1、減少對土地的侵蝕教學目標1、認識到各種力量在重塑和改變地表的地形地貌時，也給人們的生產(chǎn)和生活帶來正面或負面的影響。2、認同人類活動要尊重自然規(guī)律，減少因自身活動帶來負面影響的觀點。3、認識到土地對生命，以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。4、關(guān)注人類為防止水土流失，保護土地不被破壞而采取的各種措施。 重點通過模擬實驗，檢驗自己的家園能否經(jīng)住暴雨的侵襲。 難點對實驗結(jié)果進行反思，并尋求改進的方法。課前準備教師準備分組器材：長方形塑料水槽（或大盤子）、土、報紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器、水、接水容器、建造房屋的材料等。 學生準備土、報紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器、水、接水容器、建造房屋的材料等。教學流程預

2、設(shè)反思與補充 一、引入1、流水、風、冰川、波浪和重力等都會侵蝕土地。侵蝕使某些地方的土壤流失，改變了地形地貌，同時對人類的生產(chǎn)生活也產(chǎn)生了極大的影響。為了保護自己的家園，人們想辦法盡可能地減少侵蝕。出示預防水土流失的圖片、錄象或課件。2、今天我們就運用我們在這個單元所學的知識，在一個大水槽里建造一個有山地有平原的地形，然后選擇地形中的一個地方建造房屋。如果暴雨即將來臨，我們的家園能經(jīng)得住風雨的襲擊而不被破壞嗎？我們就以小組為單位來比一比吧。二、設(shè)計和建造我們的家園1、我們建造什么樣的地形，用什么材料？選擇什么位置建筑房屋？小組討論并畫出設(shè)計圖。2、全班交流展示設(shè)計圖，并描述為什么這樣建造地形，

3、解釋為什么這樣選擇家園的位置，以及選擇建造地形及房屋所需要的材料的理由。3、評價、小結(jié)。4、預測暴雨過后，我們的家園會怎樣？三、暴雨對我們的家園有什么影響1、思考：在比賽實驗中，每組的什么條件應該保持相同，為什么？2、學生進行比賽實驗：用噴水器裝水模擬暴雨降臨，觀察自己的家園能否經(jīng)得住暴雨的襲擊。3、交流討論并評價比賽實驗結(jié)果。4、反思：如果重新設(shè)計建造自己的家園，我們會對地形做哪些改進？我們?nèi)詫⒎孔咏ㄔ煸谧畛踹x擇的地方嗎？為什么？我們將房子建造在哪里？教學流程預設(shè)反思與補充四、總結(jié)、拓展延伸1、我們已經(jīng)知道了哪些力量會改變地球表面的地形地貌？2、地球的各種力量包括人類自身在改變地表的地形地貌時，會對我們造成哪些災害？3、調(diào)查一下，人們采取了哪些措施來防止這些災害的發(fā)生，以及盡量減少災害造成的危害。板 書 設(shè) 計 8、 減少對土地的侵蝕設(shè)計和建造我們的家園暴雨對我們的家園有什么影響教 后 反 思 通過做實驗