1、摩擦力一、學習目標1知道摩擦力；2會探究摩擦力的大小跟什么因素有關；3知道增大和減小摩擦的方法及其在日常生活中的應用。二、重點、難點1認識摩擦力是阻礙物體相對運動的力；探究滑動摩擦力與壓力大小、接觸面粗糙程度的關系。2增大和減小摩擦的方法；引導學生進行合理猜想，讓學生列舉生活中的摩擦現(xiàn)象實例。三、復習鞏固1使用彈簧測力計測力之前，應先觀察它的 和 ，然后調(diào)節(jié) ，再輕輕來回拉動掛鉤幾次，防止彈簧卡殼。2使用彈簧測力計測力時，要使彈簧軸線方向和所測力的方向 。3用彈簧測力計測物體的重力時，彈簧測力計拉著物體使物體處于靜止狀態(tài)時，拉力等于重力，這是利用了 的原理。四、自主學習（一）摩擦力問題學法指導

2、1將手用力壓在桌面上滑動，感受一下滑動時桌面作用在手上的力，這個力是否阻礙手的滑動？2在書本上放一個文具盒，緩緩拖動書，文具盒隨著書本一起運動，文具盒與書本之間是否相對運動？文具盒與桌面之間是否相對運動？以上小實驗說明：摩擦力是阻礙物體 （選填“相對運動”“運動”）的力。學生分組看書、體驗、討論。（抽查提問）3測量摩擦力時，要怎樣拉動彈簧測力計？摩擦力的大小與彈簧測力計示數(shù)有什么關系？這是利用了什么原理？學生分組討論。（抽查提問）（二）探究影響滑動摩擦力大小的因素問題學法指導3你猜想影響滑動摩擦力大小的因素有哪些？如何設計實驗方案來驗證你的猜想？需要哪些器材？4實驗設計討論：（1）為什么要用彈

3、簧測力計拉著物體做勻速直線運動？（2）探究摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系時，應注意什么問題？（3）探究摩擦力的大小與壓力的關系時，應怎樣改變物體對接觸面的壓力？（4）實驗中利用了哪些科學探究的方法？組內(nèi)討論、交流，選用器材，設計實驗的方案、步驟。5根據(jù)實驗設計的方案，設計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格：組內(nèi)做實驗探究（設計表格）6你能總結出“影響滑動摩擦力大小的因素”嗎？小組內(nèi)討論完成（板演）7本實驗中，對該裝置有沒有要改進的地方？分析下圖兩種設計方案的優(yōu)劣？自由發(fā)言（三）摩擦力的利用與防止問題學法指導8有利的摩擦，例如：（1） （2） （3） （4）9有害的摩擦，例如：（1） （2） 10增大

4、摩擦的辦法，例如：（1） （2）： 11減小摩擦的辦法，例如：（1） （2） （3） （4）小組內(nèi)討論五、自主小結1請同學們在下面總結一下本節(jié)課所學知識內(nèi)容的結構。2在本課學習中運用什么學習方法？六、隨堂檢測1某同學用手把5N重的木塊壓在豎直墻壁上，要使木塊不下落，木塊受到的摩擦力大小應是_N，方向_。當人手對木塊壓力增大時，木塊受到的摩擦力將_。(選填“變大”、“不變”或“變小”)2一木塊放在水平桌面上，當它受到一個水平方向大小為5N的拉力時，木塊做勻速直線運動，這時木塊受到的摩擦力大小是_N如果拉力增大到6N時，木塊將做_運動，這時的摩擦力是_N。3用300N的力水平向右推放在地面上的箱子

5、，但沒有推動，這是由于 和之間存在著 力。此時箱子受到的摩擦力的大小是 N，方向是 。4如圖所示，用彈簧測力計拉著重8N的木塊在水平桌面上做勻速直線運動，拉力的方向是水平向左的，彈簧測力計的示數(shù)是3N，那么木塊受到的摩擦力的大小為 ，摩擦力的方向 。5關于摩擦力，下列說法錯誤的是（ ）A滑動摩擦力的大小與壓力的大小及接觸面的粗糙程度有關B用滾動代替滑動可大大減小摩擦力C在任何情況下，摩擦都是有害的D輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增大磨擦6下列說法是為了減小摩擦的是（ ）A自行車輪胎上有凹凸不平的花紋B在縫紉機的各部件上加潤滑油C在皮帶傳動中，把皮帶拉緊D剎車的閘皮選用橡皮做成7科學探究的過程一

6、般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設”、“實驗和論證”等環(huán)節(jié)。在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，小華同學提出了三個猜想：猜想A：摩擦力的大小與壓力的大小有關。猜想B：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。猜想C：摩擦力的大小與物體運動的速度有關。為了驗證這三個猜想，小華同學設計了如圖所示的實驗：（1）在實驗中，為了使摩擦力大小等于測力計示數(shù)，小華應該用測力計水平方向拉著物體做 運動。（2）由圖 和圖 兩個實驗可知，摩擦力的大小與壓力的大小有關。（3）由圖甲和圖丙兩個實驗可知，摩擦力的大小與 有關。（4）為了驗證猜想C是否正確，小華同學用圖甲裝置進行了三次實驗，實驗記錄如下：實驗次數(shù)

7、木塊運動速度（m/s）測力計示數(shù)（N）10.050.620.100.630.150.6由實驗記錄可知，猜想C是 （選填“正確”或“錯誤”）的。8行車是我們熟悉的交通工具。從自行車的結構和使用來看，它涉及到有關摩擦知識。例如：A輪胎上刻有花紋；B車輪做成圓形；C塑料套緊套在車把上；D在轉動部分添加潤滑油；E腳踏板凹凸不平；F剎車時用力捏閘；G車軸處裝有滾珠；H車的把手上有凹槽。（1）上述各項內(nèi)容中屬于（只填寫各選項前的字母）通過改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是 ；通過增大壓力而增大摩擦的是 ；通過變滑動為滾動而減小摩擦的是 ；通過使接觸面彼此分離而減小摩擦的是 ；（2）用力踩動腳踏板使自行車前時，后輪與地面摩擦力的方向朝 ，前輪與地面摩擦力的方向向（填“前”或“后”）。（3）請你大膽發(fā)揮想象：假如沒有摩擦，自行車會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？寫出兩個合理的場景。隨堂檢測答案：15 豎直向上 不變25 變速（或加速） 53箱子 地面 摩擦（或靜摩擦） 300