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1、俄 語 語 法 第 三 冊(cè)主講:曹玉萍 第五課,一、教學(xué)目的及要求: 1要求學(xué)生了解插入語和插入句 2要求學(xué)生熟練掌握句子的獨(dú)立成分、 同位語 3要求學(xué)生準(zhǔn)確完成相應(yīng)的習(xí)題 二、教學(xué)方法:交際法、教授法 三、教學(xué)手段:普通及多媒體教學(xué)手段 四、學(xué)時(shí)分配: 1句子的獨(dú)立成分、同位語 (4學(xué)時(shí)) 2插入語和插入句 (2學(xué)時(shí)) 五重點(diǎn)及難點(diǎn): 六作業(yè)布置:. 148-7;150-11 七輔導(dǎo)安排:課間進(jìn)行輔導(dǎo), 句子的獨(dú)立成分, : 是在意思上和語法上具有某種獨(dú)立性,說話時(shí)要加重語調(diào)和停頓,書寫使用逗號(hào)強(qiáng)調(diào)出來的句子成分。,說明人稱代詞的一致定語必需獨(dú)立。位于被說明的名詞之后 的兩個(gè) 以上的同等一致

2、定語往往獨(dú)立,如果被說明的名詞 前已有定語,則 必須獨(dú)立。 , , . 帶前置詞 ()的詞組作狀語時(shí), 帶前置 詞 (-), (- ), (-)的 詞組作補(bǔ)語時(shí)往往 獨(dú)立。 , ., 同位語(),是由名詞表示的、與被說明詞同格的定語,表示如下含義:,表示特征、性質(zhì) - 性別、年齡、國(guó)籍、民族 - - - 職務(wù)、職業(yè)、專長(zhǎng)等特征 - 社會(huì)關(guān)系、親疏關(guān)系、政治派別、社會(huì)地位 - - 事物的專有名稱 , 插入語與插入句 插入語( )是表示說話者對(duì) 所說內(nèi)容的態(tài)度,并賦予它各種細(xì)微意思的詞或詞組。 表示對(duì)所述內(nèi)容的確信程度: , , . 表示對(duì)所述內(nèi)容的感情、評(píng)價(jià): , . 表示所述思想的來源: , , . 表示所述內(nèi)容的表達(dá)方法: , . 表示所述思想內(nèi)容之間的關(guān)系: , , , .,插入句,常見的插入句有:

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