1、2009年底，在全社會(huì)的參與下，一場(chǎng)前所未有的打擊互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)網(wǎng)站淫穢色情信息的運(yùn)動(dòng)拉開(kāi)了序幕，一系列措施都指向一個(gè)共同目標(biāo)，即有效遏制互聯(lián)網(wǎng)“黃毒”的滋生和蔓延。從2009年12月到2010年5月底，包括中央宣傳部和國(guó)家掃黃打非辦公室在內(nèi)的9個(gè)部門聯(lián)合發(fā)起了一項(xiàng)全國(guó)性的專項(xiàng)行動(dòng)，徹底整治互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)媒體上的淫穢色情和低俗信息。(1)在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展專項(xiàng)行動(dòng)，整治互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)媒體上的淫穢色情和低俗信息，意義何在？社會(huì)調(diào)查2009年12月29日，國(guó)家掃黃打非辦公室公布了對(duì)數(shù)百名中學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果。結(jié)果顯示，74%的中學(xué)生擁有手機(jī)；在擁有手機(jī)的學(xué)生中，82%的人使用過(guò)手機(jī)上網(wǎng)；在用手機(jī)上網(wǎng)的學(xué)生

2、中，83%的人知道手機(jī)上有淫穢色情信息。(2)材料解釋了什么問(wèn)題？中學(xué)生瀏覽淫穢色情信息的危害是什么？(3)打擊色情網(wǎng)站體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪方面保護(hù)？你為什么要這樣保護(hù)未成年人？【健康成長(zhǎng)】2010年8月19日，“文明上網(wǎng)，共建和諧”網(wǎng)絡(luò)作文知識(shí)競(jìng)賽啟動(dòng)儀式在北京人民大會(huì)堂舉行。湖南省一所中學(xué)的八年級(jí)學(xué)生劉超(音譯)將通過(guò)作文向湖南省的青少年發(fā)出一個(gè)倡議：從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律、自強(qiáng)，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文明，追求健康時(shí)尚的新網(wǎng)絡(luò)生活。(4)你認(rèn)為日常生活中劉超的散文應(yīng)該包括什么？本課題以綜合探究的形式考查學(xué)生分析、理解和解決問(wèn)題的能力。問(wèn)題(1)可以從網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境、青少年健康成長(zhǎng)和精神文明建設(shè)

3、等多方面分析這次專項(xiàng)行動(dòng)的意義。第一個(gè)問(wèn)題(2)需要整合材料信息，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)實(shí)際做出一般性解釋。問(wèn)題(3)屬于基礎(chǔ)知識(shí)考試，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。問(wèn)題(4)的答案可以從加強(qiáng)道德修養(yǎng)、加強(qiáng)自律和自控、培養(yǎng)高雅品味的角度來(lái)組織。答：(1)有利于進(jìn)一步凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，維護(hù)良好的社會(huì)秩序；有利于為青少年創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)；有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)和諧。(2)未成年人是手機(jī)色情信息的主要受害者。中學(xué)生瀏覽淫穢色情信息，嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)和生活，不利于他們的身心健康，容易誘發(fā)違法犯罪行為。(3)社會(huì)保護(hù)。未成年人在生命發(fā)展過(guò)程中處于一個(gè)年輕、脆弱的時(shí)期，生

4、理和心理不成熟，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力，容易受到不良社會(huì)環(huán)境的影響。(4)提高警惕和自律；充分認(rèn)識(shí)低俗信息的危害性，不要在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽或傳播低俗信息；加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律等。2009年12月7日晚，湖南湘潭湘鄉(xiāng)私立育才中學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成8人死亡，26人受傷；2010年3月23日上午7時(shí)20分，福建南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，一名中年男子持槍打傷13名小學(xué)生，造成8人死亡，5人受傷；2010年4月12日16時(shí)30分，廣西合浦西昌鎮(zhèn)西鎮(zhèn)小學(xué)門前約400米處發(fā)生一起兇殺案，造成2人死亡，5人受傷。(1)一系列校園傷害反映了什么問(wèn)題？(請(qǐng)從學(xué)校和未成年人兩個(gè)角度進(jìn)行分析)。鑒于最近發(fā)生的

