1、學術(shù)論文文獻綜述編制概要，文獻綜述對學術(shù)研究的意義，文獻綜述的定義：文獻綜述針對某一領(lǐng)域的某些課題、問題或研究主題收集了大量的信息資料，分析綜合了目前這一課題、問題或研究主題的最新進展、學術(shù)見解和建議，揭示了相關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢、新原理和新原理任何學術(shù)研究的目的，無論是研究者為了解決某個問題而提出的問題，還是實踐提出的問題，都是遵循學術(shù)規(guī)范進行的探索活動。 文獻綜述是學術(shù)研究的基礎(chǔ)和前提，也是學術(shù)研究的基本規(guī)范之一。 文獻總結(jié)了其對學術(shù)研究的意義，研究者必須了解現(xiàn)有的研究成果是如何看待和解決研究者提出的問題，以便解決問題。 首先，研究者需要知道現(xiàn)有的研究是否解決了研究者的問題，通過調(diào)查文獻

2、，如果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的研究解決了研究者的問題，那個問題就不是問題，也沒有研究價值。 文獻總結(jié)了其對學術(shù)研究的意義，其次，研究人員一旦發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有研究沒有解決或沒有解決自己的問題，研究人員就必須進一步了解現(xiàn)有研究存在的主要問題在哪里。 現(xiàn)有的研究主要是從什么樣的領(lǐng)域和視點研究這個問題，用什么樣的方法研究？ 對于研究者的問題，已經(jīng)解決到什么程度，還沒有解決的問題是什么，研究者可以決定如何解決這個問題，即從什么樣的觀點，用什么樣的方法解決，這也強調(diào)了研究者的創(chuàng)新之處和研究價值。 文獻綜述是學術(shù)研究的意義，文獻綜述是研究者進行學術(shù)研究的基礎(chǔ)和前提。 通過文獻綜述，研究者了解某學術(shù)研究領(lǐng)域的學術(shù)研究概況，熟悉該研

3、究領(lǐng)域的研究主要問題、研究背景、研究視角、研究方法和研究水平，了解該領(lǐng)域最新的研究動態(tài)，即新觀念、新思想、新方法等，把握該領(lǐng)域研究的前沿問題，研究者發(fā)現(xiàn)現(xiàn)現(xiàn)有研究的不足， 因此，文獻綜述的目的是研究人員發(fā)現(xiàn)前人研究的不足，提出研究問題。 文獻綜述對學術(shù)研究具有重要意義，文獻綜述也有利于提高研究者的學術(shù)研究能力和研究水平。 做文獻綜述要看大量的文獻。 在閱讀文獻的過程中，研究者可以把握某個學術(shù)研究領(lǐng)域發(fā)展的宏觀脈絡(luò)和趨勢，理解這個學術(shù)領(lǐng)域的研究殘奧機制，熟悉這個領(lǐng)域的研究方法、研究視角以及新觀念和思想，研究者可以很快站在這個研究領(lǐng)域的最前沿文獻綜述是研究者進行學術(shù)研究的基本工作之一。 文獻綜述是

4、學術(shù)研究的意義，文獻綜述是支持研究者研究創(chuàng)新的重要依據(jù)。 文獻綜述的目的主要是發(fā)現(xiàn)前人研究者的不足，對前人尚未解決的理論和實踐問題提出研究者自身的解決方法。 這是研究者研究的革新之處。 在編寫文獻綜述的基礎(chǔ)上，研究者的研究創(chuàng)新，如新方法、新視角、新觀念、新理論等。 這必須對文獻綜述進行全面、準確。 否則，研究者研究結(jié)論的創(chuàng)新性和研究價值不可靠。 因此，文獻綜述的好壞直接關(guān)系到論文的成敗。 如何編寫文獻綜述，文獻綜述是學術(shù)研究的基礎(chǔ)，編寫文獻綜述是進行學術(shù)研究的基本前提。一、文獻綜述的步驟：第一步：收集文獻資料：收集文獻的方法主要有兩種：一是使用各種檢索工具進行檢索。 如國內(nèi)外專業(yè)期刊網(wǎng)站、中外

5、文電子期刊數(shù)據(jù)庫、國家圖書館及搜索引擎等。 二是從綜述文章、專題、教科書、博士論文等參考文獻中摘錄相關(guān)文獻目錄。 如何撰寫文獻綜述，收集文獻應(yīng)注意：首先，以本研究領(lǐng)域的專業(yè)核心期刊、古典萩作、專業(yè)部門的研究報告及相關(guān)綜述文章等為目標。 其次，瞄準這個領(lǐng)域比較有名的研究者的研究成果。 一般來說，必須查閱古典文獻，學術(shù)品質(zhì)高的研究必須關(guān)注這個領(lǐng)域的主流和古典研究。 因此，看了一些古典文獻，特別是其參考文獻后，沿藤摸瓜，了解這個領(lǐng)域的主流研究。 再次檢索文獻時，從近到遠，最新的研究往往包含以前研究過的參考文獻，研究人員可以更快地了解這個領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。 如何編寫文獻綜述，第二步：概括、分類整理文獻對

