1、2015年北京三所實驗學(xué)校高三年級第一次單元復(fù)習(xí)測試語 文 試 題本試卷共8頁，100分?？荚嚂r長120分鐘。考生務(wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。題號一二三四五總分附加題總分分值得分一、本大題共4小題，每小題2分，共8分A. 指的是使生活中的平凡瑣事產(chǎn)生豐富的意味和美感B. 指的是能夠從特殊的角度再現(xiàn)或真實或虛幻的生活C. 指的是文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作中的一條十分重要的品格D. 指的是作為詩人和文學(xué)家的一種特殊的敏銳和細膩4. “一個目光敏銳、感受細膩的人，會時時處處發(fā)現(xiàn)美的閃光，會覺得詩情俯拾皆是。”這句話在文中最恰當(dāng)?shù)奈恢檬茿. 【甲】處 B. 【

2、乙】處 C. 【丙】處二、本大題共5小題，共12分閱讀下面的文言文，完成59題。天無私覆也，地?zé)o私載也，日月無私燭也，四時無私行也。行其德而萬物得遂長焉。堯有子十人，不與其子而授舜；舜有子九人，不與其子而授禹。至公也。晉平公問于祁黃羊【1】曰：“南陽無令，其誰可而為之?”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂??！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?”對曰：“君問可，非問臣之仇也?！逼焦唬骸吧?。”遂用之。國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之?”對曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有?”對曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧??！庇炙煊弥?。國人稱善焉?？鬃勇勚唬骸吧圃?祁黃羊之論也，外舉不避仇

3、，內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣?！?墨者有鉅子腹，居秦。其子殺人，秦惠王曰：“先生之年長矣，非有他子也；寡人已令吏弗誅矣，先生之以此聽寡人也?！备箤υ唬骸澳咧ㄔ唬簹⑷苏咚溃瑐苏咝?。此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜，而令吏弗誅，腹不可不行墨者之法?！辈辉S惠王，而遂殺之。子，人之所私也。忍所私以行大義，巨子可謂公矣。 （取材于呂氏春秋去私）注釋：【1】祁黃羊：人名，晉國大臣。后文解狐、午、腹（tn），均為人名。5.下列句中加點詞的解釋，正確的一項是（2分）至公也 A.到達 B.極、最 C.至于 D.導(dǎo)致忍所私以行大義 A.忍耐 B.容忍 C.對狠心 D.抑制6.下列各組

4、句中加點詞的意義和用法，不同的一組是（1分） A 其誰可而為之 B. 午非子之子邪 君知其難也 今者有小人之言 C. 而遂殺之 D. 傷人者刑 后遂無問津者 同予者何人7.下列對文中語句的解釋，不正確的一項是（1分） A. 不與其子而授舜 沒有傳位給自己的兒子而傳給了舜 B. 君問可，非問臣之仇也 您的發(fā)問是恰當(dāng)?shù)?，不是問我的仇人是誰 C. 先生之以此聽寡人也 在這件事上先生還是聽我的吧 D. 此所以禁殺傷人也 這是用來禁止殺傷人的法令8.請把第一段中的畫線句子譯為現(xiàn)代漢語。（1分）9.用恰當(dāng)?shù)氖煺Z描述下列人物各自的處事為人。要求任選兩人，每個人物用兩個熟語（包括成語）描述。（4分） 晉平公祁

5、黃羊腹10.請具體說明“善”字在以下三種語境中指向的對象。平公曰：“善?！眹朔Q善焉。孔子聞之曰：“善哉！”（3分）三、本大題共2小題。共15分11. 閱讀下列一首宋詞，按要求回答問題。（） 訴衷情 晏殊 芙蓉金菊斗馨香，天氣欲重陽。遠村秋色如畫，紅樹間疏黃。 流水淡，碧天長，路茫茫。憑高目斷，鴻雁來時，無限思量。【注】這首詞寫于宋仁宗寶元元年作者四十八歲時，當(dāng)時他從參知政事貶為外官已有六年了。這首詞提到了民間的那個節(jié)日?有那些習(xí)俗？簡要分析本詞寫景狀物的藝術(shù)特點。（4分）簡要分析這首詞通過對景物的描寫表達了怎樣的思想感情。(3分)12. 在橫線處寫出詩文原句（限選其中4道題）。（共8分）蘇軾

6、念奴嬌赤壁懷古中，運用比喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場的險要形勢的一句詩是：“ ， ， ”。蘇軾在定風(fēng)波中用帶有春風(fēng)斜陽等意象的兩句詩“_”和“_”，書寫了自己經(jīng)歷風(fēng)雨之后的感受。詩詞講究借鑒；溫庭筠詞有“梧桐樹，三更雨”句，李清照聲聲慢 “_，_， ”，則意近之。稼軒以詞名，永遇樂京口北固亭懷古寫古英雄叱咤風(fēng)云_，_”；而懷才不遇之感憤尤深，“可堪回首，佛貍祠下，_！_：_，_？”竇娥冤滾繡球中最能反映竇娥反抗精神的兩句是：“ ， ； ， ”四、本大題共4小題。共15分。閱讀下面的文章，完成1316題別時容易蔣勛張大千有幾方印記是我喜歡的，如“三千大千”、“大千好夢”等；而我最喜歡的一方是“別時容易”

