1、標(biāo)準(zhǔn)化病人培訓(xùn)匯報(bào),匯報(bào)人：金玲芬,1,學(xué)習(xí)交流PPT,匯報(bào)內(nèi)容,2,學(xué)習(xí)交流PPT,一、學(xué)習(xí)的基本情況,主辦單位：北京鐘慧文咨詢有限公司 承辦單位：河南省漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)院 參培單位：全國(guó)13個(gè)醫(yī)學(xué)高職高專14名教師,3,學(xué)習(xí)交流PPT,一、學(xué)習(xí)的基本情況,課程表,4,學(xué)習(xí)交流PPT,一、學(xué)習(xí)的基本情況,5,學(xué)習(xí)交流PPT,一、學(xué)習(xí)的基本情況,課堂圖片,6,學(xué)習(xí)交流PPT,二、什么是“標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）”,標(biāo)準(zhǔn)化病人（Standardized patient） 簡(jiǎn)稱SP，又稱“專業(yè)化模擬病人”，是指沒有醫(yī)學(xué)知識(shí)，但經(jīng)過訓(xùn)練能準(zhǔn)確、恒定地表現(xiàn)病人病情的健康人或病人。 他們依照一定的劇本“扮演

2、”某種疾病的患者，只接受學(xué)生的問診和體檢，而不接受任何身體傷害性的操作。 準(zhǔn)確的表現(xiàn)患者臨床癥狀 記錄并評(píng)估醫(yī)學(xué)生的臨床操作技能 向?qū)W生提出反饋意見,7,學(xué)習(xí)交流PPT,二、什么是“標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）”,模擬病人：指經(jīng)過訓(xùn)練能準(zhǔn)確、恒定地表現(xiàn)病人病情的健康人。 不同點(diǎn)：現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)化病人主要用于考試、教學(xué)，同一個(gè)項(xiàng)目的所有模仿者言、行一致，所有才稱為標(biāo)準(zhǔn)化。,8,學(xué)習(xí)交流PPT,5、更方便開展教學(xué)、使教學(xué)更直觀、效率更高。,9,學(xué)習(xí)交流PPT,三、SP項(xiàng)目的發(fā)展情況,SP在國(guó)際發(fā)展 SP項(xiàng)目創(chuàng)始于20世紀(jì)60年代紐約的神經(jīng)科學(xué)院院長(zhǎng)霍華德.巴羅斯首次 使用真人模擬病人，表演神經(jīng)病學(xué)癥狀。 20世紀(jì)

3、70年代起，SP項(xiàng)目在以下幾個(gè)國(guó)家展開：美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)、荷蘭、瑞士。運(yùn)用于醫(yī)生和護(hù)士培訓(xùn)中。 目前在德國(guó)沒有用于護(hù)理培訓(xùn)的SP項(xiàng)目，只有一些醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)人員共同借助SP訓(xùn)練。,10,學(xué)習(xí)交流PPT,近幾年中國(guó)在臨床執(zhí)業(yè)、考試中也在使用，據(jù)說，這是個(gè)趨勢(shì),11,學(xué)習(xí)交流PPT,SP項(xiàng)目的發(fā)展情況,SP在中國(guó)的背景 學(xué)生數(shù)量日益增多，教學(xué)資源相對(duì)不足 患者自我保護(hù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)生被拒比例不斷上升 臨床考試組織難度增大 實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一,12,學(xué)習(xí)交流PPT,SP項(xiàng)目的發(fā)展情況,國(guó)內(nèi)最早SP的培訓(xùn)和應(yīng)用，是在中華醫(yī)學(xué)基金會(huì)（CMB）的支持下，于1992年由華西醫(yī)科大學(xué)、原浙

4、江醫(yī)科大學(xué)、九江醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校共同進(jìn)行的。近年來，國(guó)內(nèi)又有一批醫(yī)學(xué)院校相繼開展了SP的招聘、培訓(xùn)和應(yīng)用工作，如：北京協(xié)和醫(yī)院、四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)院、汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院等。但由于我國(guó)醫(yī)學(xué)院校多為5年制，學(xué)制短，學(xué)生多、SP需要量大，招募職業(yè)SP需大量經(jīng)費(fèi)投入，使多數(shù)醫(yī)學(xué)院校難以開展，其中經(jīng)費(fèi)問題是制約SP在我國(guó)推廣普及的重要因素,13,學(xué)習(xí)交流PPT,SP項(xiàng)目的發(fā)展情況,北京協(xié)和醫(yī)院SP病人培訓(xùn)場(chǎng)景 目前北京協(xié)和已建立了自己的SP庫，已具有40個(gè)固定的腳本,14,學(xué)習(xí)交流PPT,SP項(xiàng)目的發(fā)展情況,目前我國(guó)運(yùn)用SP進(jìn)行各項(xiàng)技能比賽,15,學(xué)習(xí)交流PPT,333333,3、我

5、校：教學(xué)實(shí)踐、比賽模擬,四、SP項(xiàng)目的應(yīng)用情況,16,學(xué)習(xí)交流PPT,現(xiàn)在存在的問題：,17,學(xué)習(xí)交流PPT,五、SP的培訓(xùn)情況,18,學(xué)習(xí)交流PPT,SP的培訓(xùn)-sp應(yīng)該具備的素質(zhì),19,學(xué)習(xí)交流PPT,SP的培訓(xùn),20,學(xué)習(xí)交流PPT,21,學(xué)習(xí)交流PPT,22,學(xué)習(xí)交流PPT,23,學(xué)習(xí)交流PPT,24,學(xué)習(xí)交流PPT,內(nèi)容,25,學(xué)習(xí)交流PPT,內(nèi)容,26,學(xué)習(xí)交流PPT,27,學(xué)習(xí)交流PPT,sp角本編寫,標(biāo)題： 1.講師信息 案例：姓名、性別、年齡、主訴、現(xiàn)病史、既往史、藥物史、病人社會(huì)及個(gè)人信息、查體、實(shí)驗(yàn)室檢查、初步診斷、鑒別診斷、 治療及處理 學(xué)習(xí)目標(biāo),28,學(xué)習(xí)交流PPT,2.sp信息 -情景說明、生平、談話內(nèi)容 3.給學(xué)生的案例信息 看情況給信息：如考試只給簡(jiǎn)短材料，學(xué)生自己發(fā)揮，練習(xí)就可以給教師信息。,sp角本編寫,29