新的活力,構(gòu)建了具有時(shí)代特色的新思想體系。 二、科技文化:先秦到魏晉南北朝時(shí)期在造紙術(shù)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)和醫(yī)學(xué)等方面取得輝煌成就;隋唐時(shí)期發(fā)明火藥和雕版印刷術(shù),宋元時(shí)期火藥廣泛應(yīng)用于軍事、活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針應(yīng)用于航海;明清時(shí)期古代科技進(jìn)入總結(jié)時(shí)期。春秋的詩(shī)經(jīng)、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期以離騷為代表的楚辭、漢代的漢賦的發(fā)展,魏晉時(shí)期書(shū)法和繪畫(huà)成為自覺(jué)的藝術(shù);唐詩(shī)、宋詞、元曲的繁榮,隋唐書(shū)法全面

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論