1、為人民服務，為人民服務是新課程標準六年級語文第二冊的第三組，我們的目標是全面徹底地為人民服務。第一，要樹立“為人民利益而死，比泰山還重”的生死觀。第二，要正確對待批評，堅持好的，糾正錯誤，為人民謀利益。第三，要做好團結友愛的工作，讓全民團結起來，讀第三段自然。主要討論我們不怕批評。第一句討論我們不怕批評的理由，第二句指出我們接受任何人的批評，第三句和第四句討論接受批評的前提是對人民好，第五句舉了一個“精兵簡政”的例子，進一步說明我們接受正確的批評。你認為我們怎么能被稱為犧牲的“革命烈士”？告訴我你的真實想法。你認為張這邊的死值得嗎？聽老師朗讀，寫出你不懂的單詞，并查字典。這是毛澤東同志在“張思

2、德追悼會”上的講話，那么這篇文章中有哪些句子提到張思德呢？用線在相關句子下面畫線。張思德同志是我們隊的同志。第一個自然段的句子和第二個自然段的句子張同志為人民的利益而死，他的死比泰山還重。讀第二段：人總是會死，但死亡的含義是不同的。中國古代的文學家司馬遷曾經(jīng)說過：人的死不是重于泰山，就是輕于鴻毛。為人民的利益而死比泰山還重；為法西斯努力工作，為那些剝削和壓迫人民的人而死，這比一根羽毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死比泰山還重。讀三四段自然的段落。你能在這兩段中找到關于張這邊的句子嗎？如果你想奮斗，就會有犧牲，死人的事情經(jīng)常發(fā)生。但是，當我們想到人民的利益和大多數(shù)人的痛苦時，我們是為人

3、民而死，也就是說，我們死得很好。張思德同志也死得其所。然而，我們應該盡力減少不必要的犧牲。張思德同志的死，也可以說是一種“不必要的犧牲”，我們應該盡量減少這種犧牲！讀自然的第34段，找出關鍵的一句話：我們的干部要關心每一個士兵，革命隊伍中的每一個人都要互相關心、愛護和幫助。張思德同志因為關心、愛護、幫助革命隊伍中的人而死。我們的干部和革命隊伍中的所有人都應該向他學習！當然，我們隊伍中還有些人做得不夠，有些干部做得不好。我們的團隊仍然有缺點！因為我們是為人民服務的，如果我們有缺點，我們不怕被別人批評和指出。讀第三段：第三段有多少個句子？分開寫什么？句子。我們歡迎批評。我們歡迎任何人的批評。我們接

4、受(無論如何)的批評。正確地批評對人們有好處。我們采納了李先生的意見。(即：以人民的利益為標準，你就能成功。(只是)讀完這篇文章，你在這篇文章的寫作中意識到了什么特點？緊密相連，層層疊疊。大聲朗讀第三和第四段自然段落，意識到作者是如何討論問題的。將來，不管誰死了，不管是廚師還是戰(zhàn)士，只要他做了一些有用的工作，我們都會給他舉行葬禮和追悼會。張思德同志做了一些有益的工作，我們要為他舉行葬禮和追悼會。這應該成為一個系統(tǒng)。這種方法也應該介紹給普通人。村子里的人都死了，舉行追悼會。這樣，我們可以壓住悲痛，團結全國人民。為張思德同志舉行追悼會，是我們悲痛的地方，是團結全國人民的地方。閱讀全文：文本中為人民服務的含義是什么？我們的團隊完全是為了人民的利益而工作。如果他為人民的利益而死，他的死比泰山還重。我們?yōu)槿嗣穹?，接受正確的批評。我們應該互相關心、愛護和幫助。我們應該把悲痛寄托在追悼會上，以此來團結全國人民。革命隊伍的目的是什么？為人民提供全面徹底的服務(如