5、一系列校園惡性傷害事件，全國(guó)各方面迅速采取行動(dòng)，并努力建立安全屏障來(lái)保護(hù)校園。公安部部長(zhǎng)孟建柱強(qiáng)調(diào)，有必要對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行研究問(wèn)題(1)應(yīng)從學(xué)校和未成年人的角度分析不安全問(wèn)題，如安全意識(shí)差、校園安全體系不完善、自我保護(hù)意識(shí)差。問(wèn)題(2)考察了在各個(gè)領(lǐng)域建立校園安全屏障的理解和評(píng)估?；卮饐?wèn)題時(shí)，可以從兩個(gè)角度組織答案：社會(huì)對(duì)青少年給予特殊保護(hù)，法律懲罰違法犯罪以保護(hù)公民的生命和健康。答：(1)學(xué)校：部分學(xué)校安全意識(shí)薄弱，校園安全管理體系不完善，對(duì)未成年人的安全教育不夠，未能履行學(xué)校保護(hù)責(zé)任。未成年人自身：未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易受到非法侵害。(2)保

6、護(hù)未成年人，保護(hù)他們的健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。法律是阻止和打擊犯罪的有力武器，它保護(hù)公民的生命權(quán)和健康權(quán)。一、單項(xiàng)選擇題1。2009年，國(guó)家開(kāi)始實(shí)施“全國(guó)中小學(xué)安全工程”。據(jù)估計(jì)，在三年內(nèi)，“學(xué)校將被建成最安全的地方，家長(zhǎng)將最放心?！睂?shí)施“全國(guó)中小學(xué)校建筑安全工程”(一).體現(xiàn)義務(wù)教育的統(tǒng)一性(二).能徹底解決校園安全問(wèn)題(三).表明教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利(四).有利于保護(hù)中小學(xué)生的生命健康權(quán)分析。實(shí)施“全國(guó)中小學(xué)學(xué)校安全工程”的目的是確保中小學(xué)教師和學(xué)生的安全。因此，答案應(yīng)該是d。湖南岳陽(yáng)某中學(xué)(1班)討論了如何有效遏制互聯(lián)網(wǎng)的低俗化。以下觀點(diǎn)是正確的：(1)互聯(lián)網(wǎng)就像一個(gè)病毒。我們

7、應(yīng)該遠(yuǎn)離它。大多數(shù)網(wǎng)民應(yīng)該加強(qiáng)自律。文明的互聯(lián)網(wǎng)接入有兩個(gè)方面。有必要利用他們的優(yōu)勢(shì)，避免他們的缺點(diǎn)。大多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)用戶聯(lián)合起來(lái)對(duì)非法網(wǎng)站發(fā)起“黑客”攻擊，使其癱瘓?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把雙刃劍。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)科學(xué)文明地上網(wǎng)，自覺(jué)抵制網(wǎng)上的不良信息。因此，這符合問(wèn)題的含義。否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)的積極作用，“黑客”攻擊的方法是非法的，因此，它是錯(cuò)誤的。3.2010年2月26日，中央文明辦和中央宣傳部聯(lián)合發(fā)起了“凈化社會(huì)文化環(huán)境的家庭守護(hù)行動(dòng)”。動(dòng)員全國(guó)億萬(wàn)家庭積極參與“凈化社會(huì)文化環(huán)境的家庭守護(hù)行動(dòng)”，有利于抵制互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上淫穢色情和低俗有害信息對(duì)未成年人的侵害，徹底杜絕網(wǎng)絡(luò)犯罪的發(fā)生，優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，

