1、第十六課三國鼎立培訓目標1.知識界：官頭戰(zhàn)爭、赤壁之戰(zhàn)交戰(zhàn)雙方、時間、特點、結果和影響；魏、蜀、吳三國建立的時間、都城、建者及三國經(jīng)濟發(fā)展概況。2.通過對政治、經(jīng)濟、軍事等方面曹操統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因、曹操一勝敗原因的分析，體驗學習中通過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程。3.通過對三國鼎立局面形成原因的分析，有意識到所有歷史事件發(fā)生的客觀條件。但是人們的主觀能動性，特別是符合實際情況的主觀能動性，也起著重要的作用。通過曹操等歷史人物評價，可以知道在歷史人物評價中是否推動主要標準牙齒社會的進步和生產(chǎn)力的發(fā)展。教育重點官頭戰(zhàn)爭、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立的形成。教育困難曹操統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立的形成

2、。課程體系問題很有趣，引入了新的課程。解釋學習目標。要求學生背其中的關鍵詞，明確學習目標。方法說明1:學生、背景、時間、作戰(zhàn)雙方、結果、特性以及許多方面都要求歸納戰(zhàn)爭和赤壁之戰(zhàn)相關知識。方法說明2:對學生來說，戰(zhàn)爭勝敗的原因有很多，有主觀原因、客觀原因、戰(zhàn)略戰(zhàn)術等，需要全面分析綜合歸納。方法說明3:讓學生掌握三國各項發(fā)展的特點。對臺灣實行維護祖國統(tǒng)一的學生教育。方法說明4:200年，全官道、趙、原力有顯著差異，曹操使用了虛有其表，北方統(tǒng)一回到了曹操。208年，戰(zhàn)爭再次爆發(fā)，曹操南下，到赤壁，企圖一舉攻下天下，孫玉蓮軍隊一齊應戰(zhàn)，孔明柱瑜伽巧妙運用計謀，赤壁之戰(zhàn)人數(shù)少得多。(威廉莎士比亞，溫斯頓

3、，戰(zhàn)爭)火災赤壁集大國，委任吳國三國鼎立，220年為曹妃，鄭度洛陽塔維，第二年為劉備也叫皇帝，首都是繼韓業(yè)之后的成都市，222年為孫王，必須是建造業(yè)的到來。導入方案創(chuàng)建問題曹操和諸葛亮是廣為人知的歷史人物，三國演義中對他們的描述與歷史真相大不相同。他們究竟是什么樣的人物？三國鼎立的局面是如何形成的？對歷史發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？自學成才，創(chuàng)造新知識知識模塊一管道戰(zhàn)斗自主閱讀教科書P74 75內(nèi)容，完成1 2題。1.官頭戰(zhàn)爭的時間，交戰(zhàn)雙方，結果，特征及影響。時間200年交戰(zhàn)雙方元素曹操結果曹操勝利特征以少勝多影響曹操為統(tǒng)一北方打下了基礎2.在官道戰(zhàn)斗中，曹操為什么能以少勝多？(1)在政治上：取得了

4、“戴天子做諸侯”的政治優(yōu)勢。(2)經(jīng)濟上：實行彌陀制度，發(fā)展經(jīng)濟。(3)軍事上：唯一的是重用人才，發(fā)展軍事力量。(四)元素用人多疑，驕慢敵人，治軍不嚴，戰(zhàn)斗力不強。知識模塊2赤壁之戰(zhàn)自主閱讀教科書P75 76內(nèi)容，完成第3 4題。赤壁之戰(zhàn)時間、戰(zhàn)爭當事人、結果、特性和影響。時間208年交戰(zhàn)雙方曹操和孫玉蓮結果孫玉蓮軍勝利特征以少勝多4.赤壁之戰(zhàn)中的曹操為什么失??？(1)曹操從北方來，士兵們累了，水土不服，不打水仗。(2)曹操驕傲自滿。(3)孫玉蓮軍戰(zhàn)術正確。(4)當時統(tǒng)一的條件還不成熟。(根本原因)知識模塊3國成立自主閱讀教科書P76 77內(nèi)容，完成第5 6題。5.下圖在該位置填寫三國名稱、建

