1、聲音的強弱【教學內(nèi)容】1.音樂活動聲音的強弱。2.學唱歌曲小動物唱歌，并創(chuàng)編歌詞進行歌表演。【教學目標】 1.感受聲音的強弱，并能夠正確運用到歌曲演唱中。2.通過創(chuàng)編歌詞和歌表演活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。3.進一步培養(yǎng)學生對音樂的興趣。【教學重點】1.感受聲音的強弱，并能夠正確運用到歌曲演唱中。2.學唱歌曲小動物唱歌，并創(chuàng)編歌詞進行歌表演?！窘虒W難點】歌曲中的弱起小節(jié)。【教學準備】鋼琴、多媒體投影儀、教學課件、大歌單等。 【教學過程】一、音樂活動：聲音的強弱 1.師生問好。2.聽辨聲音的強弱。 師：“小朋友你們知道我們的耳朵有什么作用嗎? ” “今天老師想看看哪個小朋友的耳朵最靈。請

2、大家閉上眼睛,用你的耳朵仔細聽一聽這是什么聲音?”(播放課件：出現(xiàn)消防車的聲音。)師：“你能模仿出消防車的聲音嗎？” 聽辨聲音的強弱，并用自己的聲音和身體動作模仿出來。師：“接下來,再請小朋友聽一聽這是什么聲音?注意聽聲音有什么變化?”(播放課件：出現(xiàn)飛機的聲音。)師：“這是飛機發(fā)出的聲音,聲音從弱慢慢變強再慢慢變?nèi)?你能學一學嗎?” 學生：聽辨聲音的強弱，并用自己的聲音和身體動作模仿出來。 3模仿各種動物的聲音和動作 進一步感受聲音的強弱，并為創(chuàng)編歌詞打好基礎。 師：“我們一起乘坐飛機來到了郊外?！?播放課件：展示出一組動物形象）師：“哇,這么多小動物正在給大家打招呼呢。你們看老師學的是哪只

3、小動物呢?”“你能學學其他小動物的叫聲和動作嗎？” 學生：模仿各種動物的聲音和動作。 二、學唱歌曲1律動 使學生初步感受歌曲的旋律。 師：“小朋友模仿得真棒，讓我們隨著音樂和小動物一起跳舞吧。比一比,誰學習動作又快又好?” （播放伴奏音樂） 學生：隨著音樂節(jié)拍與老師一起律動。 2一邊律動一邊按節(jié)奏讀歌詞 幫助學生熟悉歌詞。老師隨著伴奏音樂一邊律動一邊帶領學生一起讀歌詞。 學生：和老師一起讀歌詞。 3引入歌曲，唱歌曲。 進一步讓學生熟悉歌曲。 師：“小朋友，看我們跳得這樣熱鬧,小動物也想來表演節(jié)目?？?！它們?yōu)槲覀儙砹艘皇缀寐牭母枨?，讓我們一塊聽聽吧?！保úシ耪n件） 學生認真聆聽范唱。 4按節(jié)奏

4、讀歌詞。 幫助學生掌握歌詞的節(jié)奏和讀音。 師：“請小朋友來唱唱這首歌。” 教師指導學生正確演唱歌曲。 5學生演唱歌曲。 幫助學生掌握歌詞的演唱。 師：“請小朋友來唱唱這首歌?！?三、教師指導學生正確演唱歌曲。 1把聲音的強弱正確運用到歌曲演唱中。 進一步鞏固對聲音強弱的感受和運用。 師：“讓我們再來聽聽這首歌曲,注意聽小動物的叫聲有什么變化。” 師：“對,第一聲比較強,第二聲比較弱,(同時貼上大嘴巴和小嘴巴)跟著琴聲來唱一唱 。” 學生用強弱不同的歌聲演唱歌曲演唱。 2有感情地完整演唱歌曲并進行歌表演。 師：“請大家有感情地完整演唱歌曲。”“請小朋友隨著音樂一邊唱歌一邊表演。” 四、有感情地完整演唱歌曲并進行歌表演。 1學生個別發(fā)言。 發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。 師：“在剛才的歌曲中小貓、小狗為我們演唱了歌曲。你還希望請哪位小動物來唱歌呢？你能學學它的叫聲和動作嗎？” 學生個別發(fā)言,全班集體模仿。 2分小組創(chuàng)編進行歌表演。 師：“現(xiàn)在我們分小組選擇兩種你們最喜歡的動物一邊演唱一邊做動作，比一比哪個小組歌聲最動聽，表演最整齊。” 分小組創(chuàng)編進行歌表演，并分組展示。 五、課堂小結 師：“今天我們和這么多可愛