1、針挑土,散文閱讀考查主要是對文本的宏觀與微觀，整體與局部，語言與內(nèi)容，形象與意蘊，形式與主旨，手法與意圖等方面的多元考查，這決定了高考散文閱讀是一種精細化的閱讀，不是一種泛讀或略讀。,1從選材上看， 偏重于文學(xué)作品中的優(yōu)美散文。字數(shù)一般 控制在1200 字左右。所選材料大多抒發(fā)對祖國、家鄉(xiāng)、親人的思念、熱愛和贊美之情， 感悟?qū)ι?、社會的體驗， 展示作者對追求人生真諦、感悟生命光彩、關(guān)注社會生活的情懷。所選材料既具豐富的文學(xué)性， 又有極好的教育性，且具有深厚的文化內(nèi)涵。比如2009年江蘇卷考查的上善若水 2從近幾年高考試題來看，命題已加大了對鑒賞形象、語 言和表達技巧能力的考查。這一類題型的分

2、值在近幾年的高考試卷中有明顯增加。,散文，是指同詩歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。這種體裁，要求篇幅短小、形式自由、取材廣泛、寫法靈活、語言優(yōu)美，能夠比較迅速地反映生活。 散文可分為：敘事散文、抒情散文、議論性散文散文主要有以下特點： 主要特點是“形散而神不散”。 特點之二是意境深邃，情感真摯。 特點之三是語言優(yōu)美凝練，富于文采。,散文的含義和特點,首句：一個語段的首句往往有提示、概括和承轉(zhuǎn)的作用。,初讀整體感知：要注意抓住六種重要句子：,文眼句、中心句、點睛句。,感情句：語段中明顯表達了作者的情感和態(tài)度的句子。,描寫句：那些刻畫人物和環(huán)境的句子往往有表現(xiàn)人物思想 性格，烘托、渲染氣氛的作用

3、。,修辭句：為了更好地寫景狀物，傳神達意，作者往往在語 段中運用一些修辭手法。,尾句：語段的尾句或概括總結(jié)全文，或照應(yīng)開頭，或留下 思考的余地，或抒發(fā)感情。表達效果上有些句子有 升華主題，渲染氣氛，烘托心情等作用。,一般地說，高考試題測試詞語的含義，往往不是詞典中所詮釋的“規(guī)范”意思，而是在文章中的具體的義項。所謂“重要詞語”是就詞語在文中地位和作用相比較而言的。散文閱讀中要重點把握以下幾種類型的詞語：,1體現(xiàn)作用思想觀點的詞語； 2體現(xiàn)作者情感的詞語； 3運用比喻、借代、擬人、夸張及移用 或移情、反語等修辭手法的詞語； 4體現(xiàn)文章主旨及作者意圖的“文眼” 及“居要”的“片言”； 5展示文章脈絡(luò)及過渡銜接的詞語； 6表示指代性的詞語。,解答句子的含義與作用,解題鑰匙,要二思考：一是句子自身的意思，這主要聯(lián)系句子所在的段落進行思考；二是句子深層的意思，這要聯(lián)系中心、主題來思考。,要三想到：“一想到”其可能采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法；“二想到”其可能在結(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功能（總結(jié)上文、引起下文、承上啟下） ；“三想到