5、立時間、開國君王、都城，簡述三國的經(jīng)濟發(fā)展情況。國名建立時間作者道城市上面220年曹丕洛陽觸221年劉備成都市哦222年孫權建筑業(yè)(1)(2)上：很多水利工程建設，北方生產(chǎn)明顯恢復，開始發(fā)展。舒：絲綢事業(yè)興旺，蜀錦銷往全國。吳：造船業(yè)發(fā)達了，其船隊到達了遷移地，加強了內(nèi)地和臺灣地區(qū)之間的聯(lián)系。三國既定形成的作用是什么？三國確立的局面是東漢末年后軍閥混戰(zhàn)的結果，也是從分裂分離逐步走向統(tǒng)一的過渡階段。共存的三個政權為了戰(zhàn)勝對手，采取了一系列措施，恢復和發(fā)展了生產(chǎn)。因此，三國時代在東漢末年“白骨外露”，與“千里無誡”的慘狀相比，符合渴望歷史進步穩(wěn)定社會的國民的要求。當時，由于政治、經(jīng)濟等原因，趙、劉

6、、孫三政治勢力誰也不能立即統(tǒng)一全國，但三國確立的局面是走向全國統(tǒng)一的過渡環(huán)節(jié)。合作探索生成能力交流以前1.組內(nèi)通信：(1)檢查組長或自學結果(2)徐璐詢問和交流未知問題后，可以記錄在道學案中，在展示完成后，向展示者提出自己的疑問。2.組內(nèi)字典展示：根據(jù)老師分配任務，各隊明確展示的內(nèi)容。集團內(nèi)字典展示，組長分配任務小組成員，展示方式和成員決定，集團內(nèi)字典展示；合作分工時具體明確，每個人都有工作要做。戰(zhàn)時晉升1.說冠斗戰(zhàn)(時間、交戰(zhàn)雙方、結果及其原因、特征、影響等)，告訴我影響戰(zhàn)爭勝負的因素是什么。三國鼎立的局面的形成。黨的訓練時達到目標1.東漢末年曹操在分離主義者混戰(zhàn)中占政治優(yōu)勢的原因是(a)A

7、.戴天子做諸侯B.實行彌陀制度C.賢納士招募D.強敵元素戰(zhàn)敗2.曹操確定統(tǒng)一北方基礎的全局(c)A.張平戰(zhàn)B.居祿之戰(zhàn)C.關頭戰(zhàn)役D.赤壁之戰(zhàn)3.“老驥在千里。烈士在晚年下定了決心?！薄伴L心”的意思是曹操想要的(c)A.北部統(tǒng)一b .合并黃河流域C.全國統(tǒng)一d .江東統(tǒng)治4.孫友聯(lián)軍隊在赤壁之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝曹操的決定性因素是(b)A.周瑜的大軍B.孫瑜的聯(lián)盟C.諸葛亮的計策D.長江的自然保險5.小明今年去暑假湖北省旅行了，日記上這樣寫道。“過去的張?zhí)旎鹨呀?jīng)熄滅了，但是周瑜當時揮舞著刀的赤壁牙齒仍然記錄著歷史的足跡?！彼涗浀氖录臍v史含義是什么(c)A.是秦國統(tǒng)一全國的重要一次世界大戰(zhàn)B.曹操基本上統(tǒng)一了北方C.奠定了三國鼎立局面的基礎D.朝鮮再次陷入分離主義狀態(tài)。下一個人物沒有被稱為皇帝的是(d)A.劉備b孫權C.曹丕d曹操7.對三國鼎立局面的以下評價中，哪一個符合歷史發(fā)展趨勢(D)A.戰(zhàn)爭頻繁，破壞社會經(jīng)濟B.三國鼎立，加劇國家分裂C.不利于國家一體化的破壞民族關系D.區(qū)域統(tǒng)一，為國家統(tǒng)一創(chuàng)造條件8.三國時代船隊抵達移徙，加強內(nèi)地和臺灣地區(qū)聯(lián)系的國家是(a)A.吳國b .蜀國C.金d威牙齒課程摘要：教材介紹了兩個茄子重要的戰(zhàn)斗，即官道的戰(zhàn)爭和赤壁之戰(zhàn)。牙齒兩次戰(zhàn)斗是