8、讓未成年人遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)，取得學(xué)業(yè)成功?！皟艋鐣?huì)文化環(huán)境家庭守護(hù)行動(dòng)”體現(xiàn)了對(duì)未成年人的家庭保護(hù)，有利于凈化未成年人的互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)上網(wǎng)環(huán)境，從而有利于抵制互聯(lián)網(wǎng)上低俗信息對(duì)未成年人的侵害。因此，它符合問(wèn)題的含義。網(wǎng)絡(luò)犯罪有很多原因。未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)是不可能的，也是錯(cuò)誤的。因此，這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。鑒于最近校園安全事件頻發(fā)，截至2010年5月10日，重慶警方已抽調(diào)6300名警察，帶領(lǐng)5萬(wàn)多名中小學(xué)和幼兒園的保安干部和保安員擔(dān)任“校園警察”，保護(hù)中小學(xué)生和幼兒園兒童的安全。這反映了未成年人的()a .家庭保護(hù)b .學(xué)校保護(hù)c .社會(huì)保護(hù)d .司法保護(hù)，分析選擇c .社會(huì)保護(hù)意味著全社會(huì)為未成年人提供社

9、會(huì)文化保護(hù)、生命安全保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由和精神權(quán)利。因此，選擇C.5.為了防止校園惡性傷害案件再次發(fā)生，教育部于2010年5月6日發(fā)出緊急通知，要求地方教育部門協(xié)調(diào)地方財(cái)政增加投入，為學(xué)生提供專職安全人員，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育以上措施(一)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)。表明未成年人沒(méi)有能力保護(hù)自己。幫助確保青少年的健康成長(zhǎng)。徹底杜絕校園安全事故?！痉治觥窟x擇c。各級(jí)教育部門為中小學(xué)配備專職保安人員并安裝監(jiān)控報(bào)警設(shè)備，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，有利于保障未成年人的健康成長(zhǎng)。因此，如果沒(méi)有選擇A，C就符合問(wèn)題的含義。這些措施是由教育部門采取的，因?yàn)槲闯赡耆俗晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和能力薄弱，容易受到非法行為的

10、傷害。這些措施有助于防止校園安全事故的發(fā)生，但不能防止校園安全事故的發(fā)生。因此，b和d也是錯(cuò)誤的。因此，答案應(yīng)該是c。電影手機(jī)中有這樣一句話：“如果手機(jī)沒(méi)有用好，它就不再是手機(jī)，而是手雷?！弊罱?，像“牛皮癬”這樣的不良短信變得激烈，污染了青少年的心靈。2010年9月初，一所學(xué)校發(fā)起了“拒絕不良短信”的簽名活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，回答問(wèn)題6和7: 6。以上材料給我們的啟示是：(一)自覺(jué)抵制腐朽思想文化的影響。b .打擊破壞精神文明的行為只是法治工作人員的責(zé)任。中國(guó)已經(jīng)全面實(shí)行依法治國(guó)和以德治國(guó)。社會(huì)主義精神文明建設(shè)無(wú)法進(jìn)行?！痉治觥窟x擇a。本主題考察對(duì)不良誘惑和不良文化信息的理解。手機(jī)是現(xiàn)代科技生活的

11、產(chǎn)物，是現(xiàn)代生活的必需品。然而，手機(jī)的使用有兩面性，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確使用和利用手機(jī)。糟糕的短信污染了人們的心靈，所以應(yīng)該有意識(shí)地抵制它們。B、C和D在本主題中的三種表述都是片面的，不符合本主題的含義。對(duì)待不良信息，以下觀點(diǎn)是正確的： (一)打擊不良信息是加強(qiáng)精神文明建設(shè)的中心任務(wù)，(二)克服“精神污染”，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，(三)看到?jīng)]關(guān)系，我們只需要停止傳播不良信息，(四)打擊不良信息是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，與我們中學(xué)生無(wú)關(guān)。本主題探討如何抵制不良信息的理解。不良信息的處理需要綜合治理，既需要個(gè)人的抵制，也需要社會(huì)的綜合治理。a項(xiàng)是對(duì)中心工作的錯(cuò)誤理解；B項(xiàng)是抵制精神污染的

