1、9. 巨人的花園 3-9自然段 同學(xué)們，通過之前的學(xué)習(xí)，我們知道了這個童話的主人公是一個孤獨的巨人。他有一座漂亮的花園，村里的孩子們都喜歡到這花園中玩耍，花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。有一年秋天，巨人旅行回來了，當(dāng)他看見孩子們在它的花園中玩耍，他會有什么表現(xiàn)？請同學(xué)們自由朗讀課文3-9自然段，思考巨人是怎么對待孩子們的？巨人又給你們留下了什么樣的印象。找出相關(guān)句子，多讀幾遍，寫上自己的感受。同學(xué)們讀得真用心??！不少同學(xué)邊讀邊寫，做到了不動筆墨不讀書，真是個學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。那我們來交流一下，巨人是怎么對待孩子們的？把你找到的句子讀給大家聽。你找到的句子是“他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：誰允

2、許你們到這兒來玩的！都滾出去！”這是巨人對孩子們說的話。還有別的句子嗎？你來說。你找到了這句話“可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”你找到的也是巨人對孩子們說的話。還有補充的句子嗎？你說。你找到了這句“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲斥責(zé)。老師聽清楚了，同學(xué)們找到的這三句都是巨人訓(xùn)斥孩子們的話。請同學(xué)們再讀讀這三句話，聯(lián)系上下文想一想：巨人說這些話的時候可能是什么樣子的。你來說。恩，老師聽明白了。你覺得巨人說第一句話的時候可能是瞪著眼睛，臉上通紅通紅的，雙手叉著腰，心里想：這是我的花園，你們這些小家伙隨便進(jìn)來，真討厭！恩，說的真不錯，你不僅想象出巨人的動作，而且將它的內(nèi)

3、心想法都想象出來了。那巨人第二次訓(xùn)斥孩子們會是怎樣的呢？你覺得巨人第二次訓(xùn)斥小孩的時候會比第一次更兇更可怕。巨人肯定在想：我孤獨的度過了漫長的寒冬，還不容易盼來春天。你們這些小家伙又來了，他有可能拿著棍子驅(qū)趕他們。你還想象出了畫面，真好。后來，巨人又大聲叱責(zé)小男孩，這時的巨人心里又可能想什么呢？你說。你覺得巨人心里可能想：這是我的地盤，我已經(jīng)說了不讓你們進(jìn)來，你怎么還敢進(jìn)來。巨人說不定攥著拳頭要去揍小男孩呢！老師聽了同學(xué)們的想像，腦海中出現(xiàn)了一個板著臉，兇狠狠的巨人形象。那同學(xué)們，再想想要怎么讀好這三句話，我們來試著讀一讀。你的小手舉得最高，你來讀第一句。 恩，有點兒生氣了。誰再來讀。請你來。

4、哦，老師注意到你的表情也不錯，一雙眼睛瞪得大大的，還真有點像生氣的巨人。我們一起帶著自己的體驗，帶上表情來讀讀這句話。 同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，我們朗讀啊，就應(yīng)該把自己放到這個角色中，帶著體會讀。誰再來讀讀第二句。你把“好容易”讀成了“好不容易”，不過它們表達(dá)的意思是一樣的，要想把這個句子讀好，就要把好字拉長些。你再來讀一遍。對！讀出了巨人心中的煩躁和怒氣。最后，全班同學(xué)一起來讀下巨人叱責(zé)小孩子的句子。 我看到同學(xué)們紛紛繃著臉，憤怒地讀著。同學(xué)們，讀到這兒，巨人給你留下了怎樣的印象呢？（自私 冷酷 無情 兇巴巴）的確如此，這真是一個自私、冷酷的巨人啊。面對這樣的巨人，孩子們紛紛逃走，但是有一個男孩

5、卻沒有跑，而是做了什么事呢？請你來說。哦，小男孩還用那雙會說話的眼睛凝視著巨人。凝視是專注的看的意思。小男孩用那雙會說話的眼睛凝視著巨人，他仿佛在跟巨人說什么呢？（巨人，沒有孩子的地方是沒有春天的?。┞犃诉@話，巨人心里一定火辣辣的。（巨人，你長期生活在寒冬里，你的花園總是被冰雪覆蓋。可園外的村子不是這樣的，你想過原因嗎？）巨人心里有點動搖，有點后悔了。（巨人，你固執(zhí)地把自己鎖在花園里，你的花園再美，你個人獨享，會快樂嗎？人是需要陪伴的，打開花園吧！春天就在你身邊。）是啊，當(dāng)巨人看到小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵時，他終于明白了。巨人明白了什么呢？在課文中找出句子，讀一讀。你找到了。他不禁抱住了那個小孩：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”小男孩用無聲的語言和滿樹的