1、第五課計(jì)算機(jī)上的數(shù)字顯示學(xué)科課題修正計(jì)算機(jī)中的數(shù)量的顯示授課教師授課年級(jí)七年級(jí)教育目標(biāo) 1.了解修訂機(jī)中信息的表現(xiàn)形式2 .可以將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)3 .理解計(jì)算機(jī)內(nèi)存容量單位，掌握容量單位之間的換算關(guān)系4 .通過探索活動(dòng)進(jìn)一步理解信息的數(shù)字表示。教育重點(diǎn)計(jì)算機(jī)中信息的表達(dá)教育難點(diǎn)二進(jìn)制特征與十進(jìn)制轉(zhuǎn)換教育設(shè)施修訂“數(shù)字化”這個(gè)詞，很多人聽說過，但是在電腦中很少人能清楚地說出信息的數(shù)字化是什么意思。 在本課程中，通過教師的指導(dǎo)和學(xué)生的自主活動(dòng)，試圖理解學(xué)生自身參加活動(dòng)過程中信息數(shù)字化的意義和意義。在新課程的引入部分，首先教師對(duì)學(xué)生們分析十進(jìn)制的特征，與給予二進(jìn)制的特征相對(duì)照，幫助學(xué)生理解。

2、 之后，進(jìn)行了燈泡點(diǎn)亮的演示實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解校正計(jì)算機(jī)上信息的表示形式。第二部分，學(xué)生在掌握二進(jìn)制特征的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制的過程。在第三部分，給予校正機(jī)記憶容量單位和單位之間的變換，通過活動(dòng)2使學(xué)生理解英語文字和漢字文字記憶的差異。最后，探索活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主活動(dòng)環(huán)境，為學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí)提供了外部條件。 由于學(xué)生的自己參與，面向體驗(yàn)的產(chǎn)生和豐富，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的信息數(shù)字化編碼。教育程序一、新課程的引進(jìn)和新知識(shí)的介紹(1)根據(jù)十進(jìn)制的特征分析，對(duì)照引出二進(jìn)制的特征(2)通過燈泡閃爍的演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠理解計(jì)算機(jī)中信息的表現(xiàn)形式。 二、把二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)事件1、學(xué)生自主進(jìn)行事

3、件，使用windows附件所具有的修正計(jì)算機(jī)功能，將二進(jìn)制數(shù)變換為十進(jìn)制數(shù)，觀察它們的變化。給出了將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)的方法。三、字節(jié)的基本概念(1)給出校正器的存儲(chǔ)容量單位，并給出單位間的換算關(guān)系(2)、活動(dòng)2、學(xué)生自主活動(dòng)，觀察筆記本中英文字母和漢字所占位置的寬度差異，得出一個(gè)英文字母為1字節(jié)存儲(chǔ)，一個(gè)漢字為2字節(jié)存儲(chǔ)的結(jié)論。四、探索活動(dòng)根據(jù)需要準(zhǔn)備三個(gè)手電筒根據(jù)表5-1實(shí)現(xiàn)表中所要求的鼓的狀態(tài)學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，完成表5-2的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的信息數(shù)字化編碼。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)十進(jìn)制的特征學(xué)生活動(dòng)：實(shí)現(xiàn)表5-1的狀態(tài)提交任務(wù)：用電筒顯示信息講義：如何將二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制引進(jìn)新課程學(xué)生活動(dòng)1 :觀察修訂機(jī)數(shù)