1、,授 課：王喜彬 工作單位：盤(pán)錦市大洼區(qū)西安學(xué)校,4.3 平面鏡成像 說(shuō)課稿,義務(wù)教育教科書(shū)物理八年級(jí)上冊(cè),一、 教材分析,平面鏡成像是光現(xiàn)象這一章的重點(diǎn)內(nèi)容之一，是在學(xué)習(xí)了光的直線傳播與光的反射的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)平面鏡成像的特點(diǎn)、原理與應(yīng)用。既與生活聯(lián)系緊密，又是學(xué)生首次接觸“像”這個(gè)概念，后面又將學(xué)到凸透鏡成像。所以，它既是重要的基礎(chǔ)知識(shí)，又具有承上啟下的作用。,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo) 1 了解平面鏡成像的特點(diǎn)。 2 了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。 3 理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。 過(guò)程與方法目標(biāo) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及 解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 情感價(jià)值目標(biāo) 通

2、過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。,重點(diǎn)：探究平面鏡成像的特點(diǎn),二、 學(xué)情分析,根據(jù)八年級(jí)的教學(xué)情況來(lái)看，班中絕大部分同學(xué)上課發(fā)言積極，個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)的還特別出色，但是也有部分同學(xué)的理解能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力不足。在今后的教學(xué)中應(yīng)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練。,讓學(xué)生在探究過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度探索精神，實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識(shí). 本課在教學(xué)中主要采用實(shí)驗(yàn)探究法進(jìn)行教學(xué)。,三、 設(shè)計(jì)理念,（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課,水中不滅的蠟燭,四、 教學(xué)過(guò)程,猜想與假設(shè),（1）像和物大小可能相等 （2）像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離可能相等 （3）像與物的連線與鏡面可能垂直 （4）可能是虛像 （

3、5）像與物可能左右相反,（二）師生互動(dòng)，探索新知,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),1、為什么用玻璃板代替平面鏡？ 2、如何確定像的位置？ 3、實(shí)驗(yàn)器材： 平板玻璃、刻度尺、2支等長(zhǎng)蠟燭、火柴 4、實(shí)驗(yàn)方法：等效替代法,（二）師生互動(dòng)，探索新知,實(shí)驗(yàn)表格,（二）師生互動(dòng)，探索新知,1.像與物的大小相等,2.像與物到鏡面的距離相等,3.像與物的連線與鏡面垂直,平面鏡成像的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)交流、總結(jié)規(guī)律,4.平面鏡成的像是虛像,（二）師生互動(dòng)，探索新知,平面鏡成像的原理,S,平面鏡成像的原理,S,平面鏡成像的原理,S,平面鏡成像的原理,S,S,它不是由實(shí)際光線會(huì)聚而成，是由反射光線的反向延長(zhǎng)線相交而形成。,1 平面鏡所成的像是

4、 ，像和物體到鏡面的距離 ，像與物體大小 ，像與物的連線與鏡面 。 2 身高1.6米的同學(xué)站在學(xué)校的平面鏡前1米的地方，他在鏡中的像到鏡面的距離 是 ；當(dāng)他向鏡面移近.5米時(shí)，像也向鏡面移近 ；像的高度是 。 3 一條小河水深10米，天空中一片云朵距離水面大約7000千米，小紅看到水中也有一片云朵，她看到的是真的云朵嗎？ 她看到的是 ，那水中的云朵距離水面有 遠(yuǎn)。,4 如下圖所示作出平面鏡中AB的像。,（三）練習(xí)反饋,（2）成像；,（1）改變光路；,潛望鏡,穿衣鏡,化妝鏡, 展示柜臺(tái)后面的鏡子,（四）應(yīng)用實(shí)踐,五、 板書(shū)設(shè)計(jì),一平面鏡成像特點(diǎn) ： （1）平面鏡所成的像和物體到鏡面的距離相等， （2