1、第二周第二節(jié)（總第3課時） 教學內(nèi)容：第二節(jié)我們怎樣學地理教學目標： 1、掌握比例尺的定義，了解比例尺的幾種表示方法和換算。2、運用比例尺換算實際距離。3、熟悉比例尺的大小、范圍及詳略關(guān)系的比較，教學重點 ： 1、掌握比例尺的定義和公式。2熟悉圖例和注記教學難點：熟悉比例尺的大小、范圍及詳略關(guān)系的比較教學方法：講解法、實踐練習法教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境當我們拿著我們畫的圖時，可以看出到哪里去，應(yīng)該往那里走，但是走多遠呢？今天我們來學習比例尺之后就會了。二、預(yù)習交流：1、組內(nèi)交流 2、組間交流 3、班內(nèi)展示三、精講點撥：1、概念：圖上距離與實地距離之比2、公式：比例尺=圖上距離/實地距離3、計算

2、：圖上距離=比例尺實地距離 實地距離=圖上距離比例尺的分母注意：比例尺是一個分式，分子為1，無單位 計算時注意單位換算 （1千米=厘米）4、三種表示形式： 數(shù)字式：1/ 文字式：圖上1厘米等于實地距離1千米 線段式：0 1 2千米練習：寫出下列比例尺的其它形式 （1）1/ （2）圖上1厘米等于實地距離5千米 （3）0 20 40千米5、比例尺大小與表示范圍、內(nèi)容詳略的關(guān)系圖幅大小相同： 比例尺大，表示范圍小，內(nèi)容詳 比例尺小，表示范圍大，內(nèi)容略因此，在繪制地圖時，若是范圍小的（如繪制學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)地圖）應(yīng)選擇較大的比例尺；若是范圍大的（如中國、世界地圖）應(yīng)選擇較小的比例尺比例尺表示實際范圍內(nèi)容越大

3、越小越大越粗略越小越大越小越詳細四、拓展延伸：在圖幅相同的情況下用大小不同的比例尺繪制同一地區(qū)的地圖，其結(jié)果是 ( )A、范圍上比例尺大的面積就大 B、范圍上比例尺小的面積就小C、內(nèi)容上比例尺大的要詳細 D、內(nèi)容上比例尺小的詳細五、系統(tǒng)總結(jié)：比例尺：1、 公式：比例尺=圖上距離/實地距離2、 三種表示形式：數(shù)字式、文字式、線段式3、分母比例尺表示實際范圍內(nèi)容越大越小越大越粗略越小越大越小越詳細六、限時作業(yè)：1、若原圖的比例尺是1：2000，縮小到原圖比例尺的一半的是 ( )A、1：4000B、1：1000C、1：200D、1：80002、下列比例尺中，最大的是( )A、1：B、五百萬分之一 C、1：8000D、圖上1厘米代表實地距離40千米3、如果做一日徒步旅游，下列比例尺地圖，最不適用的是( )A、1：20000 B、1/3000 C、 D、圖上1厘米代表實地距離250千米4、甲、乙兩地之間的實地距離為5 030千米，在一幅一千五百萬分之一的地圖上甲、乙兩地之間的圖上距離是( ) A10厘米B30厘米C333厘米D3333厘米七、布置預(yù)習題：1地球的形狀及地球的大小如何描述？P15-162、閱讀P16-19完