1、學練提綱21 科學技術(shù)（下）一、學習目標1.把握造紙術(shù)的發(fā)明、改進、傳播過程及其對世界文化傳播的重大影響。2.把握秦漢時期的著名醫(yī)學家及其醫(yī)學成就。二、學練提綱 閱讀課本完成下列題目，能獨立完成的先獨立完成，遇到疑難問題可小組討論解決（一）想一想1.在紙發(fā)明以前，我國充當書寫工具的材料有哪些？2.我國何時發(fā)明了紙，后來誰改進了造紙術(shù)，改進技術(shù)后造的紙有何優(yōu)點?造紙術(shù)是怎樣傳遍世界的？你能簡要談?wù)勗旒埿g(shù)的發(fā)明對世界的影響嗎？3.你知道地動儀是怎樣的一種儀器嗎？它是何時由誰發(fā)明的?它的發(fā)明有何重要意義？4.我國是世界上最早采用冶鐵技術(shù)的國家之一。你能說說我國冶鐵技術(shù)的發(fā)明過程及其意義嗎？5.課本P

2、128頁思考與討論（二）試歸納中國古代（隋唐之前）的醫(yī)學成就朝代人物發(fā)明成就（三）練一練（17為必作，8、9為選作）1、我國發(fā)明生鐵冶煉技術(shù)是在（ ）A、春秋前期 B、商周時期 C、戰(zhàn)國時期 D、春秋后期2、用于書寫和繪圖的紙最早出現(xiàn)于（ ）A、秦朝 B、西漢前期 C、西漢末期 D、東漢3、東漢末年發(fā)明“麻沸散”的著名醫(yī)學家是（ ）A、扁鵲 B、張仲景 C、張衡 D、華佗4、下列事件與扁鵲有關(guān)的是（ ）A、針灸和外科手術(shù) B、創(chuàng)制麻沸散 C、被后世尊稱為“醫(yī)圣” D、創(chuàng)建“四診法”5、奠定張仲景醫(yī)圣地位的成就是（ ）A、“四診法” B、黃帝內(nèi)經(jīng) C、傷寒雜病論 D、“麻沸散”6、醫(yī)療體操“五禽

3、戲”的創(chuàng)造者是（ ）A、扁鵲 B、張仲景 C、華佗 D、許慎7、在紙發(fā)明前我國通常用的書寫材料是（ ）A、龜甲、獸骨 B、青銅器 、玉石器 C、竹簡、木牘 D、竹簡、木牘、帛8、材料 138年2月3日，常一龍機發(fā)，而地不覺動，京師學者咸怪其無征（跡象）。后數(shù)日，驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。 后漢書請回答：“京師”是今天的什么地方？這種測定地震方向的儀器叫什么？是誰在哪一年發(fā)明的？有何意義？這則材料說明了什么？9、閱讀下列材料 “我國傳統(tǒng)的醫(yī)學稱之為中醫(yī)學。春秋戰(zhàn)國時期，中醫(yī)學的實踐和理論都有很大進步，出現(xiàn)了扁鵲等名醫(yī)。秦漢至魏晉南北朝，中醫(yī)學更有長足發(fā)展，逐漸匯成了中醫(yī)經(jīng)典黃帝內(nèi)經(jīng)，并涌現(xiàn)出許多名醫(yī)，張仲景、華佗便是其中的佼佼者?！闭埢卮穑?引自華東師大版中國歷史初中一年級（ 上 ）名醫(yī)扁鵲的主要醫(yī)學成就是什