1、，水下世界(預科)數(shù)，易，桓臺實驗學校，教學目標：1 .體驗自然有序的數(shù)圖活動過程，為系統(tǒng)學習數(shù)學知識做準備。2.通過備課，學生可以感受到數(shù)學的存在，激發(fā)孩子的好奇心，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。1，2，3，4，5，6，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，1，2，3，4，5，6，7，8，9，1，2，2，3，4，1，2，3，4，4，3，4，5，6，7，8，9，10，1，2，3，1，2，3，4，5，1，2，3，4，5，6，7，1，2，3，4，5，5，5，5，6，7，1，2，3，4，5，5借助特定對象，能夠正確計算10以內(nèi)的對象數(shù)量。2.通過運算活動，你可以理解10以內(nèi)數(shù)字的具體含義，知道數(shù)

2、字的組成，讀寫010數(shù)字；了解特定情況下10以內(nèi)的數(shù)字順序，并能夠區(qū)分幾個和幾個；結合具體的例子，我們知道“=”、“和”的具體含義，并比較10以內(nèi)的數(shù)字。教學目標：3 .體驗用10以內(nèi)的數(shù)字描述你周圍的物體的過程，并對數(shù)字和符號有一個初步的認識。在老師的指導下，學會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)學與日常生活的密切關系，體驗學習數(shù)學的樂趣。教學內(nèi)容：本單元有4個信息窗口，包括以下內(nèi)容：計算10以內(nèi)的對象數(shù)；知道數(shù)字的構成；讀寫10以內(nèi)的數(shù)字；理解10以內(nèi)的數(shù)字順序；區(qū)分少數(shù)和少數(shù)；知道“=”、“”、“”，并比較10以內(nèi)數(shù)字的大小。教學重點：理解110個數(shù)字的含義，初步建立數(shù)字和符號的意義。

3、教學難點：010如何寫數(shù)字。在第一堂課中理解每一個數(shù)字的時間是15，易，桓臺實驗學校，信息窗口1，教學目標：1。正確計算5以內(nèi)的對象數(shù)；理解5以內(nèi)數(shù)字的含義；能讀寫15個數(shù)字。2.體驗用5以內(nèi)的數(shù)字描述你周圍事物的過程，并初步培養(yǎng)對數(shù)字和符號的感覺。3.感受數(shù)學與生活的密切關系，體驗學習數(shù)學的樂趣。教學重點：理解15個數(shù)字的含義，初步建立數(shù)字和符號的意義。教學難點：15如何寫每個數(shù)字。創(chuàng)設一個情境，展示情境圖，讓學生找出發(fā)生了什么。2.結合情境中提出的問題，讓學生也提出其他類似的問題。3.用計數(shù)的方法來解決上述問題。4.在解決問題時，我們應該逐步從簡單的圖形符號過渡到數(shù)字符號。讓學生舉例說明生

4、活中哪些項目也可以用15個數(shù)字來表達；15每個數(shù)字也可以表示物品的數(shù)量。6，15寫作的數(shù)量。(注意數(shù)字的書寫)，1，2，3，4，5，基本練習，2，3，描述：從左向右看，后面的數(shù)字依次比前一個多一個；2.從上到下，從現(xiàn)實到觀念，再到數(shù)字，它呈現(xiàn)出一個逐漸符號化的過程；3和15的順序。注意：用卡片上的數(shù)字說一個單詞，進一步理解數(shù)字的含義。說明：引導學生有序觀察，自己提出計數(shù)問題，獨立解決。第二課時25，信息窗口1，教學目標1。讓學生通過動手操作體驗數(shù)字的構成過程，形成數(shù)字構成的表象。2.培養(yǎng)學生的動手能力和團隊意識。教學重點：理解每段記憶的構成。首先，創(chuàng)造一個情境。老師：老師想把這兩個蘋果分成兩個

5、盤子。我們應該如何劃分它們？1、學生使用手中的晶圓點。2.報告并與全班交流。(板書作文)用相似的方法教3，4和5的作文。注意：在教4和5的作文時，應該引導學生有規(guī)律地進行劃分。也就是說，按順序交換位置。4，2，5，2，基本練習。1.描述：本主題允許學生看圖片或用手指表達數(shù)字進行口語訓練。比如：3加1等于4；1和3加起來是4；4可以分為1和3；4可以分為3和1。二，三，游戲。1)在同一張桌子上拍手，避免向下擺動的書寫，5、1 2 3 4、4 3 2 1、5，用你的大腦去思考。2，第三課時的理解610，信息窗口2，教學目標：1，正確計算10以內(nèi)的對象數(shù)；理解610中每個數(shù)字的含義；能讀寫610個數(shù)

