1、1,石縫間的生命 林希,遂平第二初級(jí)中學(xué) 趙玉玲,2,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、掌握文中的幾個(gè)詞語(yǔ)，熟讀課文，把握文章內(nèi)涵。 2、理解石縫得的生命的生長(zhǎng)特點(diǎn)，了解作者所贊美的精神與謳歌的人。 3、結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生在逆境中頑強(qiáng)拼搏的人文精神。,3,檢查預(yù)習(xí)：,倔強(qiáng) 采擷 吮吸 扼制 茁壯 狹隘 貧瘠 潸然淚下 繁衍 震懾,檢查預(yù)習(xí)：,ju jing,xi,shn,zho,i,j,shn,yn,sh,4,初讀感知：想一想,1、文中描寫(xiě)了石縫間的哪幾種生命？它們分別有怎樣的形象？從文中找出關(guān)鍵詞句回答。 2、你最欣賞哪一種石縫間的生命？為什么？,5,6,7,8,融會(huì)貫通：議一議,1、石縫間不同的生命告訴

2、我們什么？ 2、親愛(ài)的孩子們，當(dāng)你面對(duì)困境時(shí)，你們會(huì)作出怎樣的回答呢？,融會(huì)貫通：議一議,1、作者通過(guò)描寫(xiě)石縫間的生命，贊揚(yáng)了贊揚(yáng)的精神？ 2、親愛(ài)的孩子們，當(dāng)你面對(duì)困境時(shí)，你們會(huì)作出怎樣的回答呢？,9,各抒已見(jiàn)：說(shuō)一說(shuō),齊讀文章最后三段，你認(rèn)為文章是否僅僅贊美野草、蒲公英和松柏？為什么？,10,學(xué)以致用：寫(xiě)一寫(xiě),以“我贊美石縫間的生命”或“我愿做 石縫間的生命”為開(kāi)頭，寫(xiě)幾句話，交流 一下。,11,拓展延伸：說(shuō)一說(shuō),五句名人名言： 1、 藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人都望而怯步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人除外。 雨果 2、古之成大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志。 蘇軾 3、人最兇惡的敵人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。 高爾基 4、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸. 馬克思 5、英雄也是人，只是與一般人不同的是，他們?cè)诿鎸?duì)逆境時(shí)更能表現(xiàn)出勇敢和韌性。 愛(ài)迪生,12,總結(jié)體會(huì)，談一談,本文是一篇托物言志的散文，石縫間的生命所表現(xiàn)的頑強(qiáng)拼搏的精神，將永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣人生難免會(huì)遇上挫折。 學(xué)習(xí)了本文，談一談你的收獲是什么？,1