1、給青年教師的建議,2012.11.4,第一、態(tài)度決定一切,一個(gè)人的態(tài)度決定他后來的高度。,關(guān)鍵詞： 選擇 約束感 責(zé)任 積極,第一、態(tài)度決定一切,-一個(gè)人的態(tài)度決定他后來的高度,1、做一個(gè)能作出正確選擇的人,人，只有在選擇正確的情況下去努力， 才能做出成就。,做教師，就是做學(xué)問。,老師能從學(xué)問中感受生活的快樂，教育的幸福。,第一、態(tài)度決定一切,-一個(gè)人的態(tài)度決定他后來的高度,1、做一個(gè)能作出正確選擇的人,財(cái)富的滿足只是一種比較。,不做教師，就早日投入到自己真正想做的事情當(dāng)中去； 要做教師，就全身心地投入到教育事業(yè)中來。,今天的工作對于你明天尋找更好的工作永遠(yuǎn)會(huì)有價(jià)值。,第一、態(tài)度決定一切,-一

2、個(gè)人的態(tài)度決定他后來的高度,2、做有約束感的教師,約束來自于外界；約束感存在于內(nèi)心。,梁山小學(xué)的管理思想： 理性思考、剛性制度、彈性管理、柔性服務(wù)。,紀(jì)律就像石頭，如果你把它背在身上，會(huì)痛苦無比；如果你把它墊在腳下，它會(huì)幫助你站得更高，望得更遠(yuǎn)。,第一、態(tài)度決定一切,-一個(gè)人的態(tài)度決定他后來的高度,3、做有責(zé)任感的教師,有責(zé)任感的人才是值得依賴的人。,一個(gè)人沒有了家庭責(zé)任感，這個(gè)家庭就不會(huì)幸福； 一個(gè)人對工作沒有了責(zé)任感，他的人生就注定不會(huì)取得應(yīng)有的成就。,對學(xué)生最大最好的責(zé)任感，就是盡快地發(fā)展自己， 使自己成長為一名成熟、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。,第一、態(tài)度決定一切,-一個(gè)人的態(tài)度決定他后來的高

3、度,3、做有責(zé)任感的教師,教師應(yīng)該是社會(huì)良知的代表， 教師的責(zé)任感就是這個(gè)民族責(zé)任感的縮影。,第一、態(tài)度決定一切,-一個(gè)人的態(tài)度決定他后來的高度,4、做有積極感的教師,教師做教育大致有以下三種狀態(tài)：,第一種狀態(tài)，把教育的事當(dāng)作學(xué)校的事來做 。,第二種狀態(tài)，把學(xué)校的事當(dāng)作自家的事來做。,第三種狀態(tài)，把自己的事當(dāng)作教育的事來做。,青年教師是學(xué)校的未來！,第一、態(tài)度決定一切,-一個(gè)人的態(tài)度決定他后來的高度,請和我一起相信這句哲人的話： “一個(gè)人的工作態(tài)度可以說就代表了他這個(gè)人。”,第一、態(tài)度決定一切,-一個(gè)人的態(tài)度決定他后來的高度,4、做有積極感的教師,建議你這樣積極地做教育：,不做機(jī)械重復(fù)的事，做

4、出靈氣來。,不做不動(dòng)腦筋的事，做出思想來。,不做人云亦云的事，做出個(gè)性來。,有特點(diǎn)的教師才有魅力。,第一、態(tài)度決定一切,-一個(gè)人的態(tài)度決定他后來的高度,4、做有積極感的教師,建議你這樣積極地做教育：,不做應(yīng)付檢查的事，做出實(shí)效來。,檢查是尊重；（尊重每一個(gè)老師的勞動(dòng)）,檢查是發(fā)現(xiàn)；（發(fā)現(xiàn)老師工作中優(yōu)秀的做法）,檢查是幫助；（真誠幫助需要幫助的老師）,檢查是評(píng)比。（比常規(guī)、比和諧、比業(yè)績、比水平，公正公平評(píng)價(jià)每一位老師的工作）,第一、態(tài)度決定一切,-一個(gè)人的態(tài)度決定他后來的高度,千萬不要用不道德的方法去教道德。,第二、為自己定個(gè)計(jì)劃,第一件事，分析你自己認(rèn)識(shí)你自己,認(rèn)識(shí)自己更是一種能力。,認(rèn)識(shí)自

5、己是一種高素質(zhì)的表現(xiàn)能力。,第二、為自己定個(gè)計(jì)劃,第二件事，為自己列一個(gè)計(jì)劃,一個(gè)教師前三年的工作成績往往決定他一生的教育成就！,1、確立讀書計(jì)劃，做有學(xué)力感的教師。,讀書是最好的備課！,第二、為自己定個(gè)計(jì)劃,第二件事，為自己列一個(gè)計(jì)劃,一天的思考，勝過一周的徒勞。,雨果說:“沉思就是勞動(dòng)，思考就是行動(dòng)。”,第二、為自己定個(gè)計(jì)劃,第二件事，為自己列一個(gè)計(jì)劃,2、堅(jiān)持寫教育隨筆，做有專業(yè)感的教師。,一個(gè)人能在多大的場合發(fā)表自己的言論，證明這個(gè)人有多大的影響力。,第二、為自己定個(gè)計(jì)劃,第二件事，為自己列一個(gè)計(jì)劃,別人不重視你的根源正是你不重視自己，大眾不把教育的神圣當(dāng)回事，其根源正是教師不把教育看

6、得神圣。,第二、為自己定個(gè)計(jì)劃,具備教師專業(yè)水準(zhǔn)的教師當(dāng)有的特征：,具有心靈的力量。,具有情意的關(guān)懷。,具有人格的熏染。,具有文化的氣質(zhì)。,具有智慧的實(shí)踐。,第二、為自己定個(gè)計(jì)劃,教師的專業(yè)性體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：,教材的解讀能力。,與學(xué)生的交往能力。,課堂組織管理能力。,突發(fā)事件的處理能力。,試卷編制能力。,第三、學(xué)會(huì)處理好三種關(guān)系,1、與學(xué)生的關(guān)系,（1）不要把學(xué)生當(dāng)成“假想敵”。,（2）不要遷就學(xué)生。,（3）一碗水端平。,（4）不要體罰學(xué)生。,（5）最重要的，是一定要愛你的學(xué)生。,第三、學(xué)會(huì)處理好三種關(guān)系,2、與同事的關(guān)系,（1）向同事學(xué)習(xí),（2）盡一切可能幫助同事 別人對我們的態(tài)度是由我們怎樣對待別人決定的。,（3）尊重老教師 一定記?。喝松且粋€(gè)過程，老的人，曾經(jīng)年輕過； 年輕的人