1、,葵花點穴手！,瞧我們這一家！,走，散步去！,別動！ 照相呢,米泉一中 周林敏 制作,啊哈，看我的！,哇， 太棒了！,它們都在游戲！,動物游戲之謎 周立明,科普說明文,介紹科學領域某方面的探索、研究的文章。語言準確、全面。在宣傳科普知識的同時，注重激發(fā)人們對科學知識的興趣，培養(yǎng)人們的科學探索精神。,科普文的閱讀方法,把握對象把握說明對象的特征和本質。 (從語句，語段中找出事物的特征。 從文章中概括，提煉出事物的特征。) 理清思路-弄清楚說明的條理和說明的順序。 (時間順序，空間順序，邏輯順序) 說明方法-下定義、舉例子、打比方、列數(shù)據、分類別、作比較、畫圖表、摹狀態(tài)等 體會語言(說明語言的準確

2、性，說明語言平實，簡明的特點，文藝性說明文語言的生動性),文章開篇通過三個例子引出“動物游戲行為”的觀點，這三個例子有什么特點？這樣舉例對說明“動物游戲行為”有什么作用？,動物游戲的三個事例,葉猴在跳蕩嬉鬧,渡鴉在滑雪而下,露脊鯨舉起尾鰭,寫作啟示：選材有典型性、代表性,三種動物囊括熱帶到寒帶、陸生到水生、走獸到飛禽,二、撥開“謎”霧？,分組討論，結合課后練習一 瀏覽1114段篩選 出四種“假說”的根據和結論。,假 說,演習說,自娛說,學習說,鍛煉說,根 據,猩猩掌中戲水的游戲,河馬玩浮葉,渡鴉滑雪梯,黑猩猩玩棍子、動物捉迷藏和追逐游戲,羱羊奔跑跳躍、北極熊的夏季游戲,結 論,游戲是生活的演習

3、,在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護,游戲是一種十分重要的學習行為,通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力,到目前為止，科學家對“動物為什么游戲”這個問題提出了四種“假說”。 同學們能否聯(lián)系生活實際和閱讀經驗，說說自己傾向于贊同哪一種或哪幾種“假說”？,討論交流：,每一種假說都有它的擁護者，那么作者呢？他支持哪一種說法？文章有沒有明確的表態(tài)？為什么? 既然文章題為動物游戲之謎，那他為什么不給我們揭開這個謎？,任何作品總會向讀者傳達一種信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動物世界存在的令人無法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？,三、拓展視野 探究原因

4、,作者說“動物在游戲行為中”表現(xiàn)出超出估計的“智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應的例證嗎？,本文介紹了動物世界充滿情感和智慧的游戲行為，讓讀者對動物充滿了濃厚的興趣。然而，現(xiàn)實生活中人類虐殺動物的事件卻屢見不鮮：清華學子用硫酸燒傷黑熊，復旦一碩士生陸續(xù)虐待、遺棄、殺死了近二十只小貓，還有活取熊膽，活吃猴腦請你談談我們應該怎樣與身邊的動物相處。,聯(lián)系現(xiàn)實， 深入思考,越來越多的動物在天國嘲笑人類，我們不要在滅絕動物的詛咒中，走向滅絕。,鳥 白居易,誰道群生性命怯， 一般骨肉一般皮。 勸君莫打枝頭鳥， 子在巢中望母歸。,我們都是自然的嬰兒， 臥在宇宙的搖籃里。,-冰心繁星 春水,“人類可以比動物做出更多復雜的動作，只不過是比動物的進化速度稍快一步而已?！?動物的昨天就是人類的今天 人類的今天就是動物的明天,讓我們和動物和諧相處， 愛護我們共同的家園-地球！,請同學們擬寫一則“保護動物”公益廣告詞。 要求：1、新穎別致；2、簡潔明了。,課堂練筆：,動物是人類的朋友，保護動物是我 們的責任。 同在地球上，共享大自然！ 保護動物就是保護我們的家園。 尊重每一個生命，呵護每一個生靈。