6、已經(jīng)收集的文獻，在閱讀文獻的基礎(chǔ)上進一步篩選和分類整理。 通過閱讀文獻摘要和文內(nèi)結(jié)論，篩選出與本研究無關(guān)的內(nèi)容。 在閱讀中，對研究者研究的相關(guān)文獻，對文獻中的研究問題、目標、視角、方法、結(jié)果和結(jié)論進行詳細系統(tǒng)的總結(jié)，并對文獻研究的不足和尚未提出的問題進行簡要評述。 并根據(jù)研究需要，將收集的文獻根據(jù)自己想研究的問題按研究領(lǐng)域(學科)、研究方法、研究視角、研究問題等分類整理。 如何編寫文獻綜述，在概括文獻觀點時，應(yīng)注意按照參考文獻蕭錄格式注明文獻來源。 查閱參考文獻時，項目或信息必須全面。 萩作的項目有編輯者、書名、卷(或冊、集)數(shù)、出版地、出版社、出版年的期刊的萩錄的項目有萩人、編名、期刊名、年

7、期(卷、期、年、月)、頁號的順序。 報紙萩錄的項目是萩人、編名、報名、年、月、日、版的順序。 學位論文的萩錄按萩人、篇名、博士、碩士論文、有學位論文的學校的順序排列。 這可以省去以后重新搜索文獻來源的麻煩。 如何編寫文獻綜述，第三步：分析、概括、歸納和批評是對綜述文獻首先進行概括(而非重復(fù))，然后進行分析、歸納、比較和對照，不是為了說明現(xiàn)有研究，而是為了理解和明確現(xiàn)有研究與本研究相關(guān)的主要內(nèi)容。 在對前人的研究貢獻、不同觀點和研究不足進行分析、評論和批判的基礎(chǔ)上，明確研究者的研究主題在文獻綜述中非常重要。 如何編寫文獻綜述，第四步：提出問題文獻綜述的最終目的是指出現(xiàn)有研究未解決的問題是什么，研

8、究的不足之處在哪里？ 然后提出你要研究的問題。 也就是說，文獻綜述是在總結(jié)介紹現(xiàn)有研究主要觀點的綜述之后進行回顧，并說明究竟有哪些研究上的不足和空白點。 這些不足和空白正是你想解決的。 例如，用什么樣的新方法和新觀點來解決這些問題，或者提出什么樣的新觀念和新思想來彌補前人研究的不足等。 通過文獻綜述，在回顧和分析的基礎(chǔ)上，提出了新的研究方向和研究建議。 如何編寫文獻綜述，二、文獻綜述應(yīng)注意的問題文獻綜述以評價為主，不要評價：文獻綜述由“綜合”和“說明”構(gòu)成。 因此，文獻綜述不應(yīng)該是對現(xiàn)有研究成果的重復(fù)、羅列和一般介紹，而應(yīng)該是對傳統(tǒng)研究的優(yōu)點、不足和貢獻的批判性分析和評論。 應(yīng)以評價為主，避免

9、敘述不評價。 “綜合”對查閱的文獻進行綜合分類、提取、歸納。如何編寫文獻綜述，二、文獻綜述應(yīng)注意的問題有必要分析研究者自身的理論水平、專業(yè)基礎(chǔ)、問題，吸收解決問題的能力，對問題進行合理的分析，并提出獨特的見解。 好文獻的綜述是在高家建甬，腳踏實地的雙方探索楚索隱藏，又醍醐灌頂。 如何撰寫文獻綜述，二、文獻綜述應(yīng)注意的問題文獻綜述要全面、正確、客觀：在文獻綜述過程中，首先要全面、正確地“綜合”，即查閱某一領(lǐng)域已有研究文獻時，必須全面、文獻綜述完整特別是這項研究領(lǐng)域國內(nèi)外著名學者的研究成果不容忽視。 切忌有選擇地收集文獻進行綜述。 否則，文獻綜述的結(jié)論缺乏可靠性。 因為在全面總結(jié)文獻的基礎(chǔ)上，你的

10、研究結(jié)論和創(chuàng)新點方面是可靠的。 因此，全面綜述文獻是非常重要的。 如何編寫文獻綜述，二、文獻綜述應(yīng)注意的問題，同時，為了準確，最好查閱第一手文獻資料，盡量避免他人對原始文獻的解釋和綜述。 看了第二手文獻就容易發(fā)生錯誤。 而客觀地“敘述”是指在評論現(xiàn)有研究成果時，必須以現(xiàn)有研究的文獻為依據(jù)，不能脫離文獻進行評論，而客觀地說明現(xiàn)有研究的現(xiàn)狀。 如何編寫文獻綜述，二、文獻綜述與需要注意的問題文獻綜述背景的說明不同：文獻綜述是理論水平的問題，是對現(xiàn)有研究文獻的學術(shù)觀點、研究方法、研究觀點以及研究問題的歸納與整理，研究者是個人批評的觀點(critical thinking ) 已經(jīng)研究的評論的主線圍繞你

11、要研究的問題展開，也就是說，其他學者是如何解決你提出的問題的，他們的方法和理論有什么缺陷嗎？ 如果其他學者完美地解決了你提出的問題，就不必重復(fù)研究。 如何編寫文獻綜述，二、文獻綜述應(yīng)注意的問題文獻綜述與背景說明不同：我們研究問題時，需要理解這個問題的背景和經(jīng)過，如“中國文化管理體制的發(fā)展過程”、“海外政府發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的政策和問題”等，這些內(nèi)容屬于“背景說明” 如何建立文獻綜述，文獻綜述要緊縮研究問題：做文獻綜述時，頭腦要經(jīng)常冷靜：我要解決什么問題，人要怎樣解決問題，有道理，其目的是進一步明確自己的問題文獻綜述不是圍繞數(shù)據(jù)庫，而是緊緊圍繞課題研究的“問題”，確保上述現(xiàn)有研究成果與本課題研究直接相關(guān)，其內(nèi)容圍繞課題緊密組織，既能系統(tǒng)地全面反映