1、14 蜜蜂,教學目標：,1、會認10個生字，會寫14個生字，正確讀寫“無論、試驗、紙袋”等20個詞語，積累語言,2、學習默讀課文，了解主要內(nèi)容，學習法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風。,教學難點：,弄清為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者是怎樣做的，結(jié)論又是怎樣得出的。,課時安排：,二課時,第一課時,一、走進作者,1、 今天，我們認識一位科學家，他是法國著名的科學家法布爾。,學生四人小組交流匯報法布爾的資料。,2、簡單介紹昆蟲記。,二、自學課文,1、我們以前學過一篇有關(guān)蜜蜂的課文是蜜蜂引路，課文告訴我們蜜蜂是一種怎樣的昆蟲？（會認路）,2、今天法布爾又會告訴我們什

2、么呢？請同學們默讀課文，讀完后舉手告訴大家，這篇課文講了什么？,（主要講了法布爾為了驗證密封是否具有辨認方向的能力，做了一個試驗，證實蜜蜂確實有辨別方向的能力。）,3、請同學們找一找，課文那些地方寫試驗的過程？哪些地方寫試驗的結(jié)果，哪些地方寫了作者的結(jié)論。,三、學習生字、新詞。,第二課時,一、復習導入,1、通過上節(jié)課的學習，我們知道了法布爾是法國著名的科學家，他寫了昆蟲記這一本書，我們還學習了這一課的生字和新詞?，F(xiàn)在，我們再復習一次生字和新詞吧。,2、出示幻燈片，學生齊讀生字詞。,3、上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道了這篇課文講的是?（生答）法布爾為了驗證蜜蜂是否具有辨認方向的能力，做了一個試驗，證

3、實蜜蜂確實有辨別方向的能力。,4、上節(jié)課我們也知道了，課文寫試驗的過程是第二自然段？試驗的結(jié)果是在3、4、5自然段？作者的結(jié)論在最后一自然段？,二、精講課文,（一）試驗過程,1、今天，我們繼續(xù)學習這篇課文，我們來讀讀第一自然段，為什么法布爾一定要加上“聽說”這個詞呢？,（生齊讀后，回答。）（說明他做科學研究講究事實，非常嚴謹）,2、請默讀第二自然段，先看看他的實驗可以分哪幾步。,3、學生畫，回答，教師板書：捉蜜蜂?做記號?叫女兒等?走兩里路?放飛蜜蜂,4、請男同學齊讀第二自然段他做實驗的步驟，你能從試驗過程中感受到法布爾是個怎樣的人？（做事認真，十分嚴謹）,5、其實，法布爾寫到“打開紙袋，把它

4、們放出來”，就已經(jīng)說清了試驗的過程，為什么還要后面的內(nèi)容呢？自由讀讀，跟同桌討論一下。（出示該段文字）,（說明法布爾邊試驗邊觀察蜜蜂的活動情況，還動腦筋思考）,我們再一起讀讀第二自然段，感受法布爾的實驗過程和他所表現(xiàn)出來的態(tài)度。,（二）試驗結(jié)果,1、法布爾推測，蜜蜂可能找不到家了。但是，事情證明：蜜蜂飛回來了。繼續(xù)默讀第3、4、5自然段，試驗結(jié)果部分，蜜蜂是什么時候飛回來的？一邊讀一邊畫出有關(guān)的句子。,2、學生匯報，教師隨即點撥，出示句子。,（1）沒等我跨進家門，小女兒就沖過來 ，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢?！?小女兒很激

5、動，為什么？（沒想到，而且，我也推測它們可能會不了家了）,指導用激動的語氣讀。,（2）第二天我檢查蜂窩時，又發(fā)現(xiàn)十五只背上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準確無誤的回了家。,“準確無誤”指什么？（是的，逆風沒有使它們迷失方向，沿途陌生的環(huán)境沒有讓他們偏離方向，他們準確無誤的回家。）,指導朗讀，讀出重點詞。,蜜蜂不僅有辨認方向的能力，而且這種能力還很強。請同學們看第五自然段。從哪句話可以看出來呢？（出示句子）那個詞語最能體現(xiàn)蜜蜂辨認方向能力強？（準確無誤、確確實實、盡管但）,請同學們看看這個詞，這是一組關(guān)聯(lián)詞，盡管他們逆風而飛，盡管沿途都是一些陌生的景物，但他們確確實實

6、的飛回來了。,指導讀出重點詞。,課文中第一自然段還有一組關(guān)聯(lián)詞也強調(diào)了蜜蜂辨認方向的能力很強？請你找出來。,（“無論總是”）,這兩組關(guān)聯(lián)詞都說明了蜜蜂辨認方向的能力很強，所以，試驗的結(jié)果是：(蜜蜂確實有辨認方向的能力),3、蜜蜂辨認方向的能力這么強，但是還有三只蜜蜂怎么沒有回來？（學生發(fā)揮想象，自由討論、匯報）,（三）研究結(jié)論，激發(fā)探究,1、法布爾通過試驗，得出的結(jié)論是什么？（出示、齊讀最后一段）為什么說蜜蜂靠的不是超強的記憶力？你從課文那些地方可以看出來？,（1）蜜蜂被裝在紙袋里不可能看到行走的方向也看不到沿途的景物。所以我覺得蜜蜂辨認方向不是靠記憶力。,（2）在放飛時刮起了大風，蜜蜂逆風飛行，又飛得很低，它們不可能是在高空中“眺望”到遙遠的家園。所以我認為蜜蜂認路靠得不是記憶力而是一種本能。,2、什么是本能？當時法布爾為什么無法解釋？,“本能”指人和動物不學就會的本領(lǐng)。,2、由于法布爾生活在離我們現(xiàn)在100多年前，當時的研究條件十分有限，他不能解釋這種本能。但蜜蜂的這種本能是否無法解釋呢？請看老師帶來的資料。（幻燈出示）,3、在我們課本57頁的資料袋也給我們介紹了蜜蜂的一些資料，讓我們一起讀一讀。,四、總結(jié),法布爾出生于法國南部山區(qū)一個貧苦家庭。是對動物，植物的興趣把它帶入了科學