1、,13 畫(huà)楊桃,人教版二年級(jí)下冊(cè),新課導(dǎo)入,你們喜歡水果嗎？今天老師給大家介紹一種新水果- 楊桃，而且他還要和大家共同來(lái)分享一個(gè)有關(guān)他的故事。,資料寶袋,楊 桃,字詞樂(lè)園會(huì)寫(xiě)字,吃,t,組詞：圖畫(huà) 地圖 圖片,巧記：冬天困在口里面。,書(shū)寫(xiě)提示： “口”寬而方正，“冬” 筆畫(huà)緊湊。,叫,k,組詞：上課 下課 課文 課堂,巧記：讠果課。,書(shū)寫(xiě)提示：左小右大，“果”的豎是垂露豎，撇、捺舒展。,課,圖,造句：我喜歡上語(yǔ)文課。,造句：我的臥室里有一張中國(guó)地圖。,字詞樂(lè)園會(huì)寫(xiě)字,吃,bi,組詞：擺放 擺正 搖擺,巧記：扌在罷左立，擺放要整齊。,書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬，右上部要扁，“去”的橫長(zhǎng)。,叫,zu,組詞

2、：座位 讓座,巧記：坐在廣下藏。,書(shū)寫(xiě)提示：“廣”的橫撇舒展，“坐”上兩個(gè)“人”要小。,座,擺,造句：他的書(shū)桌上擺放著一個(gè)小鬧鐘。,造句：給老人和孕婦讓座是美德。,字詞樂(lè)園會(huì)寫(xiě)字,吃,組詞：交給 交作業(yè) 上交,巧記：再三差錯(cuò)。,書(shū)寫(xiě)提示：第二筆橫長(zhǎng)，第五六筆撇、舒展。,叫,h,組詞：嘻嘻哈哈 哈哈大笑,巧記：口合哈。,書(shū)寫(xiě)提示：“口”小而靠上，“合”撇、捺舒展。,哈,交,造句：他把信交給了老師。,造句：同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。,jio,字詞樂(lè)園會(huì)寫(xiě)字,吃,組詞：一頁(yè) 頁(yè)碼,巧記：貝字頭戴博士帽。,書(shū)寫(xiě)提示：第一筆橫長(zhǎng)，撇在豎中線上起筆。,叫,qing,組詞：搶奪 搶過(guò)來(lái),巧記：扌倉(cāng)搶。,書(shū)寫(xiě)提

3、示：左窄右寬，豎彎鉤在豎中線和橫中下的交點(diǎn)起筆。,搶,頁(yè),造句：這本書(shū)一共100頁(yè)。,造句：小弟弟把我的書(shū)搶了過(guò)去。,y,字詞樂(lè)園會(huì)寫(xiě)字,吃,組詞：嘻嘻哈哈,巧記：口喜嘻。,書(shū)寫(xiě)提示：左小右大，左部“口”小而居中，第十二筆橫長(zhǎng)托上蓋下。,嘻,造句：他平時(shí)總是嘻嘻哈哈的。,x,字詞樂(lè)園近義詞、反義詞、多音字,近義詞,反義詞,多音字,教誨教導(dǎo) 審視視察 準(zhǔn)確精確 嚴(yán)肅嚴(yán)厲,嚴(yán)肅和藹 難忘忘記 和顏悅色疾言厲色,爺爺出去倒（do）水的時(shí)候不小心摔倒（do）了。,詞語(yǔ)解釋,審視：仔細(xì)看。 造句：他審視著面前這個(gè)年輕人。 嚴(yán)肅：（神情、氣氛等）使人感到敬畏的。 造句：老師嚴(yán)肅地對(duì)大家說(shuō)：“我們一定要完成

4、任務(wù)！” 半晌：半天。 造句：他等了半晌也沒(méi)有看到那個(gè)人回來(lái)。 輪流：依照次序一個(gè)接替一個(gè)，周而復(fù)始。 造句：我們輪流幫李奶奶做家務(wù)。 和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。 造句：奶奶和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“孩子做什么都要用心喲。” 教誨：教訓(xùn)、教導(dǎo)。 造句：我牢記老師對(duì)我的教誨。,小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。,課文朗讀,邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？,課文早知道,課文早知道,這篇課文敘述了“我”因?yàn)槲恢玫年P(guān)系畫(huà)的楊桃是一個(gè)五角星，同學(xué)們先是哈哈大笑后來(lái)在老師的啟發(fā)下認(rèn)可了我的畫(huà)并從中悟出了道理的故事。,不同人物說(shuō)的話，要注意讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。,“好笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。,朗

5、讀指導(dǎo),試一試,老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問(wèn)道：“畫(huà)楊桃畫(huà)成了五角星，好笑嗎？”,重難點(diǎn)點(diǎn)撥,因?yàn)閺摹拔摇钡慕嵌瓤吹降臈钐揖褪且粋€(gè)五角星的形狀。這說(shuō)明我是一個(gè)實(shí)事求是的孩子。,覺(jué)得資料不錯(cuò)，趕緊加老師微信：hlshtx09 每日免費(fèi)分享新版教學(xué)教輔資料,重難點(diǎn)點(diǎn)撥,老師的神情變得“嚴(yán)肅”了的原因是 什么呢？,重難點(diǎn)點(diǎn)撥,為什么說(shuō)老師的教誨讓我終身難忘？,因?yàn)槔蠋煹脑捀嬖V我們一個(gè)真理：做事或看問(wèn)題應(yīng)該從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；只要堅(jiān)持這種科學(xué)的思想方法，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何事，都能受益！,重難點(diǎn)點(diǎn)撥,這篇課文告訴了我們什么道理？,做什么事都要從實(shí)際出發(fā)，不要忙著嘲笑別人?？磫?wèn)題做事情要從

