1、認(rèn)識組合體的類型及形體分析法,教師 做中教,學(xué)生 做中學(xué),項目實踐,說課內(nèi)容:,第四章 組合體的表達與識讀 第一節(jié) 認(rèn)識組合體的類型及形體分析法,本節(jié)內(nèi)容是基本體向組合體過渡的紐帶，是同學(xué)們空間想象力形成及識圖能力培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。,以職業(yè)實踐為主線, 強調(diào)“做中學(xué)”,教法分析,直觀演示法：,直觀演示,互動教學(xué),理實一體,強化學(xué)生的感觀刺激。,教法分析,互動式教學(xué)法：,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的思維能力得到較大的提高。,直觀演示,互動教學(xué),理實一體,教法分析,理實一體化教學(xué)法：,理論與實踐并進，改變了學(xué)生厭學(xué)的情緒。,直觀演示,互動教學(xué),理實一體,最有價值的知識是關(guān)于方法的知識達爾文,嘗試,實踐,探

2、索,設(shè)計本著既要關(guān)注學(xué)生知識技能的培養(yǎng)，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀的形成的教學(xué)思想。,設(shè)疑,發(fā)現(xiàn),過程,喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒， 對學(xué)習(xí)新課知識充滿渴望,分 解,組 合,任務(wù)一：組合體概念及類型,疊加,切割,綜合,直觀演示法,任務(wù)二：圍繞組合體的表面關(guān)系展開分組實訓(xùn),重點和難點： 區(qū)分各種連接關(guān)系 組合體上各基本形 體表面連接處的畫法,A組,B組,C組,D組,理實一體化教學(xué)法,實現(xiàn)“做中學(xué)”,強,中,弱,任務(wù)二：圍繞組合體的表面關(guān)系展開分組實訓(xùn),學(xué)導(dǎo)結(jié)合,分與合,（尺寸可自定義）,組合體中表面的連接關(guān)系：共面、不共面、相切、相交,看動畫并思考,重點、難點,互動式教學(xué)法 做中

3、教,相切,互動式教學(xué)法 做中教,相交,觸摸,言,視,聽,觸,感,看,聽,反思,交流,鍛煉了學(xué)生的語言表達能力,進一步加深了對重點和難點的理解,讓學(xué)生注意觀察 生活中的物體 應(yīng)用了何種連接關(guān)系。,學(xué)生自評表,自信心和成就感得到了提高,1.知識拓展：改錯，畫出三視圖,2.尋找生活中四種關(guān)系的實例,4.1認(rèn)識組合體的類型及形體分析法 一、組合體概念 二、組合體的類型 1.疊加 2.切割 3.綜合 三、連接關(guān)系及畫法（重難點） 四、形體分析 分、合,學(xué)生板圖,彩色粉筆更正,后續(xù)課程:采用習(xí)題鞏固課讓各組互換交流本組心得,掌握了組合體的概念、類型及表面連接關(guān)系,親身實踐 “做中學(xué)”、“做中教”,實踐認(rèn)識再實踐再認(rèn)識的過程,展示和評價也給了學(xué)生鍛煉自己的機會,個別學(xué)生制圖基本功不夠扎實，