6、字，掌握110個數(shù)字的順序。2.體驗用10以內(nèi)的數(shù)字描述周圍事物的過程，并進一步發(fā)展數(shù)字和符號的感覺。3.感受數(shù)學與生活的密切關系，體驗學習數(shù)學的樂趣。教學重點：理解610數(shù)字的含義，進一步建立數(shù)字和符號的意義。教學難點：如何寫610數(shù)字。創(chuàng)造一個情境你能問一個數(shù)數(shù)的問題嗎？展示情境地圖，讓學生找出發(fā)生了什么。2.讓學生問數(shù)學問題。3.用計數(shù)的方法來解決上述問題。4.解決問題，從而產(chǎn)生數(shù)字符號。5.例子。6.教授610的寫作。建議：9和10的寫作可以在實踐課上進行，在教10的寫作時，應該先教0的寫作。6、7、8、9、基礎練習、通過這道題，我們可以：1。讓學生找到數(shù)字的排列規(guī)律；2.讓學生初步了

7、解奇數(shù)和偶數(shù)。4、()、5、7、()、1、3、9、2、4、()、6、8、10，第四課時的構成610，信息窗口2，教學目標：1。讓學生通過動手操作體驗數(shù)字的構成過程，理解和掌握數(shù)字的構成。2.培養(yǎng)學生動手操作能力和初步知識轉移能力。教學重點：理解記憶610中每個數(shù)字的構成。教學指導。老師：老師想把這六個蘋果分成兩個盤子。我們應該如何劃分它們？1、學生用手中的晶片有規(guī)律地點，說。2.報告并與全班交流。一個類似的方法教7，8和9的組成。建議：教學10的構成可以從學習工具中分離出來，讓學生思考?；揪毩?。1.小游戲。1)在同一張桌子上拍手，說作文。2)火車駕駛。3)老師和學生練習回答問題。3、9、8、

8、1、5、2、5、1、6、2、6、2、6、2、6、2、2、5、3、4、測試智能你2。貓媽媽想給她的哥哥和弟弟9個蘋果，每個人得到3個以上的蘋果。你知道哥哥和哥哥分別得到多少蘋果嗎？借助學習工具，可以滲透思想道德教育，第五課時10小時內(nèi)每個數(shù)字的序數(shù)意義，信息窗口2，教學目標：1。讓學生理解特定情況下的序數(shù)意義，并能夠區(qū)分幾個和幾個。2.培養(yǎng)學生的比較分析能力。3.體驗數(shù)學與生活的密切關系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學重點：理解10以內(nèi)每個數(shù)字的順序意義。教學難點：10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。創(chuàng)設情境，從正面強調(diào)數(shù)字。問題：如果你從后面數(shù)呢？告訴我運動員的跑步順序。結合運動員的數(shù)字，讓學生知道數(shù)字也可

9、以簡單明了地表達事物。基本練習。1，4，4，2，3，游戲。找到你自己的位置。(1)你排名前、后、左、右的次數(shù)是多少？(2)當老師說出位置時，相應的學生應該迅速站起來?；蛘咧付ㄒ粋€學生站起來，其他學生告訴他的位置。注意：學生很難根據(jù)自己的情況來玩這個游戲。此外，基數(shù)和序數(shù)可以在本科目中進行比較。1。有()。2.左邊的數(shù)字是()。3.從左邊將第二個數(shù)字涂成紅色。4.圈出左邊的四個數(shù)字。5.從左邊將第五個數(shù)字涂成黃色。注意：你可以告訴學生做這個題目時哪邊是左邊，這主要是鞏固練習基數(shù)和序數(shù)的意思。桓臺實驗學校的易在第六課時比較了大小(小于10)，信息窗口為3。教學目標：1 .結合具體的例子，讓學生知道

10、“=”、“和”的具體含義，并比較小于10的大小。2.結合具體的例子，學生可以用語言和符號來描述兩個數(shù)字之間的大小關系。教學重點：比較10以內(nèi)數(shù)字的大小。用語言描述兩個數(shù)的大小關系。創(chuàng)設情境，一班，二班，描述：滲透一對一對應的思想；教授“”和“”的含義(閱讀和寫作)；如何區(qū)分“”和“”。問：比賽在什么情況下可以開始？講授“=”的含義和平等的讀寫。用單詞和符號描述兩個數(shù)字的大小關系。通過這個題目，學生可以掌握有序比較兩個數(shù)的方法。4，9，6，4，5，5，3，10，6，7，你可以先在每個蘑菇上寫紅點的個數(shù)，然后找數(shù)字規(guī)律，1，3，5，7，9，這個問題的答案理解0在第七節(jié)課，舒靜在桓臺實驗學校，信息窗口4，教學目標：1。讓學生體驗產(chǎn)生0的過程，了解0，了解0的含義。2.0和其他數(shù)字(110)將被排序。3.讓學生在探究0代的過程中感受到學習數(shù)學的樂趣，從而激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。教學重點：讓學生體驗0的產(chǎn)生過程，探究0的含義。教學難點：讓學生體驗0的生成過程。創(chuàng)設情境，解釋：在黑板上展示這個活動，讓學生積極參與。12，3，4，5，6，7，8，9，10，0。摘完蘋果后，把數(shù)字按順序貼在黑板上。寫0，教學生在10: 00還沒教的時候?qū)憽Ｒ斫?的其他含義。練習：連接結束后，你可以練習相鄰的數(shù)字或數(shù)字序列。這個主題有一定的開放性