6、客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要輕易下結(jié)論的道理。楊桃實(shí)際上就是一個(gè)五角星的樣子。要敢于實(shí)話實(shí)說(shuō)。,我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確。 于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？” “不像?！?“那么，像什么呢？” “像五五角星?！?“好，下一個(gè)?！?詞語(yǔ)積累,形容人的態(tài)度的詞語(yǔ)： 和顏悅色 嚴(yán)肅,和藹可親 輕聲細(xì)語(yǔ) 平易近人 溫文爾雅,拓展：,新詞： 圖畫(huà) 課本 擺放 座位 交流 哈哈大笑 那頁(yè) 搶著 嘻嘻 好句： 我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，自己

7、覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確。 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。”,詞語(yǔ)積累,課堂小結(jié),作者通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)等寫(xiě)作方法把一個(gè)做事實(shí)事求是的孩子和一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師形象展示在我們眼前。啟發(fā)了我們做事要從實(shí)際出發(fā)不要忙著下結(jié)論嘲笑別人，要多個(gè)角度看問(wèn)題。,我還積累了很多詞語(yǔ)。,板書(shū)設(shè)計(jì),畫(huà)楊桃,同學(xué)們：嘲笑,“我”：認(rèn)真作畫(huà),實(shí)事求是 多角度看問(wèn)題,老師的教誨終生難忘,老師：耐心教導(dǎo),拓展延伸,想別人沒(méi)想到的 從前，有位畫(huà)師收了三個(gè)徒弟。 有一天，畫(huà)師把

8、三個(gè)徒弟召集在一起，要考考他們。他給每個(gè)徒弟一張同樣大小的紙，讓他們畫(huà)駱駝，看誰(shuí)畫(huà)的駱駝最多。 徒弟們想了一會(huì)兒，便拿起筆畫(huà)了起來(lái)。 大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫(huà)滿了很小很小的駱駝。畫(huà)完以后，他很得意，以為自己畫(huà)得最多。 二徒弟想：紙只有這么大，要畫(huà)出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫(huà)了許許多多駱駝的頭。他畫(huà)的果然比大徒弟多。 畫(huà)師看了看他倆的畫(huà)，沒(méi)有露出滿意的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫(huà)時(shí)，禁不住點(diǎn)頭稱(chēng)贊。原來(lái)，小徒弟只畫(huà)了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來(lái)，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子?？吹疆?huà)師稱(chēng)贊小徒弟的畫(huà)，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。 畫(huà)師說(shuō)：“你們看這幅畫(huà)，畫(huà)上雖

9、然只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰(shuí)也說(shuō)不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？” 兩個(gè)徒弟恍然大悟。,謎語(yǔ)： 面黃肌瘦似苦瓜,形比核桃大。皮肉均可食,果樹(shù)南方家。 （打一水果）,拓展延伸,1.辨字組詞。,課堂作業(yè),圖（ ） 課（ ） 座（ ） 困（ ） 棵（ ） 坐（ ）,頁(yè)（ ） 搶?zhuān)?） 嘻（ ） 貝（ ） 蒼（ ） 喜（ ）,一頁(yè) 搶過(guò)來(lái) 嘻嘻哈哈 寶貝 蒼翠 喜歡,圖畫(huà) 上課 擺放 困難 一棵 坐下,2.根據(jù)課文內(nèi)容填合適的詞語(yǔ)。,課堂作業(yè),（ ）地說(shuō) （ ）地看 （ ）地畫(huà),和顏悅色,老老實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真,.閱讀短文，完成練習(xí)。,課堂作業(yè),盲

10、 人 摸 象 有一天，四個(gè)盲人坐在樹(shù)下乘涼。有個(gè)人牽著大象走過(guò)來(lái)，大聲喊著：“象來(lái)了，請(qǐng)讓開(kāi)一點(diǎn)兒！”一個(gè)盲人說(shuō)“象是什么樣子的？讓我們摸一摸吧！”另外三個(gè)盲人也說(shuō)：“對(duì)，摸一摸就知道象是什么樣的了?！睜肯蟮娜税严笏┰跁?shū)上，他們就去摸。 一個(gè)盲人摸著了象的身子，就說(shuō)：“我知道了，象原來(lái)像一堵墻?！币粋€(gè)盲人摸著了象的牙齒，就說(shuō)：“象跟又圓又光滑的棍子一樣?！钡谌齻€(gè)盲人摸著了,課堂作業(yè),象的腿，就說(shuō)：“你們倆說(shuō)得都不對(duì)，象跟柱子差不多?！弊詈笠粋€(gè)盲人摸到了象的尾巴，就大叫起來(lái)：“你們都錯(cuò)了！象跟繩子一個(gè)樣！” 四個(gè)盲人你爭(zhēng)我吵，都說(shuō)自己對(duì)，誰(shuí)也不服誰(shuí)。牽象的人對(duì)他們說(shuō)：“你們都沒(méi)有說(shuō)對(duì)。你們每個(gè)人只摸到了象的一部分，怎么能斷定象是什么樣子的呢