1、第九章壓強復習【復習目標】1知道壓力和壓強，能用壓強公式進行簡單地計算，知道增大和減小壓強的方法。2了解液體壓強、大氣壓強的測量和計算方法。3理解流體的壓強與流速的關系。行為提示：1用雙色筆將復習目標中行為動詞標出來。2解讀復習目標，引入新課。學生自主梳理本章知識，畫出知識導圖，并熟記基礎知識。規(guī)律總結：固體壓強與液體壓強的比較：由于固體和液體物理性質不同，導致它們產生的壓強在有關規(guī)律上有所不同，在應用中極易混淆?，F結合實例辨析如下：1固體壓強只有在某一方向上產生；液體由于具有流動性，其產生的壓強向各個方向有。情景導入生成問題在本章學習中我學到了哪些物理知識？掌握了哪些物理研究方法？我還有哪些

2、知識需要加強？自學互研生成能力2.在平衡狀態(tài)下，加在固體上的壓力，只能沿力的方向、大小不變地傳遞(如手壓圖釘)；加在密封液體上的壓強，能夠大小不變地被液體向各個方向傳遞(如油壓千斤頂)。3在解有關固體壓強的問題時，若滿足特定條件：a.物體在水平面上，且受力面積是該物體的底面積；b.該物體體積等于底面積乘以高(如圓柱體、長方體)；c.固體應是一均勻物體，密度一定。這樣也可以靈活運用液體壓強公式pgh來求壓強，簡化計算。歸納總結：大氣壓隨高度的升高而減小：(1)在海拔3 000 m以內，大約每升高10 m，大氣壓減小100 Pa；(2)大氣壓隨高度的變化并不是均勻的；(3)太空中的大氣壓為零。方法

3、指導：利用流體壓強與流速的關系解題時，關鍵是弄清哪個位置流速大，哪個位置流速小，從而找到壓強的大小關系，進而分析物體受力情況和將會發(fā)生的現象。各小組長將各知識板塊中不能解決的問題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對照復習目標思考：1通過復習我掌握了什么知識？2我還有哪些內容需要加強？1如圖所示，手指用4 N的力壓鉛筆尖，鉛筆對水平桌面的壓力是_4_N(鉛筆受到的重力忽略不計)。手指與鉛筆尖的接觸面積是0.5 mm2，筆尾端與桌面的接觸面積是0.4 cm2，手指受到的壓強是_8106_Pa，桌面受到的壓強是_1105_Pa。2如圖所示，底面積和質量都相同的A、B兩容器，裝有質量相同的

4、不同液體，把它們放在水平桌面上，則液體對容器底部的壓強pA_pB，容器對桌面的壓強pA_pB。(選填“”“”或“”)3小明買來一滿桶仙鶴牌醬油，他用小鐵釘在密閉口A處扎了一個小洞，發(fā)現醬油倒不出來，原因是_醬油受到大氣壓強的作用_，有效的解決措施是_打開瓶蓋_。4如圖所示，雙手輕輕捏住一張薄紙，將它放在下嘴唇底下，然后沿著紙片的表面用力吹氣，紙片被“吹”了起來，這是因為紙片上表面的氣體的流速比下表面的要_大_，紙片上表面氣體壓強比下表面的要_小_(前兩空選填“大”或“小”)。紙片所受向上的壓力_大于_(選填“大于”“小于”或“等于”)向下的壓力。對學：對子之間相互檢查獨學成果并給定等級。群學：組長統(tǒng)計疑惑并解疑。針對展示的方案進行討論交流。交流展示生成新知方案如圖所示，小倩同學提了11 kg的水給樹苗澆水，已知桶自身質量為1 kg，桶的底面積是5102 m2(桶的厚度不計)，桶中水深h為20 cm，提水時手的受力面積為0.8103 m2。水的密度1.0103 kg/m3，g取10 N/kg，求：(1)水對桶底的壓力和壓強各是多大？(2)提水時手受到的壓強是多大？解：(1)p1gh1.0103 kg/m310 N/kg20102 m2103 Pa，由p1得F1p1S1210