1、2012年廣州二模理科綜合考試分析,徐聞中學 鄧章浪,廣州二?？荚嚽闆r,選擇題情況,滿分46分人數(shù):48人 40分以上人數(shù)：60人,34（18分）（1）用圖(a)所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律 完成平衡摩擦力的相關內容： （i）取下砂桶，把木板不帶滑輪的一端墊高，接通打點計時器電源， （選填“靜止釋放”或“輕推”）小車，讓小車拖著紙帶運動 （ii）如果打出的紙帶如圖(b)所示，則應 （選填“增大”或“減小”）木板的傾角，反復調節(jié)，直到紙帶上打出的點跡 ，平衡摩擦力才完成,考查：平衡摩擦力的操作能力,主要錯誤：本題平衡摩擦力填錯的同學，根本原因是缺少實際操作經驗，或是操作過程缺乏思考。答題時，沒

2、有從物理原理上分析，只是選擇了一個熟悉的詞語“靜止釋放”；對改變傾角的操作選擇選錯的同學，要么是紙帶的打點順序看反了，要么是隨意亂填；第三空不少同學添了間隔成等差數(shù)列，還是不明白什么叫“平衡摩擦力才完成”，此外有的同學用語不規(guī)范，填了“點跡均勻”。,輕推,減少,間隔均勻,34（18分）（1）用圖(a)所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律 某同學實驗時得到如圖(c)所示的aF圖象，則該同學驗證的是：在 條件下， 成正比,考查了學生對實驗原理的理解，對實驗條件的控制（物體的質量一定），對邏輯關系的準確把握（加速度隨合外力改變而改變）,在 條件下， 成正比,典型寫法,質量一定,合外力與加速度成正比,小車質

3、量一定,它的加速度與其所受的合力成正比,缺少對象：誰的？,邏輯關系搞錯了,沒有對象，又搞錯關系,50人答錯,反饋練習用如圖（甲）所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律，為消除摩擦力的影響，實驗前必須平衡摩擦力. （1）某同學平衡摩擦力時是這樣操作的：將小車靜止地放在水平長木板上，把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高，如圖（乙），直到小車由靜止開始沿木板向下滑動為止.請問這位同學的操作是否正確？如果不正確，應當如何進行？答： .,該同學的操作不正確，正確的操作應該為給小車一個初速度，小車能夠勻速下滑.,（2）如果這位同學先如（1）中的操作，然后不斷改變對小車的拉力F，他得到M（小車質量）保持不變情況下的aF圖

4、線是下圖中的 （將選項代號的字母填在橫線上）.,C,（3）若果另一位同學利用相同的裝置，不斷改變對小車的拉力F，他得到M（小車質量）保持不變情況的aF圖線是（2）中的D圖，該同學實驗存在的問題是_,沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力時傾角過小,(4)本實驗中，如果認為繩對小車的拉力大小等于砂與砂桶的重力 ，除了平衡摩擦力外，還必須滿足:_,砂與砂桶的總質量遠小于小車的總質量,（5）打點計時器使用的交流電頻率f=50Hz. 下圖是某同學在正確操作下獲得的一條紙帶，A、B、C、D、E每兩點之間還有4個點沒有標出.寫出用s1、s2、s3、s4以及f來表示小車加速度的計算式：a= . 根據(jù)紙帶所提供的數(shù)據(jù)，算

5、得小車的加速度大小為 m/s2（結果保留兩位有效數(shù)字）.,（2）某同學將完好的儀器連接成如圖(d)所示電路（其中滑動變阻器的連線沒有畫出），用來探究小燈泡電阻與電壓的關系 閉合開關進行實驗時發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑片P，電壓表和電流表的示數(shù)都不為零，但始終沒有變化則該同學把滑動變阻器接入電路中的方式可能是 （填寫選項代號）,(d),aG 與C 相連，F(xiàn) 與H 相連 bG 與C 相連，D 與H 相連 cG 與E 相連，F(xiàn) 與H 相連 dG 與E 相連，D 與H 相連,若“始終沒有變化”改為“始終不為零”，接入方式可能是_.,ad,主要錯誤：看題不仔細，在第步中，只看到電壓表與電流表示數(shù)都不為零，就立

