1、小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方案研究性學(xué)習(xí)方案 研究性學(xué)習(xí)名稱 小組成員 所需時間 學(xué)習(xí)目標 （一）知識與技能目標： 1、結(jié)合具體的數(shù)據(jù)，能夠認識活期、定期儲蓄、利率和本金等名詞。 2、能運用學(xué)過的百分數(shù)、小數(shù)除法等有關(guān)知識去計算利息。 （二）過程與方法目標： 1、學(xué)經(jīng)歷研究學(xué)習(xí)，初步學(xué)會探究學(xué)習(xí)的方法，就能寫出自己的學(xué)習(xí)體會或 者簡單的調(diào)查報告。 2、經(jīng)過小組調(diào)查合作學(xué)習(xí)，初步學(xué)會生活中的理財方法。 （三）情感態(tài)度與價值觀： 1、通過活動，感受互相關(guān)心，團結(jié)協(xié)作的作用，增強班級的凝聚力 2、通過研究，初步懂得生活中簡單的理財方法 情境 1、背景說明（怎么會想到本課題的） 大多數(shù)人把剩余的錢存人

2、銀行，這樣既安全又有一定的利息。那么，怎樣存 款才最 合適不同的需求，且又能取得更高的利息呢？這看是簡單而平常的事， 實則 大有學(xué)問， 運用得當(dāng)才能充分發(fā)揮這一理財手段的作用。 2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究） 因 為 很 多 學(xué) 生 不 了 解 銀 行 在 實 際 操 作 中 的 各 種 利 率 和 利息與數(shù)學(xué) 42 人，6 個小組 1 課時 利 率 的 計 算 方 法 ， 利 率 的 教 學(xué)， 是在教 學(xué) 了 百 分數(shù) 解 決 實 際問 題 的 基 礎(chǔ)上 進 行的 ，利 率的意 義對 于學(xué)生 來說 較為陌 生，也更為專業(yè)化，為了以后能夠科學(xué)地選擇存款方式，我們搞了此次研究。 3、

3、課題介紹 通過本次實踐活動讓學(xué)生知道各種存款方式、利率，從而掌握求利息的方 法。提高 學(xué)生調(diào)查、收集、處理信息與人溝通的能力，以及合作學(xué)習(xí)、利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué) 習(xí)的能力。 通過實施本活動，引起他們對生活的熱愛。 任務(wù)與預(yù)期成果 研究的預(yù)期成果可以通過論文、網(wǎng)站、多媒體等表現(xiàn)方式。 過程 第一階段：動員和培訓(xùn) 學(xué)生活動： 1、接觸、討論本金、利率等有關(guān)問題。 2、了解本次活動的學(xué)習(xí)目的。 3、學(xué)習(xí)了解本次綜合實踐活動的步驟、方法、要求。 教師活動：舉例說明存款的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，組織學(xué)生談感受，提 問題。利用演示文稿介紹本次綜合實踐活動的步驟與方法。 第二階段 課題準備階段 一、提出和選擇課題 學(xué)

4、生活動： 1、學(xué)生議論：應(yīng)該從哪些方面調(diào)查呢？ 2、經(jīng)過討論，以學(xué)生最急于了解或最感興趣的方面，確定選題意向，確定 研究主題。 教師活動： 1、向?qū)W生介紹銀行存款、利率等相關(guān)知 識； 2、 組織學(xué)生討論。與學(xué)生一起篩選課題確定研究的課題。 二、成立課題組 學(xué)生活動： 1、學(xué)生根據(jù)自己的專長和喜好確定自己的選題，并根據(jù)選題形成 6 人小 組。 2、各小組成立后，選定組長，再由組長分工，組員各負專責(zé)，學(xué)習(xí)討論 小組合作學(xué)習(xí)評價量規(guī)。 3、根據(jù)自己的選題，進行小組分工，組織交流。 教師活動： 1、在學(xué)生自愿成組的前提下，合理調(diào)配各組成員，以利于能力較弱的學(xué) 生也可以安排到工作。 2、制訂合作學(xué)習(xí)評價

5、量規(guī)提供給學(xué)生。 3、組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。 三、形成小組實施方案 學(xué)生活動： 各小組根據(jù)分工制定研究計劃，分配研究時間，細分研究內(nèi)容。 教師活動： 1、設(shè)計“研究方案”模版，為學(xué)生制訂研究方案提供指引。 2、設(shè)計“小組成員評價表”為學(xué)生參與情況記錄提供指引。 第三階段：課題實施階段 學(xué)生活動： 1、收集中國銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、等銀行的存款方式及 利率； 2、交流、討論各種不同利率的計算； 3、收集存款單據(jù)、取款單據(jù)； 4、制作展示片，撰寫研究報告，成果展示，交流 教師活動： 1、提供學(xué)生展示 成果的平臺； 2、指導(dǎo)學(xué)生利用收集的資料進 行 利 率 的 計 算 ； 3、

6、指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究報告，提供研究報告范例； 4、組織展示、交流、匯報會。 評價設(shè)計 學(xué)生自評表 項目經(jīng)常有時很少 1、你是否對本課題的研究一直感到很有興 趣？ 2、你是否每次都準時參加小組活動？ 3、你是否主動參與小組討論，并給出自己的 意見？ 4、你是否主動承擔(dān)小組工作，并取得成果？ 5、通過本次小組研究活動，你是否掌握了研 究性學(xué)習(xí)的方法和技巧。 6、你在本次研究性學(xué)習(xí)中是否獲益不少？ 同學(xué)互評表 互評內(nèi)容方式 1、小組成員合作是否愉快。 2、你們在活動中遇到哪些困難或問題? 3、你們是怎樣合作克服困難的? 4、你們認為下次活動還應(yīng)從哪些方面加以改 進? 教師評價表 課題名稱指導(dǎo)教師 項目評

7、價要點評價標準ABCD 自選前期研究啟發(fā)導(dǎo)師 課題來源 推薦開 題需要性科學(xué)性新穎性 選題原則 報可行性 告研究清楚方法明確適用 研究方案 性強 實事求是探索精神合作 科學(xué)精神 精神研 究對課題的興趣程度研究的 過研究態(tài)度 動機 程研究過程中的行為表現(xiàn) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 動腦探究的習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣 E得分 方法的選擇正確方法的使 用準確、得當(dāng) 內(nèi)容的完整與合理研究有 研 展示方法 新意 究 有使用論文以外的展示方式 成 有對研究的反思有可進一 果拓展能力 步拓展研究的方向 學(xué)習(xí)方法 總結(jié)與反思 從調(diào)查到研究，我們認識到活期儲蓄流動性強 ，靈活方便適合個人日常 生活待用資金的出現(xiàn)， 但是收益低。 定期儲蓄流動性較差， 收益高于活期儲蓄。 根據(jù)調(diào)查情況，每種存款都有自己的優(yōu)勢，所以要根據(jù)不同的需要來選擇不同的 方式，并達到自己