12、綜合要求，而C項(xiàng)的理解是片面的，不傳播不良信息只是抵制不良信息的一個(gè)方面；第四點(diǎn)，讓自己置身事外更不可取。2.非選擇題。小王，一個(gè)寄宿中學(xué)的學(xué)生，為了聯(lián)系他的父母，買了一部手機(jī)。然而，在拿到手機(jī)后，他經(jīng)常使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)瀏覽色情網(wǎng)站和其他不良信息，這導(dǎo)致了他對(duì)學(xué)業(yè)的忽視和無(wú)法完成學(xué)業(yè)。手機(jī)發(fā)黃對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)造成了嚴(yán)重危害。鑒于手機(jī)發(fā)黃，國(guó)家有關(guān)部門決定從2009年11月開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展專項(xiàng)行動(dòng)，整治網(wǎng)絡(luò)色情。(1)請(qǐng)分析為什么國(guó)家應(yīng)該開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)來(lái)整頓淫穢色情網(wǎng)站。(2)面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，青少年應(yīng)該如何保護(hù)自己的健康成長(zhǎng)？【分析】開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)整治手機(jī)淫穢色情信息，保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，

13、是2011年中考籌備工作的熱點(diǎn)之一。問(wèn)題(1)主要考察國(guó)家開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)整治淫穢色情網(wǎng)站的原因?？梢詮囊x色情信息的危害、青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)、青少年的健康成長(zhǎng)、國(guó)家的未來(lái)和民族的希望等角度來(lái)回答。問(wèn)題(2)主要考察青少年對(duì)待不良誘惑的能力，重點(diǎn)是行為指導(dǎo)。回答問(wèn)題時(shí)，我們可以從培養(yǎng)健康心理的角度組織答案材料1“偷蔬菜”游戲正在席卷互聯(lián)網(wǎng)，其強(qiáng)大的“殺傷力”令許多上班族、老人和兒童著迷。有些人經(jīng)常半夜起來(lái)像“小偷”一樣偷別人的“菜”，但他們的健康和睡眠卻被偷走了；一些白領(lǐng)因在工作時(shí)間“偷蔬菜”被老板解雇；有些學(xué)生不能專心讀書(shū)，因?yàn)樗麄兂撩杂凇巴凳卟恕?；有些人?duì)偷竊上癮，所以他們實(shí)際上在現(xiàn)實(shí)生活中

14、偷竊。2010年1月27日，多名CPPCC會(huì)員圍繞“互聯(lián)網(wǎng)與青少年健康成長(zhǎng)”這一主題，與中小學(xué)生進(jìn)行了座談。一位來(lái)自某市第六中學(xué)的初中學(xué)生于波紅(音譯)說(shuō)：“上周五，當(dāng)我們考試進(jìn)行到一半的時(shí)候，一位同學(xué)沖出了教室。是偷食物的時(shí)候了。太瘋狂了。我通常喜歡上網(wǎng)，但看到我的同學(xué)為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲而中斷考試，還是令人難以置信?！痹谥袊?guó)，10到19歲的互聯(lián)網(wǎng)用戶是互聯(lián)網(wǎng)的最大用戶。目前，越來(lái)越多的中小學(xué)生加入了“偷菜”的行列。許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)會(huì)受到影響，所以他們被禁止接觸互聯(lián)網(wǎng)。閱讀材料回答問(wèn)題：(1)材料1和2一起解釋什么問(wèn)題？(2)材料3中父母的做法是否科學(xué)？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的看法。解決方案本主題考察對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的理解和認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)游戲具有一定的趣味性和智力開(kāi)發(fā)功能，但是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲是非常有害的。從問(wèn)題中的材料可以看出，包括中學(xué)生在內(nèi)的一些人沉迷于“偷菜”游戲，影響了他們的工作和學(xué)習(xí)，必須正確對(duì)待。要回答問(wèn)題(1)，你需要看到網(wǎng)絡(luò)游戲的危害；問(wèn)題(2)應(yīng)該看到家長(zhǎng)的做法是片面的，他們應(yīng)該知道如何正確地利用