1、十年后，好好讀課文。1.完整流暢地閱讀課文。2.閱讀時(shí)不要添加或刪除單詞，并準(zhǔn)確閱讀發(fā)音。3.在流利閱讀的基礎(chǔ)上，我可以帶著情感大聲朗讀。你做了以上這些嗎？請(qǐng)?jiān)u估一下你的閱讀情況。大聲朗讀測驗(yàn)，自學(xué)單詞，總結(jié)內(nèi)容，1。文本中的字符是()和()。2.十年前，一個(gè)承諾是_ _ _ _ _ _ _ _ _。3.十年后贈(zèng)送的禮物是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4.這份禮物讓達(dá)格尼感到_ _ _ _ _ _ _ _。試著用最簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容，課文講述的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的故事。思考和總結(jié)，理清思路，寫作思路：

2、十年()十年()自然段：()()()()()，()，2，以“禮物”為線索，找出描述達(dá)戈尼情緒變化的句子。寫作思路：接受禮物，期待禮物，感受禮物，自然段落：()()()，從主題中找出時(shí)間詞，以“時(shí)間”為線索。前后，詮釋情感。1.用“波浪線”畫一個(gè)描述達(dá)格尼心情的句子，圈出表達(dá)她心情的單詞，并在旁邊標(biāo)注她自己的情緒。用“水平線”畫出你最喜歡的句子，并在旁邊標(biāo)注你最喜歡的句子的原因。3.如果文中有你不明白的地方，用“()”括起來，并用“？”標(biāo)記。當(dāng)她長大后，她有時(shí)會(huì)帶著微笑想起這次相遇，并期待著那份禮物。有時(shí)當(dāng)她微笑時(shí)，她會(huì)想到這次相遇，期待著這份禮物。2.達(dá)格尼沉浸在音樂中，聽到了森林的噪音、大海

3、的咆哮、鳥兒的歌唱和牧童的笛聲，她也聽到了。當(dāng)她長大后，她有時(shí)會(huì)帶著微笑想起這次相遇，并期待著這份禮物。有時(shí)當(dāng)她微笑時(shí)，她會(huì)想到這次相遇，期待著這份禮物。2.達(dá)格尼沉浸在音樂中，聽到了森林的噪音、大海的咆哮、鳥兒的歌唱和牧童的笛聲，她也聽到了。在敘述中心事件的過程中，為了有助于實(shí)現(xiàn)情節(jié)或刻畫人物，敘事線索被暫時(shí)打斷，并插入與主要情節(jié)相關(guān)的記憶或故事的敘事方法。你能從課文中找到這個(gè)描述嗎？愛德華格里格(1843-1907)是挪威最杰出的作曲家。十六歲時(shí)，他寫了第一首交響曲，受到了好評(píng)。他是一位多產(chǎn)的作曲家，創(chuàng)作了八部交響曲、三部舞劇、五部協(xié)奏曲和合唱、室內(nèi)樂、鋼琴音樂和標(biāo)題交響曲等。他被劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)授予榮譽(yù)音樂博士學(xué)位。他將挪威民歌和舞曲融入自己的作品中，這些作品風(fēng)格獨(dú)特，創(chuàng)作了大量不同流派的作品。他成為當(dāng)時(shí)最好的作曲家，受到人們的高度尊重。柴可夫斯基和德彪西都受到他的影響。他在挪威享有很高的聲望，死后葬于該州。課外收集