1、比賽記錄教案名稱比賽記錄上課時(shí)間1課時(shí)等級(jí)七年級(jí)一，教材內(nèi)容分析本單元以趣味游戲?yàn)橹骶€，逐步完成趣味游戲前后的數(shù)據(jù)處理。通過(guò)跟蹤有趣游戲的數(shù)據(jù)處理的全過(guò)程，學(xué)生可以理解和掌握電子表格的處理。本單元通過(guò)學(xué)習(xí)處理數(shù)據(jù)來(lái)總結(jié)信息的處理過(guò)程，并通過(guò)體驗(yàn)趣味游戲的信息處理的全過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)使用電子表格來(lái)處理特定的數(shù)據(jù)信息。在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了二維數(shù)據(jù)表的優(yōu)缺點(diǎn)，為以后的數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二，學(xué)生分析大部分七年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有一定的了解，并且對(duì)信息技術(shù)課程非常感興趣。然而，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不同，本課程是七年級(jí)信息技術(shù)課程之一。在教學(xué)中，要注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，從生活資料中導(dǎo)入，精心設(shè)置問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的

2、學(xué)習(xí)興趣。三，教學(xué)目標(biāo)(a)知識(shí)和技能：學(xué)生可以復(fù)制和重命名工作表。并且可以根據(jù)實(shí)際需要將現(xiàn)有工作表修改成新的工作表。(二)流程和方法：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力、審美力、實(shí)踐能力和合作能力。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)有所提高，在完成任務(wù)的過(guò)程中感受到成功的喜悅，在具體任務(wù)中感受到不同方法的結(jié)果。四，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(a)教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制、修改和調(diào)整表格。(二)教學(xué)難點(diǎn)：統(tǒng)一工作簿中表格的命名，清除和刪除單元格。V.教學(xué)策略(a)教學(xué)方法：本節(jié)的教學(xué)可以以小組討論和學(xué)生個(gè)人完成的形式進(jìn)行，教師可以幫助學(xué)生總結(jié)。學(xué)生可以在定義任務(wù)后單獨(dú)或分組完成任務(wù)。教師幫助學(xué)生理解工作表之間的關(guān)系以

3、及工作簿和工作表之間的關(guān)系。每個(gè)小組將把生產(chǎn)結(jié)果存儲(chǔ)在電子學(xué)習(xí)文件夾中，教師將幫助總結(jié)和概括評(píng)估。(二)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該給學(xué)生最大的時(shí)間和空間去思考和討論。因此，在討論的過(guò)程中，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生逐步深入思考問(wèn)題。在情境中感受，在解決問(wèn)題中溝通和探索，在實(shí)踐中內(nèi)化和自悟。六.教學(xué)環(huán)境和資源的準(zhǔn)備多媒體教室、投影儀。資源準(zhǔn)備：課件、視頻資料、表格資料等。七、教學(xué)過(guò)程(可以用嵌套表格來(lái)呈現(xiàn)具體內(nèi)容)(一)課前準(zhǔn)備部分使用時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖審查和評(píng)論1.什么是工作簿和工作表？2.如何輸入數(shù)據(jù)。3.裝飾和美化工

4、作表的方法。將電子文件夾中最后一課的“作業(yè). xls”下載到桌面。描述一下你在上節(jié)課中學(xué)到了什么?；貞?，回顧。引導(dǎo)學(xué)生回憶他們以前掌握的東西，并為學(xué)習(xí)這一課做準(zhǔn)備。2分鐘(二)新課程的引入使用時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖展覽主題如果訂單安排得好，就有必要做一份比賽成績(jī)記錄簿。有快速的方法嗎？提問(wèn)。觀察和思考。激發(fā)學(xué)生的求知欲，將教師的教學(xué)樂(lè)趣轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。1分鐘(三)師生互動(dòng)使用時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)階段演示過(guò)程(a)復(fù)制訂單簿1.復(fù)制工作表。2.重命名工作表。注意：同一工作簿中不能有兩個(gè)同名的工作表。(2)制作記錄本1.學(xué)生演示修改過(guò)程。2.老師解釋要點(diǎn)。注意：

5、清除和刪除單元格的區(qū)別，以及不同的操作。3.下載電子文件夾中的“unit7di2jie.ppt”。示范1.觀察老師的陳述。2.觀察學(xué)生的陳述。簡(jiǎn)單的操作由學(xué)生自己完成，復(fù)雜的操作由教師演示，充分發(fā)揮了小教師的作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生相互學(xué)習(xí)的積極性。在演示過(guò)程中，老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意同學(xué)和老師的操作，讓學(xué)生通過(guò)觀察和嘗試獲得成功的喜悅。演示過(guò)程(a)復(fù)制訂單簿1.復(fù)制工作表。2.重命名工作表。注意：同一工作簿中不能有兩個(gè)同名的工作表。(2)制作記錄本1.學(xué)生演示修改過(guò)程。2.老師解釋要點(diǎn)。注意：清除和刪除單元格的區(qū)別，以及不同的操作。3.下載電子文件夾中的“unit7di2jie.ppt”。探究學(xué)習(xí)學(xué)生

6、可以根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的修改方法，完成記錄本。導(dǎo)游。獨(dú)立完成操作。通過(guò)獨(dú)立練習(xí)，每個(gè)學(xué)生都可以獨(dú)立完成給定的任務(wù)，達(dá)到本課的基本目標(biāo)探究學(xué)習(xí)學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的修改方法，完成記錄本。分層探究教學(xué)有能力的學(xué)生在完成示例后可以在課后獨(dú)立完成練習(xí)。并將作業(yè)提交到電子文件夾中。指導(dǎo)其他學(xué)生完成練習(xí)。獨(dú)立完成操作，或幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究意識(shí)，博采眾長(zhǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)的能力。分層探究教學(xué)有能力的學(xué)生在完成示例后可以在課后獨(dú)立完成練習(xí)。并將作業(yè)提交到電子文件夾中。(可以附上單獨(dú)的一頁(yè))35分鐘(4)課堂總結(jié)使用時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖總結(jié)和反饋1.總結(jié)本課的內(nèi)容。2.總結(jié)和肯定學(xué)生的實(shí)踐。3.展示下節(jié)課的新內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容的興趣?？偨Y(jié)并介紹新的課程。想想可以做些什么來(lái)完成新的任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種方法完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力2分鐘課后作業(yè)使用時(shí)制作泰坦尼克號(hào)的傷亡表和統(tǒng)計(jì)分析表。5分鐘八、關(guān)鍵環(huán)節(jié)細(xì)化本課的重點(diǎn)是在工作簿中復(fù)制和制作工作表。九、教學(xué)反思本課的重點(diǎn)是在工作簿中復(fù)制和制作工作表。本單元的教學(xué)方法