1、認識69（1）教學(xué)內(nèi)容一年級（上冊）第2324頁和想想做做的第14題共幾課時課型 新授 第幾課時教學(xué)目標1、經(jīng)歷從生活情境中抽象出69的過程，認識并會寫69，掌握69的順序。2、初步學(xué)會用具體的數(shù)描述生活中的簡單現(xiàn)象，發(fā)展初步的數(shù)感。3、感受生活處處有數(shù)學(xué)，能夠運用數(shù)，解決生活中的簡單問題。4、能主動與同伴合作交流。教學(xué)重難點重點：從情景中抽象出69的含義，會讀寫69，掌握69的順序。難點：讓學(xué)生在物體的個數(shù)和相應(yīng)的數(shù)之間進一步建立聯(lián)系。教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)初步掌握了認數(shù)的簡單方法，數(shù)一數(shù)可以知道每個數(shù)的意義；比一比可以知道數(shù)與數(shù)之間的大小。這些都構(gòu)成學(xué)習(xí)新知的經(jīng)驗基礎(chǔ)。主題情景圖預(yù)習(xí)設(shè)計到生活中

2、找一找（69）這幾個數(shù)，并用一句話完整地說給家長聽。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、情景引入，揭示課題（預(yù)設(shè)：3分鐘）1、小朋友，你喜歡游戲嗎？（出示情景圖）你能用數(shù)學(xué)的語言介紹一下圖上有什么嗎？通過學(xué)生匯報得出：6名學(xué)生，7個人，8個套圈，9個套樁。2、談話：大家剛才看到圖中有6名學(xué)生，你能伸出6根手指給同桌摸摸看嗎？你能從學(xué)具盒里拿出6個圓片嗎？怎樣在計數(shù)器上表示6人、6根手指、6個圓片？指名撥算珠提問：你能看出6和5有什么關(guān)系嗎？你能拿出7個小圓片嗎？用計數(shù)器表示7，7和6有什么關(guān)系？怎樣表示8和9，8和7、 9和8有什么關(guān)系？二、合作交流，提煉建模（預(yù)設(shè)：15分鐘）1、跟老師

3、一起書空。2、在書上描紅。3、同桌互比。4、交流，重點指導(dǎo)8和9的寫法。三、拓展練習(xí)，延伸思路（預(yù)設(shè)：5分鐘）1、想想做做第1題在書上寫數(shù)后，同桌互查。你能在身邊找到6、7、8、9嗎這幾個數(shù)嗎？2、想想做做第2題下面我們做個涂色游戲，小組互查。3、想想做做第3題四、當堂檢測，評價反思（預(yù)設(shè)：17分鐘）1、請有卡片的小朋友上來介紹數(shù)。2、排隊3、讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？今天有什么收獲？同伴給你什么幫助？3、補充習(xí)題P11：14題4、選做題：智力沖浪【板塊一】通過說一說，讓學(xué)生初步感知6、7、8、9。數(shù)一數(shù)、摸一摸、拿一拿、撥一撥。進一步認識6。【板塊二】讓生動手操作，體會6比5多1，5比6少1?！?/p>

4、板塊三】模仿學(xué)習(xí)。6、8、9都比較難寫，示范時講清從哪兒起筆，按什么順序運筆。說明：每個數(shù)字都一筆寫成，要寫得流暢、工整。引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字外形，指導(dǎo)寫法。學(xué)生書寫，教師巡視并作適當指導(dǎo)。讓學(xué)生口手一致數(shù)一數(shù)（不遺漏、不重復(fù)數(shù)）拿出你的直尺，找出1在哪里，然后從1開始往右一次讀一讀。問：5離8近一些還是離1近一些？寫一寫（寫字規(guī)范）讀一讀（表達完整）要求：按一定的順序涂色?？辞孱}意，上面的數(shù)字是幾，下面就要畫幾個圖形，已經(jīng)畫了幾個，接著再畫幾個。從左往右，從右往左都讀一讀。教學(xué)內(nèi)容書P2425 “想想做做”第511題。共幾課時14課型新授第幾課時8教學(xué)目標1經(jīng)歷從生活情境中抽象出69的過程，認識

5、并會寫69，掌握69的順序。2初步學(xué)會用具體的數(shù)描述生活中的簡單現(xiàn)象，發(fā)展初步的數(shù)感3感受生活處處有數(shù)學(xué)，能夠運用數(shù)，解決生活中的簡單問題。4能主動與同伴合作交流。教學(xué)重難點重點：從情景中抽象出69的含義，會讀寫69，掌握69的順序。難點：讓學(xué)生在物體的個數(shù)和相應(yīng)的數(shù)之間進一步建立聯(lián)系。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗：學(xué)生已經(jīng)初步掌握了認數(shù)的簡單方法，數(shù)一數(shù)可以知道每個數(shù)的意義；比一比可以知道數(shù)與數(shù)之間的大小。這些都構(gòu)成學(xué)習(xí)新知的經(jīng)驗基礎(chǔ)。教學(xué)準備：掛圖、小黑板等。預(yù)習(xí)設(shè)計1到生活中找一找（69）這幾個數(shù)，并用一句話完整地說給家長聽。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、情景引入，揭示課題（預(yù)設(shè)：4分鐘

6、）1用6、7、8、9說一句話。二、聯(lián)系生活，鞏固練習(xí)（預(yù)設(shè)：5分鐘）必做題完成書本P2425第511題。基礎(chǔ)練習(xí)：填空。(“想想做做”第5題)2專項練習(xí)：數(shù)一數(shù)比一比。(“想想做做”第6題)學(xué)生先獨立完成，再思考問題?？梢韵仍谛〗M內(nèi)交流一下，再指名回答。3針對練習(xí)：比較大小。(“想想做做”第7題)學(xué)生小組討論匯報結(jié)果。4綜合練習(xí)：第811題。合作練習(xí)，做完后學(xué)生互評。5思考題。教師先選一組示范：第6個同學(xué)舉手，前面8個同學(xué)向左轉(zhuǎn)，第7個同學(xué)蹲下等。以小組為單位排隊，選出發(fā)令員提出要求，學(xué)生分組活動。創(chuàng)編題填一填。（1）我（ ）歲上一年級，（ ）歲上二年級，（ ）歲上三年級。（2）我今年（ ）歲，再過（ ）年是10歲。（3）彩虹有（ ）種顏色。（4）一星期有（ ）天。四、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)：2分鐘）【板塊一】1請用69說一句話。【板塊二】教師讀一題，學(xué)生完成一題，同時進行集體的交流。1我們認識并會寫6、7、8、9了，下面“狗貝貝”想帶領(lǐng)你們這些聰明的小朋友到闖關(guān)游樂城去玩玩，咱們出發(fā)吧!請你幫貝貝繼續(xù)畫，要求看清上面的數(shù)。2從左往右讀一讀，然后再空格里填一填。問“上面的數(shù)，比8小的有哪幾個？比7大的呢？3要求學(xué)生書寫正確、漂亮。4學(xué)生跟著圖畫來做一做。【板塊四】課堂小結(jié)【板塊五】整體練習(xí)，全班校對，反饋錯題，細致分析，追問錯因，及時糾正，即時鞏固。學(xué)生獨立完成，教師巡視，給予差生