1、2.1 空氣的成分【學習目標】 1通過測定空氣中氧氣的含量認識空氣的組成。2認識空氣的成分，說出各成分的大致含量，知道空氣各成分的主要用途。3在分析空氣組成基礎上，初步認識混合物、純凈物的概念。4體會呼出和吸入的氣體成分含量的探究過程和方法。5通過空氣中各成分用途的學習，認識到空氣資源的寶貴?！窘虒W重難點】1.設計實驗方案，測定空氣的成分和探究我們的呼吸作用。2.讓學生認識空氣對人類和自然界的動植物的重要意義。知道空氣是自然資源?！緦W習流程】 （第一課時） 自主學習 一、 猜謎語：奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不著，無孔不入變化多，動物植物都需要。二、思考：1、如果我們生活的這個世界沒有空氣，那我

2、們的世界會是什么樣子？ 2、空氣就在你的周圍，你能描述它有哪些物理性質嗎？ 3、空氣是一種單一的物質嗎？它主要有哪些成分組成呢？各成分的含量呢三、想一想：空氣無色無味，不易覺察，你能用一個簡單的實驗或列舉實例來說明空氣確實存在嗎？。四、讀一讀：閱讀課本P3233和P3638內容。 1、氮氣：由于 ，常用作保護氣； ，制造硝酸和氮肥的重要原料；利用液氮的低溫作手術的冷凍麻醉劑，或超導材料的制冷劑。2、稀有氣體：化學性質極 ，所以也可以做 ，焊接金屬、充填燈泡；通電 發(fā)光作電光源。氦氣密度小做氫氣球。4、保護大氣質量：人人都應關心和保護人類生存的環(huán)境。為檢測空氣質量，我國建立了空氣質量日報制度，空

3、氣質量日報主要包括 、_、_。空氣質量級別分_級，級別越高，污染 。為了防止空氣污染，可采取的措施有_、_；_(寫出兩項即可)。 合作探究【觀察活動】 空氣里氧氣含量的測定方法 （ P30 ）1、實驗原理：紅磷在封閉的容器內充分燃燒，消耗了空氣中的 ，生成 固體，容器內 減小，水面上升約 ，從而確定空氣中氧氣的體積分數(shù)；反應文字表達式 2、實驗現(xiàn)象： 3、實驗結論： 4、反思與評價：根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析瓶內剩余氣體具有怎樣的性質？ 紅磷燃燒后生成的“大量白煙”可以說“大量白霧”嗎？在實驗中如果進入水的體積小于集氣瓶總體積的1/5，會有什么原因呢？實驗成功的關鍵： 達標檢測完成配套練習P1112第

4、112題。（第二課時）自主學習一、閱讀P34內容：怎樣區(qū)分混合物和純凈物1、純凈物只由 如： 。2、混合物是由 ， 如： 二、實驗22預習：我們的呼吸作用1、 二氧化碳和氧氣分別可用什么來鑒別？2、 怎樣收集一瓶空氣？3、 空氣中有哪些氣體？哪些氣體的含量較高？三、資料1、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，產生的沉淀越多，二氧化碳的含量越高。2、氧氣能使帶火星的木條復燃，木條燃燒越旺，氧氣的含量越高。合作探究【探究活動】我們的呼吸作用 （P35）1、實驗準備：學習一種收集氣體的方法：排水法。用集氣瓶裝滿水,倒置在水槽中把一根導管伸進瓶口,通過導管向瓶中通氣,利用氣體的壓強把水排出瓶外,即:排水法。

5、2、實驗步驟：收集呼出的氣體：a、用水槽裝水；b、將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片后倒置于裝水的水槽中；c、將導氣管插入集氣瓶中，緩緩吹氣；d、水排完后，在水中蓋上玻璃片，取出；再收集第二瓶。氣體的組成：a、 取一瓶空氣和一瓶呼出的氣體，分別滴入澄清的石灰水；b、 取一瓶空氣和一瓶呼出的氣體，分別插入燃著的小木條；c、 取兩塊干燥的玻璃片，對其中的一塊呼氣，并觀察。3、實驗現(xiàn)象與分析:步驟一中出現(xiàn)的現(xiàn)象：水位在何處比較適合？瓶內水位 ，（高于或低于）水槽內的水位；吹氣時，瓶內的水位 ，水槽內的水位 。步驟二中出現(xiàn)的現(xiàn)象： 個瓶中有明顯的變化，說明了 。 木條在空氣中 ，在呼出氣中 ，說明 。4、解釋與結論：通過上述實驗探究，比較人吸入的空氣和呼出的氣體中所含二氧化碳、氧氣和水蒸氣的多少，你能得出那些初步結論？ 達標檢測1、下列物質中屬于純凈物的是（ ）A.空氣中分離出來的稀有氣體 B.部分結冰的蒸餾水 C.食鹽水 D.75%的醫(yī)藥酒精2、下列各組物質中，前者屬于純凈物、后者屬于混合物的是 ( )A氮氣 蒸餾水 B鐵礦石 食鹽水 C氫氣 碳酸鈣 D二氧化碳 空氣3、下列的水屬于純凈物的是( )A礦泉水 B自來水 C河水 D浮有冰的水4、在醫(yī)院給病人輸氧氣時，利用了下圖的裝置，即在裝置中盛約半瓶蒸餾水，A管接供給氧氣的鋼瓶，B管接病人吸氧氣的塑膠管，在