7、。大風(fēng)堂收藏的書畫是有名的，尤其是石濤八大的作品。然而這些作品也曾經(jīng)在大千先生手上流散出去。凡從大風(fēng)堂流散出去的作品便大都鈐有“別時容易”這一方印。對于一個精于鑒賞的人來說，曾經(jīng)自己收藏的珍愛之物，一旦不得已要拱手讓人，的確有難以言喻的感慨。這一方小小的“別時容易”，雖然鈐在不起眼的角落，卻使我感覺著一種愛物如人的傷逝之情了。我自己是不收藏東西的，藝術(shù)上的珍貴之物，經(jīng)歷了久遠的年代，也仿佛是久經(jīng)劫難的生命，使人要起痛惜之心。不知道是不是因為懼怕這心的痛惜，我對一切人世可眷戀美好之物，反倒寧愿只是歡喜贊嘆，而無緣愛，也無緣占有吧。納蘭容若有一句詞說“情到濃時情轉(zhuǎn)薄”，我想是可以理解的。小時候我其

8、實很有收藏東西的癖好。一些本來微不足道的小物件，如玻璃彈球，朋友的信、照片、卡片等，因為保存了幾年，重新翻看把玩，就似乎有了特別的意義，使人眷戀珍惜，而每次到抽屜堆滿，不得不清除時，便有了難以割舍的痛惜。我們能有多大的抽屜，去收藏保有生活中每一件瑣屑之物中不舍的人情之愛呢?幾次的搬移遷動，在地球的各個角落暫時棲身，我終于習(xí)慣了“別時容易”的心情?！皠e時容易”也許是從李后主“無限江山，別時容易見時難”脫胎出來的吧。但是，去掉了頭尾，截出這四個字來，鐫成圖章，便仿佛多了一層諷喻。把這樣的一方印記，一一蓋在將要告別的心愛之物上面，那些在人世間流轉(zhuǎn)于不同眷戀者愛撫之手的書畫，也似乎是一個有滄桑的生命了

9、，使人痛惜，使人不舍啊!小時候有收藏東西的癖好，其實也是因為東西實在不多。在物質(zhì)困難簡陋的年代，往往一件東西可以用好多年，那從儉省而生的珍惜，最后也就成了一種對物件的不舍之情吧!隨著物質(zhì)的繁盛多余，有時候不經(jīng)意地舍棄一件東西之后，才發(fā)現(xiàn)，原來物質(zhì)的富裕已經(jīng)變成了對物的薄情了。在許多以富裕繁華著名的大城市中，每天夜晚可以看到堆積如山的垃圾，各種尚稱完好的家具、電視機、冰箱、質(zhì)料細致的服裝等，都被棄置路旁。我行走于那些街道之間，留戀于那月光下凄然被棄置的物件，感覺著一種大城的荒涼。是因為富裕，使我們對物薄情，是因為對物的不斷厭棄、丟擲，變成了這城市中人與人的薄情嗎?工業(yè)革命以后的大城市真是荒涼啊!

10、仿佛在繁華最盛的時刻已經(jīng)讓人看到了以后的頹圮，仿佛所有的富裕卻是為了把現(xiàn)世裝點成一個廢墟。我的不再收藏東西，我的不再保有太多東西，我的不再執(zhí)著于情愛的纏綿，也許正是害怕著那對物對人的薄情吧。我愿意，每一次告別一事，每一次告別一物，仍然有那“別時容易”的痛惜。有許多遺憾和悵惘，也有許多歉意和祝福。大千世界，所有我們相遇過的物與人，容我都一一鈐蓋這“別時容易”的印記吧!13. 下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項是（ ）（ ）（4分）A. 透過鈐有“別時容易”方印，“我”似乎能感覺到將心愛之物拱手讓人的難以言喻的感慨，愛物如人的傷逝之情。B. 張大千的這枚“別時容易”的印章是從李煜的詞作中選取的內(nèi)容

11、，有一層諷喻之情和滄桑之感。C. 富裕繁華著名的都市街道卻有一種頹圮蒼涼之感，這種感覺是源于每天夜晚可以看到堆積如山的垃圾。D. 文章以“容我都一一鈐蓋這別時容易的印記”一句結(jié)尾，意在表達對相遇過的人與物揮手作別的瀟灑。E. 本文文筆清麗流暢，說理明白無礙，兼具感性與理性之美。讀后讓人久久難忘，回味無窮。14. 文章引用了納蘭容若的詞句“情到濃時情轉(zhuǎn)薄”，結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者是如何理解這句詞的?（3分）15. 作者說自己現(xiàn)在不再收藏東西，請結(jié)合全文，說說其中的緣由。（4分）16. 作者曾說：“散文到最后，恐怕不只是文學(xué)技巧，而是要在情懷、氣度上完成一種典范?！庇腥艘苍u價蔣勛的作品中有一股文人情懷。結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀阏J為這篇散文表達了作者怎樣的情懷?（4分）五、本大題共1小題。共50分17. 作文（50分）閱讀下面材料，按要求寫作，不少于700字。在中華民族發(fā)展的歷史長河中，從古至今有無數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先，他們?yōu)榱俗鎳瑸榱苏x