6、即判定為滑動變阻器限流連接，錯選了ad，根本沒去看“始終沒有變化”，或者是看了也沒有仔細想。是不是平常關于“分壓”與“限流”的錯接題目做得太多了，熟練到不用再仔細想了？有的同學選對了bc，填的卻是“BC”，顯得非常粗心隨意,（2）某同學將完好的儀器連接成如圖(d)所示電路（其中滑動變阻器的連線沒有畫出），用來探究小燈泡電阻與電壓的關系,(d),在圖（d）中將滑動變阻器正確接入電路中要求：燈泡兩端的電壓可以從零開始進行調節(jié),（1）先連接控制電路 分壓：一上兩下； 限流：一上一下 （2）再連接測量電路,在正確操作下，該同學得到燈絲兩端電壓U 和對應電阻R的數(shù)據(jù)如下表：,（i）根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標中描

7、出R-U圖線； （ii）根據(jù)圖線，可以得到燈絲在未通電時的阻值約為 ,2,4,10,6,8,12,2.0,3.0,4.0,0,U/V,R/,1.0,5.0,6.0,7.0,1.0,使用處理方法：外推法,錯誤原因：（1）在描繪R-U圖象時，部分同學把點確定好，也用了光滑曲線連接，但最后卻把圖線連到了坐標原點。反映的問題是，考生容易受U-I圖象過原點的影響，認為這個圖也要過原點，他已經沒有分析問題的習慣了，如果電壓為零時，電阻就變?yōu)榱?，豈不輕易就把小燈泡變成了超導體？ （2）此外也有相當多的同學知道要延長，但連線偏差太大，最后得出了1.5、0.5這樣的數(shù)據(jù)，造成失分。 正確的做法：在順著已經畫出的

8、圖線做切線，找趨勢，這也是一個非常具體的操作方法,方法歸類：外推法,利用“外推法”求電動勢,利用“外推法”求電阻,35（18分）如圖所示的水平地面，ab段粗糙，bc段光滑可視為質點的物體A和B緊靠在一起，靜止于b 處，已知A的質量為3m，B的質量為m兩物體在足夠大的內力作用下突然沿水平方向左右分離，獲得的總動能為EB碰到c處的墻壁后等速率反彈，并追上已停在ab段的AA、B與ab段的動摩擦因數(shù)均為，重力加速度為g求：,（1）分離瞬間A、B的速度大??； （2）A從分離到第一次停止的時間； （3）B第一次追上A時的速度大小,（1）物體A、B在內力作用下分離，設分離瞬間A速度大小為vA，B速度大小為v

9、B，由A、B系統(tǒng)動量守恒定律有：,又由題意可知：,聯(lián)立可得：,又由題意可知：,聯(lián)立可得：,（1）物體A、B在內力作用下分離，設分離瞬間A速度大小為vA，B速度大小為vB，由A、B系統(tǒng)動量守恒定律有：,主要錯誤：第（1）問出錯的原因主要有：不能同時寫出動量守恒與能量守恒的方程，有的寫出動能之差為E；運算錯誤,（2）A、B分離后，A物體向左勻減速滑行，設滑行時間為tA，加速度大小為aA 對A應用牛頓第二定律：,A勻減速到停止的時間：,聯(lián)立解得：,（2）A、B分離后，A物體向左勻減速滑行，設滑行時間為tA，加速度大小為aA 對A應用牛頓第二定律：,A勻減速到停止的時間：,聯(lián)立解得：,（3）A、B分離

