1、,出 師 表,【文言積累】,開張圣聽 引喻失義 妄自菲薄 陟罰臧否 作奸犯科 夙夜憂嘆 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。,【自主探究】,理線探究-變換角度，說理評理 讀到“ ”，我懂得了作為君主應(yīng)該 。,【自主探究】,情線尋跡-變換角度，陳情抒情 寫到“ ”，我希望陛下能明白我的 之情。,【拓展延伸】,搜集有關(guān)諸葛亮或出師表的詩句、對聯(lián)。,杜甫 三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死， 長使英雄淚滿襟。(蜀相) 陸游 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?(書憤)出師一表通古今，夜半挑燈更細看。(病起書懷) 凜然出師表，一字不可刪。(感狀) 文天祥 或為出師

2、表，鬼神泣壯烈。(正氣歌),【拓展延伸】,搜集有關(guān)諸葛亮或出師表的詩句、對聯(lián)。,收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,【拓展延伸】,搜集有關(guān)諸葛亮或出師表的詩句、對聯(lián)。,三顧：三顧茅廬 六出：六出祁山 七擒：七擒孟獲 東和：東和東吳 北拒：北拒曹魏排八陣：擺設(shè)八陣圖 收二川：收東川西川 五丈原丞相星隕 借東風火燒赤壁,【真題演練】,1.D2.（我）因此感激，于是答應(yīng)先帝（為他）奔走效勞（“由是” 1分；“驅(qū)馳”1分）3.內(nèi)外異法（1分） 親小人，遠賢臣（2分）4.B,【真題演練】,1.A（“秋

3、”應(yīng)為“時候”）2.C（A項前一個“而”表順承，后一個“而”表修飾；B 項前一個“以”是連詞，是“以致”的意思；后一個 “以”是連詞，“因為”的意思。D項前一個“其”是代詞，“他們的”的意思，后一個“其”是助詞。）3.C（選文第三段和第四段都是為第五段提出的“親賢”的建議張本。）4.獎懲功過、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。 親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因。5.勉勵后主劉禪繼承先帝的遺志，完成先帝未竟的大 業(yè)。,【真題演練】,1. 卑鄙：出身卑微 光：發(fā)揚光大 簡拔：選擇提拔 咨：詢問 2. 這實在是萬分危急（關(guān)系到我們國家）生死存亡的時刻啊。 今天正當將要遠離陛下的時候，面對著

4、所寫的奏表，禁不住熱淚縱橫，也不知道說了些什么。 3.圍繞“借先帝之意，告誡后主（劉禪）要親賢遠佞”回答即可。（圍繞“親賢臣，有利于興復漢室，還于舊都”回答也可以得滿分?；驀@“親賢臣，遠小人，有利于國家強盛發(fā)展”回答也可得滿分?；驀@“親賢遠佞，才能治理好國家”回答亦可得滿分） 4.積極獻言，提岀三項建議。（或答“提岀廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞三項建議”）積極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才。（或回答“推薦人才”）平定南方，使后方穩(wěn)定，得以岀師北伐。積極籌備北伐，為興復漢室、還于舊都作準備。 5.圍繞“無論做什么事情都應(yīng)該盡職盡責，盡心盡力作好分內(nèi)的事”來回答即可。,【真題演練】,(4分）每小題1分(1)給予 (2)痛心遺憾 (3)做、擔任 (4)過了 . (4分）每小題2分。譯出主要意思、語言通順即可。 (1)親近賢臣，疏遠小人，這是先漢所以興隆的原因。 (2)您問的是誰可以擔任（縣令），不是問誰是我的仇人。 3. (4分）每處2分 (1)親