1、“3.2 獲取網(wǎng)絡信息”教學設計 教材：計算機應用基礎（win7 + Office 2007）/高等教育出版社學生：2014春計算機 一、教案背景本教案是以發(fā)揮學生主動性的理念為指導，充分體現(xiàn)了以教師為主導，學生為主體，以任務驅(qū)動，小組合作交流探究為主要活動方式，注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和利用信息技術解決生活問題的能力。另外，在教學內(nèi)容順序上，稍微作了一些調(diào)整，上課前發(fā)現(xiàn)大部分學生對搜索引擎比較熟悉，課時教學內(nèi)容將會不滿，所以做了一定的上課內(nèi)容調(diào)整，將課本中83頁“任務2：搜索下載網(wǎng)上資源”也加入到本節(jié)的講解中，而利用迅雷下載資源放在課后，由學生課后探究，并在下節(jié)課交流反饋，對于82頁、85

2、頁、86頁的“相關知識”將作為下一節(jié)課的一部分。二、教學目標：1、知識與技能(1) 知道瀏覽器的作用和常用的瀏覽器。(2) 能夠描述瀏覽器的界面功能和特點。(3) 知道如何保存和收藏網(wǎng)頁，并能對瀏覽器進行設置(4) 理解關鍵字的概念，認識搜索引擎及其作用，了解搜索引擎的兩種檢索資源方式。(5) 能夠利用搜索引擎搜索信息。2、 過程與方法利用自主探究、交流展示、精講點撥等方法來教授上課內(nèi)容。3、 情感態(tài)度與價值觀自主探究學習，培養(yǎng)學生的自學能力，交流展示過程中培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，增強人際交流能力以及語言表達能力。三、教學重點、難點與關鍵點：1教學重點(1) 認識瀏覽器的界面，掌握使用瀏覽器獲

3、取網(wǎng)絡信息的方法。(2) 配置瀏覽器的常用參數(shù)。(3) 使用搜索引擎。2教學難點(1) 如何選好關鍵字提高搜索信息的效率。3教學關鍵點(1) 體現(xiàn)職業(yè)教育“在做中教，在做中學”的理念，通過任務驅(qū)動，實現(xiàn)對技術的掌握。 4教學環(huán)境多媒體教室（能上網(wǎng)）四、教學方法(1) 情境任務驅(qū)動法：對應“自主探究”模塊，讓學生在明確的、具有真實問題情境的任務驅(qū)動下，經(jīng)過自身的“摸爬滾打”，探究學習，完成情境任務，最后達成學習預期目標。(2) 講解演示法：對應 “精講點撥”模塊，主要是針對學生整體或是大部分都不會的部分進行講解或演示。(3) 小組合作、探究法：對應 “交流展示”模塊，全班根據(jù)“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)

4、”原則，并最大程度地考慮到每個人的興趣和特長，六人一組，分成若干小組。五、教學過程教學過程主線策略內(nèi)容要求與意圖時間情景設置師：各位同學，你是否想了解南海中菲黃巖島對峙的情況？你是否想了解面對南海危機中國做了哪些措施來維護南海主權？展示相關圖片調(diào)動學生興趣，把學生情緒快速帶入課堂，激發(fā)學生愛國之情3目標任務分解把本課知識點分解在幾個任務中，便于學生掌握1、啟動瀏覽器，保存和收藏網(wǎng)頁，瀏覽器設置；2、搜索法國詩人魏樂倫的作品“夕陽”，下載“迅雷軟件”幾個任務環(huán)環(huán)相扣，學生通過完成任務，由淺入深逐步掌握知識點。任務1：啟動瀏覽器，保存和收藏網(wǎng)頁，瀏覽器設置自主探究 按照教材內(nèi)容，讓學生自主探究去解

5、決問題，去體會自學的樂趣激發(fā)學生的內(nèi)動力，促使他們?nèi)ヌ剿鲊L試，在自學中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題6交流展示以小組為單位相互交流學習心得，及時解決自學過程中遇到的問題，并隨機抽取一組代表發(fā)言，主要發(fā)言內(nèi)容包括：講解瀏覽器界面布局，保存和收藏網(wǎng)頁，瀏覽器設置通過本環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的團隊意識，人際交流能力，以及語言表達能力5精講點撥主要針對一些難理解的概念、保存和收藏網(wǎng)頁，瀏覽器設置的注意事項進行講演引導學生對自學的內(nèi)容進行二次加工4任務2：搜索法國詩人魏樂倫的作品“夕陽”，下載“迅雷軟件”互助探究以小組為單位，每個小組成員都成功完成課本中的教學任務，才認為本小組學習達標，對于最先完成教學任務的小組予以表彰通過

6、課前觀察，這部分內(nèi)容有不少學生會，在互助探究中讓他們互相幫助，有助于培養(yǎng)學生的互助精神。 通過組間競爭，激勵學生節(jié)約課堂時間，同時，增強其集體榮譽感。6交流展示各組把下載資料上傳到教師機，教師廣播教學展示學生作業(yè)全班共享學生成果，學生可以檢察操作中的疏漏5精講點撥師：講解關鍵詞的提取，并強調(diào)關鍵詞加“雙引號半角（形式）”、“+”、“-”的作用，粗略講解“TCP/IP協(xié)議”和“超文本傳輸協(xié)議”對過課堂反饋，學生對網(wǎng)絡搜索都用過，但對于搜索中的技巧還沒有掌握，所以在技巧上要加強4舉一反三知識鞏固有針對性的梯度搜索任務；搜索中菲黃巖島對峙的信息，以及中國在南海的維權，并充分利用搜索的技巧鞏固本節(jié)課內(nèi)

7、容，培養(yǎng)學生知識遷移應用能力，激發(fā)學生的愛國主義情懷。7課堂總結評價總結請一組派代表說說，這節(jié)課你學到了什么新知識？掌握了哪些新操作技能？教師總結、評價幫助學生疏理本節(jié)課知識，教師適當點評，并予以表揚，激發(fā)學生學習的積極性。4拓展實踐課后探究請同學們回家上網(wǎng)了解有哪些常用的下載軟件，并下載迅雷裝到自家機器上，并嘗試使用下載網(wǎng)上資源學有所用，把信息技術真正地作為生活、學習的工具。1課后反思 1、本節(jié)課以任務驅(qū)動為主線，采用自主探究過程為載體，當學生在應用已學的學習技能仍不能解決問題時，會對不懂操作技能的產(chǎn)生濃烈的興趣，這樣就避免了單純的知識傳授，體現(xiàn)了職業(yè)教育的“做中學，做中教”的教育理念，此外本節(jié)課采用了開放