10、后，A物體向左勻減速滑行，設滑行距離為sA對A應用動能定理：,設B物體碰墻反彈后追上已停下的A物體時速度大小為V,對B應用動能定理：,又因為B追上A時在粗糙面上滑行距離：,聯(lián)立解得：,（3）A、B分離后，A物體向左勻減速滑行，設滑行距離為sA對A應用動能定理：,設B物體碰墻反彈后追上已停下的A物體時速度大小為V,對B應用動能定理：,又因為B追上A時在粗糙面上滑行距離：,聯(lián)立解得：,出現(xiàn)問題：沒注意到摩擦力做負功,模型歸類總結：,2010.廣東卷35.（18分）如圖15所示，一條軌道固定在豎直平面內，粗糙的ab段水平，bcde段光滑，cde段是以O為圓心、R為半徑的一小段圓弧?？梢暈橘|點的物塊A

11、和B緊靠在一起，靜止于b處，A的質量是B的3倍。兩物塊在足夠大的內力作用下突然分離，分別向左、右始終沿軌道運動。B到b點時速度沿水平方向，此時軌道對B的支持力大小等于B所受重力的3/4，A與ab段的動摩擦因數(shù)為，重力加速度g，求：,2012湛江二模,模型歸類總結：,處理方法：（1）動量守恒mAVA = mBVB （2）其他形式能量轉化為動能,模型歸類總結：,廣二模,湛二模,2010廣東高考,36（18分）如圖，在xOy坐標中第和第象限中分布著平行于x軸的勻強電場，第象限的長方形OPQH區(qū)域內還分布著垂直坐標平面的、大小可以任意調節(jié)的勻強磁場一質子從y軸上的a點射入場區(qū)，然后垂直x軸通過b點，最

12、后從y軸上的c點離開場區(qū)已知：質子質量為m、帶電量為q，射入場區(qū)時的速率為v0，通過b點時的速率為,（1）在圖中標出電場和磁場的方向； （2）求：電場強度的大小以及c到坐標 原點的距離,（3）如果撤去電場，質子仍以v0從a點垂直y軸射入場區(qū)試討論質子可以從長方形OPQH區(qū)域的哪幾條邊界射出場區(qū)，從這幾條邊界射出時對應磁感應強度B的大小范圍和質子轉過的圓心角的范圍,36題考查：帶電粒子在電場、磁場或在電磁復合場中的運動,主要錯誤： 第（1）問主要錯在電場方向的判斷，部分同學讀題不仔細，沒有看清題目對電場方向“平行于x軸”的要求，畫出了豎直方向的電場；還有一部分同學沒有看清磁場分布范圍的限制，把磁

13、場畫到了整個第IV象限。還有的把電場滑到了第II象限，都屬于讀題不仔細，再分析原因，這部分同學很可能在一種非常匆忙的狀態(tài)下做題，沒來得及審題了。,參考答案,第（2）問主要錯誤有： 運算錯誤，Ob之間的長度算錯； 把質子的重力考慮進來了，理由是題目中有“質子質量為m”這一句話；,主要錯誤：,重力是否要考慮： （1）電子、質子、粒子、離子等微觀粒子在疊加場中運動時，試題沒有說明都不計重力 （2）質量較大的質點（如帶電塵粒，小球等）在疊加場中運動時，除試題說明不然都要考慮重力,特別提醒,（2）質子從a到b，洛倫茲力不做功，僅電場力做功 由動能定理：,質子從b到c，做類平拋運動，設運動時間為t，則：,得,聯(lián)立、得,參考答案,第（3）問 沒有嚴格的作圖習慣，不熟悉基本的幾何知識， 不知道圓心只能在y軸上； 還有的隨手畫軌跡，圓弧通過了H點； 討論不完整，有的同學漏掉了關于圓心角的范圍 討論，有的同學沒有找到軌跡與HQ相切的臨界點 空白,主要錯誤：,（3）質子在磁場中，洛倫茲力提供向心力，設做圓周運動的半徑R，則,即：,（3）質子在磁場中，洛倫茲力提供向心力，設做圓周運動的半徑R，則,即：,參考答案,討論：（i）如圖，當,時，,，,質子將從HQ邊射出，此時：,參考答案,（ii）當,時，,，,質子將從OH邊