1、皇帝的新裝,安徒生,3、“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”這句話在故事情節(jié)的發(fā)展中起到什么作用？,4、在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說真話。想一想他們不敢說真話的原因是什么?,5、概括出皇帝、大臣及官員、騙子、百姓、小孩的性格特點(diǎn)。,小組討論，合作探究,1、文章開始寫出皇帝的什么嗜好？皇帝是一國(guó)之主，卻不理朝政，不關(guān)心國(guó)家大事，沉溺于“新衣”，這是一個(gè)什么樣的皇帝？,2、“每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服”。這可能嗎？運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？,閱讀文章第五自然段關(guān)于皇帝心理活動(dòng)的描寫。,一波三折,“心里感到不大自然”,皇帝一方面愚蠢地自信，覺得自己肯定能經(jīng)受住新裝的

2、檢驗(yàn)，可是由于事關(guān)重大，直接威脅著他的尊嚴(yán)、皇權(quán)，所以不免有些心虛。,“相信自己是無需害怕的”,自己給自己壯膽，強(qiáng)作鎮(zhèn)靜。,“仍然覺得先派一個(gè)人比較妥當(dāng)”,心里還是非常害怕自己看不見，害怕證明自己是不稱職或愚蠢的。,總結(jié)：,這些自相矛盾的心理活動(dòng)，把皇帝不自信而又心虛，愚蠢而又狡猾的性格特點(diǎn)準(zhǔn)確的表達(dá)出來了，不僅使人物形象鮮明，而且深化了文章主題。,一折,二折,三折,思考,3、這句話在文中起到了推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步

3、步行通。因此皇帝、老大臣、官員、隨員乃至老百姓都圍繞“新裝”上演了一場(chǎng)滑稽的鬧劇，諷刺意味十分強(qiáng)烈。,1、愛衣成癖，皇帝是一個(gè)昏庸無能，窮奢極欲的皇帝，為下文受騙埋下伏筆。,2、夸張，對(duì)皇帝的昏庸無能愛慕虛榮進(jìn)行了極大的諷刺。,4、老大臣、“另外一位誠(chéng)實(shí)的官員”：,怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。,皇帝：,怕別人說自己愚蠢，也怕丟了王位。,老百姓：,怕人嘲笑愚蠢; 怕招殺身之禍。,4、老大臣、“另外一位誠(chéng)實(shí)的官員”：,怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。,皇帝：,怕別人說自己愚蠢，也怕丟了王位。,老百姓：,怕人嘲笑愚蠢; 怕招殺身之禍。,皇帝- 大臣- 騙子- 百姓 孩子-,愚蠢昏庸、愛慕虛榮

4、,荒唐虛偽、自欺欺人。（最可笑）,虛偽愚昧、阿()諛(y)奉承、明哲保身。,狡猾奸詐、善于設(shè)騙、貪婪。,誠(chéng)實(shí)天真、直言不諱、無私無畏。（最可愛）,膽小怕事、人云亦云,為什么小孩會(huì)講真話？,因?yàn)橹挥形瓷嫒耸?、純潔天真的兒童，才能童言無忌地直言真實(shí)，說出真相，表現(xiàn)了作者對(duì)未來世界的希望和信心，也告訴人們要保持天真爛漫的童心，敢于說真話，無私無畏。,嘻嘻！向我學(xué)習(xí)哦！,你認(rèn)為這篇童話所寫的內(nèi)容是真的嗎？作者主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法寫成的呢？又有什么作用呢？,作用：無情地鞭撻（t）了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建專制制度的腐朽。,夸張

5、與想象：本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富的想象和大膽的夸張。,想一想,小結(jié),本文圍繞 ，并通過描寫人物的語言、 、 分別刻畫了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了說假話成風(fēng)，荒唐可笑的社會(huì)現(xiàn)象，深刻地諷刺了封建專制統(tǒng)治的腐朽。,新衣,行動(dòng),心理,皇帝,騙子,官員,孩子,作為一個(gè)人，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。我們要做一個(gè)腳踏實(shí)地的人，一個(gè)有良知的人！ 如果每一個(gè)人都多一份真誠(chéng)，多一份愛，那么世界會(huì)變得更加美好!,說真話 講誠(chéng)信,拓展,如果我們的內(nèi)心是一個(gè)花園，人生的哪一天不是最美的花季呢？ 如果我們的內(nèi)心春風(fēng)洋溢，人生的哪一個(gè)時(shí)候不是最美的春天呢？ 如果我們有著憐愛、珍惜、欣賞的心，即使在人生的無寸草處行走，也會(huì)看見那美麗神奇